濟南版生物七下第二節(jié)《物質(zhì)運輸?shù)钠鞴佟方贪?共7頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上  物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?#160;  第一課時   血管 課型：新授【教學目標】1知識目標：1.描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)和功能特點2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。2能力目標：1.通過對血管結(jié)構(gòu)功能的學習，掌握認識和區(qū)分三種血管的能力。2.通過對血液在血管中流動情況的學習，培養(yǎng)學生分析問題的能力和實驗操作能力。3.通過實驗，提高學生的觀察能力以及使用顯微鏡的技能。3情感目標：培養(yǎng)愛護小動物、關愛生命的良好品質(zhì)【教學重點】動脈、毛細血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能?！窘虒W難點】觀察毛細血管內(nèi)血液流動【課前準備】1.教師準備：顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管、棉花、活小魚、清水等。課件2.學生準備復習顯微鏡的操作，預習如何觀察小魚尾鰭血流情況教學過程：一、教師導入：    同學們，你們到醫(yī)院體檢驗血時，有沒有發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象：如果是在指端取血，用取血針刺一下，會出少量血，而且過一段時間，能自動止血；如果從肘部取血，醫(yī)生則在取血處上端用橡皮筋扎緊，然后，從較粗的“青筋”處取血，取完后，醫(yī)生要求我們壓五分鐘左右，否則，血流不止。你知道為什么嗎？（學生就已有知識猜測回答。）展示圖片：人體內(nèi)的血管有粗有細，如果把體內(nèi)的血管首尾相連，約有千米長，可繞地球赤道兩周半。教師轉(zhuǎn)承：人體內(nèi)到底有哪些血管類型，它們有哪些特點和功能？讓我們通過實驗來探個究竟。二、新授過程實驗：觀察血液流動1、教師引導學生梳理實驗過程，并展示實驗目的和要求。師：魚類的呼吸離不開水，為了能看清小魚的血管及血流情況，你應該怎么做？生：把小魚放在培養(yǎng)皿中，用濕棉花包住小魚的頭部和軀干部，保持魚體濕潤，小魚要露出尾鰭。生：應使用低倍鏡觀察。師：實驗中，我們應重點觀察什么？生：觀察血管的粗細，血流速度，血流方向等。2、教師總結(jié)并展示友情提示：（1）、不同血管中，血液的的流動方向是否相同？若不相同，流動方向分別是怎樣的？（2）、不同流動方向的血液，流動速度一樣嗎？若不一樣,哪個方向血液流動快，那個較慢？（3）、觀察紅細胞在最小的血管中的流動情況.3、學生分組實驗，教師巡回指導。（在指導過程，教師要進一步要求觀察小魚的方法和步驟，并注意記錄魚鰭血管中血液流動的情況。要求實驗結(jié)束后，將小魚放歸原來的生活環(huán)境。）4、小組內(nèi)討論交流，交流結(jié)果如下：（1）、紅細胞單行通過的血管最細，管徑最小，應是毛細血管。（2）、有些血管分支形成毛細血管，有的血管是由毛細血管匯集而成。（3）、血管中的血液按一定的方向流動，且血流速度不同。5、學生疑問展示：（1）、三種血管的管壁厚薄相等嗎？（2）、三種血管的管腔大小一樣嗎？（3）、血液流經(jīng)三種血管的順序是怎樣的？（4）、以上特點與它們的功能相適應嗎？6、教師動畫展示三種血管模式圖，并展示管內(nèi)血流方向。要求各組討論觀察并填寫以下表格（3分鐘）：  血管種類 功能 分布 管壁特點 管腔特點 血流速度  動   脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位    毛細血管進行物質(zhì)交換數(shù)量多、分布廣    靜   脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深、有的分布較淺    7、教師逐個展示表中答案： 血管種類 功能 分布 管壁狀態(tài) 管腔特點 血流速度 動    脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大管腔較小快 毛細血管進行物質(zhì)交換數(shù)量多、分布廣非常薄只有一層扁平上皮細胞構(gòu)成內(nèi)經(jīng)十分細小最慢 靜    脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深、有的分布較淺較薄、彈性小管腔大慢8、教師梳理并引導學生自己的身體上尋找和感覺三種血管，區(qū)別它們的位置。教師演示然后要求學生扎緊手腕，觀察手臂上的青筋隆起，分析為什么血液不能倒流。（學生回答后教師動畫展示靜脈瓣及其作用。）9、教師動畫展示：近心端、遠心端止血方法。師生雙邊活動完成體驗。10、教師播放動畫：血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，要求學生根據(jù)動畫和實驗所得交流：   毛細血管有哪些特點適于血液與組織細胞充分地進行物質(zhì)交換？學生交流后展示結(jié)果：（1）、毛細血管的管腔很細，只允許紅細胞單行通過；（2）、毛細血管的管壁極薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成；（3）、血液流動緩慢。11、教師進一步引導：三種血管的特點都與它們的功能相適應。動脈是把心臟的血液送往全身的毛細血管，因此它的管壁厚，彈性大，血流速度最快；毛細血管是進行物質(zhì)交換的場所，因此它具有管壁薄，管腔小，血流慢的特點；靜脈是把毛細血管中的血液送回心臟的血管，因此管腔大，彈性小，血流較慢，并有防止血液倒流的靜脈瓣。（同時，教師板書三種血管的關系示意圖。）12.談收獲三、達標練習1、血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所( ) A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.心臟2、某人大腿受傷出血,血流呈噴射狀,你認為損傷的血管是( ) A.小靜脈 B.大靜脈 C.小動脈 D.大動脈3、在下列幾種血管出血后,能自然止血的是( ) A.動脈受傷出血 B.毛細血管受傷出血 C.靜脈受傷出血 D.靜脈和毛細血管交界處受傷出血4、紅細胞并排不能通過的血管是( )A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.上述血管都是附 板書設計第二節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?血管 血管種類 功能 分布 管壁狀態(tài) 管腔特點 血流速度 動    脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大管腔較小快 毛細血管進行物質(zhì)交換數(shù)量多、分布廣非常薄只有一層扁平上皮細胞構(gòu)成內(nèi)經(jīng)十分細小最慢 靜    脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深、有的分布較淺較薄、彈性小管腔大慢專心-專注-專業(yè)