人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)乘一位數(shù)》教案精編范本

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘一位數(shù)教案 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘一位數(shù)教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)對(duì)乘法的意義的理解，形成對(duì)“0和任何數(shù)相乘都得0”的理解，并能應(yīng)用這個(gè)知識(shí)，掌握因數(shù)中間有0的乘法的算理，形成計(jì)算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步地類(lèi)推遷移的數(shù)學(xué)的能力，提高計(jì)算能力。 3培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)和認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 理解算理，掌握法則，正確地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。 三、教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法筆算。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 圖片。 五、教學(xué)過(guò)程： 一層：教學(xué)例4 （一）創(chuàng)設(shè)情境 老師:同學(xué)們喜歡小猴子嗎？（喜歡）小猴子最?lèi)?ài)吃什么呢？（桃子），調(diào)皮的小猴子把大桃子都吃光了，請(qǐng)看大屏幕：（課件出示情境圖） （二）探究新知： 1.老師：你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立思考后提出問(wèn)題：“7個(gè)盤(pán)子里一共還有多少個(gè)桃子呢？” 2.思考：怎樣列式？ 學(xué)生試著獨(dú)立思考，再小組交流。 小組代表匯報(bào)方法： (1)用加法計(jì)算： 00000000 (2)用乘法計(jì)算： 0×70,也就是求7個(gè)0是多少。 7×00 教師隨學(xué)生答板書(shū)。 3.想一想： 0×39×05×0各等于多少呢？為什么？ 4.師：觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流自己的看法。 結(jié)論：0和任何數(shù)相乘都得0。 師質(zhì)疑：0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同？ 5.練習(xí)：0×25×00×60×8 02506008 師：通過(guò)計(jì)算，聰明的你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？ 學(xué)生通過(guò)小組商量得出結(jié)論： 0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，而0和任何數(shù)相乘都得0。 二層：教學(xué)例5 （一）情境導(dǎo)入 1情境：出示67頁(yè)例5 （1）誰(shuí)來(lái)讀讀這道題，你都知道什么數(shù)學(xué)信息了？提了一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ （2）想一想：要算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位應(yīng)該用什么方法？怎樣列算式？ 同桌互說(shuō)。（教師可巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生列式并能說(shuō)出算式意義。） 匯報(bào)交流：604×8=（個(gè)） 2.請(qǐng)你先估計(jì)一下，大約等于多少？（學(xué)生匯報(bào)） 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有“0”的筆算乘法。 （二）探究新知： 教學(xué)例5探究算理 1同學(xué)們掌握了“0乘任何數(shù)都等于0”這一規(guī)律后，一個(gè)因數(shù)中間有“0”的乘法，你們能獨(dú)立解決嗎？（能） 2604×8=（個(gè)）你能試一試嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。教師巡視，搜集學(xué)生多樣化的算法，在全班進(jìn)行交流。 方法一： 4×8=32600×8=480032+4800=4832 是一種好方法，其他同學(xué)還有不一樣的方法嗎？ 方法二： 604 ×38 4832 答：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有4832個(gè)座位。 3.自主探索：“乘數(shù)中間有0的乘法”的豎式計(jì)算方法。 (1)追問(wèn)“你是怎么算的呢？” (2)原來(lái)十位上是0，怎么就變成3了呢？ 4.小組交流：各自算法，并糾錯(cuò)。 5.匯報(bào)算法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)到黑板上） 6.分析算理：積的4、8、3、2分別是怎么來(lái)的.？表示什么意思？ 重點(diǎn)積的十位上寫(xiě)幾？為什么？ （4先乘8得32，個(gè)位滿30，向十位進(jìn)3。再用8乘十位上的0得0。加上進(jìn)上來(lái)的3就得3，把3寫(xiě)在十位上。最后用百位上的6乘8得48。） 7.小結(jié)： 不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，但要注意0和任何數(shù)相乘都得0，在寫(xiě)的時(shí)候要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。（在掌握了“0與任何數(shù)相乘都得0”這一規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考練習(xí)，尊重每位學(xué)生的不同想法，提倡計(jì)算策略的多樣化，并在相互交流中不斷完善，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。） （三）拓展延伸 現(xiàn)在正是小朋友們長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以我們一定要參加體育鍛煉呦！今天，我們一起去參加一個(gè)智力長(zhǎng)跑，好嗎？ 1首先進(jìn)入第一關(guān) 202×4305×4=306×9=（男生完成） 503×3407×9=609×7=（女生完成） 想想，什么時(shí)候中間會(huì)是0，什么時(shí)候中間不會(huì)是0？ 2.第一關(guān)順利通過(guò)，老師祝賀你們。我們?cè)俳釉賲柸リJ第二關(guān)。完成書(shū)68頁(yè)，第二題。 大象的體重是多少千克呢？ 3勝利沖向頂峰。 填一填。 00 ×4×5 83213第 5 頁(yè) /共 5頁(yè)