小學(xué)一年級語文:《識字學(xué)詞學(xué)句(二)4》教學(xué)設(shè)計
-
資源ID:49457178
資源大?。?span id="hla0fhc" class="font-tahoma">88.83KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:12積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
小學(xué)一年級語文:《識字學(xué)詞學(xué)句(二)4》教學(xué)設(shè)計
原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材識字學(xué)詞學(xué)句(二)4»教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改"LiteracyandSentences(2)4教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂:FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計IExcellentTeachingDesign識字學(xué)詞學(xué)句(二)4»教材說明:本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級語文科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧,II獲得實際運用語言的能力,進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用。iJ教學(xué)目標(biāo):1 .學(xué)會本課13個生字,掌握近處、每天、哥哥、竹竿、趕快”等詞語。認識箏、溪、客、擺、強”5個字。2 .正確、流利地朗讀句子。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .抽讀學(xué)過的生字卡片并口頭組詞。戶、馬、青、母”2 .談話導(dǎo)入。同學(xué)們對前邊的字掌握得很好。今天我們學(xué)習(xí)識字學(xué)詞學(xué)句的第4課,要學(xué)會的字跟以前的字有聯(lián)系,希望大家好好學(xué)習(xí)。二、初讀字、詞、句1 .自讀、劃由生字。2 .正確朗讀字、詞、句,鞏固字音,了解字義,認識字形。3 .檢查初讀情況。ExcellentTeachingDesign抽讀生字詞卡片或打由幻燈片。指讀字詞句。三、自學(xué)生字1 .小組內(nèi)互學(xué)、交流。如:我知道護士”的護",左邊是學(xué)”,因為護理病人要用手,右邊是戶”,合起來還念護”。2 .教師巡視指導(dǎo)。四、檢查學(xué)習(xí)效果,重點指導(dǎo)個別生字1 .你記住了哪個字?怎么記住的?結(jié)合句子談?wù)剬ψ至x的理解。如:護”,護土的護,就是護理病人。護理病人要用"手",所以帶打2 .重點指導(dǎo)以下生字。立、斤、哥”的筆順。立:斤:五、指導(dǎo)書寫1 .合體字注意間架結(jié)構(gòu),要寫緊湊。2 .獨體字書寫時注意筆順和占格位置。FoonShion教育研究中心編制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3頁/總3頁