《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 生物學(xué)的探究方法課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 生物學(xué)的探究方法課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧：偉大的偉大的“微生物學(xué)之父微生物學(xué)之父”-巴斯德巴斯德 使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來(lái)使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來(lái)自于空氣，還是來(lái)自于肉湯自身？自于空氣，還是來(lái)自于肉湯自身？觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)一： 觀點(diǎn)二：觀點(diǎn)二：來(lái)自于肉湯自身。來(lái)自于肉湯自身。 來(lái)自于空氣。來(lái)自于空氣。1.1.巴斯德的研究是為了解決什么問(wèn)題？巴斯德的研究是為了解決什么問(wèn)題？2.2.巴斯德根據(jù)提出的問(wèn)題和先期的研究，作出巴斯德根據(jù)提出的問(wèn)題和先期的研究，作出了什么樣的科學(xué)假設(shè)？了什么樣的科學(xué)假設(shè)？使肉湯變酸的微生物來(lái)自哪里？使肉湯變酸的微生物來(lái)自哪里？使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空
2、氣。3.3.巴斯德在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的巴斯德在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的A A、B B裝置有何不同？裝置有何不同？A瓶口豎直向上，空氣中的瓶口豎直向上，空氣中的微生物可以進(jìn)入肉湯微生物可以進(jìn)入肉湯； B拉長(zhǎng)呈曲頸，空氣中的拉長(zhǎng)呈曲頸，空氣中的微生物無(wú)法進(jìn)入肉湯微生物無(wú)法進(jìn)入肉湯4.4.將將A A、B B兩個(gè)燒瓶中的肉湯煮沸的目的是什么？?jī)蓚€(gè)燒瓶中的肉湯煮沸的目的是什么？殺死肉湯中原有的微生物。殺死肉湯中原有的微生物。AB空氣（有微生物）空氣（有微生物）空氣（無(wú)微生物）空氣（無(wú)微生物）變量：有無(wú)微生物變量：有無(wú)微生物對(duì)照試驗(yàn)對(duì)照試驗(yàn)AB變酸變酸不變酸不變酸變酸變酸三三天天后后四四年年后后5.5.巴斯德經(jīng)過(guò)探
3、究，最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的？巴斯德經(jīng)過(guò)探究，最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的？6.6.根據(jù)研究結(jié)果根據(jù)研究結(jié)果, ,巴斯德可以得出什么結(jié)論巴斯德可以得出什么結(jié)論? ?A肉湯肉湯3天后變酸，天后變酸，B曲頸瓶直到曲頸瓶直到4年后。年后。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣。巴斯德實(shí)驗(yàn)中如果巴斯德實(shí)驗(yàn)中如果只用只用A A實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置可以嗎裝置可以嗎? ?為什么為什么? ?為什么要用兩套實(shí)驗(yàn)裝置為什么要用兩套實(shí)驗(yàn)裝置? ?不可以，無(wú)所確定哪一變量。不可以，無(wú)所確定哪一變量。為了作對(duì)照。為了作對(duì)照。AB科學(xué)探究大致可以分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？科學(xué)探究大致可以分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？提出問(wèn)題提出問(wèn)題作出假設(shè)作出
4、假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論得出結(jié)論表達(dá)交流表達(dá)交流探究成功的前提探究成功的前提探究成功的關(guān)鍵探究成功的關(guān)鍵巴斯德實(shí)驗(yàn)巴斯德實(shí)驗(yàn)1 1、提出問(wèn)題：、提出問(wèn)題： 。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣還是肉湯本身？使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣還是肉湯本身？2 2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)： 。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣。3 3、制定計(jì)劃：、制定計(jì)劃：一定要設(shè)置一定要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)對(duì)照試驗(yàn)，而且變量只能有一個(gè)。，而且變量只能有一個(gè)。4 4、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃現(xiàn)象：現(xiàn)象：A裝置肉湯變酸，裝置肉湯變酸，B裝置肉湯不變酸。裝置肉湯不變酸。5 5、得出結(jié)論：、得出結(jié)論： 。使肉湯
5、變酸的微生物來(lái)自空氣。使肉湯變酸的微生物來(lái)自空氣。6 6、表達(dá)交流。、表達(dá)交流。巴斯德的實(shí)驗(yàn)裝置這樣設(shè)計(jì)，可以嗎？為什么？巴斯德的實(shí)驗(yàn)裝置這樣設(shè)計(jì)，可以嗎？為什么？A 空氣空氣 （微生物）（微生物） 無(wú)空氣無(wú)空氣 無(wú)微生物無(wú)微生物組變量：空氣、微生物組變量：空氣、微生物作出的假設(shè)一定會(huì)和得出的結(jié)論一致嗎？作出的假設(shè)一定會(huì)和得出的結(jié)論一致嗎？、修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使它和假設(shè)一致。、修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使它和假設(shè)一致。、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，直到得出與假設(shè)一致的實(shí)、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，直到得出與假設(shè)一致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。驗(yàn)結(jié)果。、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。說(shuō)明假設(shè)不成立，根、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。說(shuō)明假設(shè)不成立，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出
6、正確結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果和假設(shè)不一致，你會(huì)怎么做？如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果和假設(shè)不一致，你會(huì)怎么做？觀察法觀察法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法測(cè)量法測(cè)量法調(diào)查法調(diào)查法生物學(xué)探究的方法有哪些？生物學(xué)探究的方法有哪些？、“老鷹低叫，大雨將到老鷹低叫，大雨將到”，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。通過(guò)這些動(dòng)物的行為變化，形期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。通過(guò)這些動(dòng)物的行為變化，形象的反映了天氣的變化規(guī)律，這些規(guī)律的總結(jié)主要運(yùn)象的反映了天氣的變化規(guī)律，這些規(guī)律的總結(jié)主要運(yùn)用了（）。用了（）。、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法你來(lái)試試！你來(lái)試試！ 小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請(qǐng)你與小明一起探究一下，蚯蚓到小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請(qǐng)你與小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？ 1 1 提出問(wèn)題：提出問(wèn)題： 2 2 做出假設(shè)：做出假設(shè)： 3 3 制定計(jì)劃：制定計(jì)劃： 4 4 實(shí)施計(jì)劃：實(shí)施計(jì)劃： 5 5 得出結(jié)論：得出結(jié)論： 6 6 表達(dá)交流：表達(dá)交流：蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境，還是黑暗的環(huán)境？蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境，還是黑暗的環(huán)境？蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。變量：明亮和黑暗的環(huán)境變量：明亮和黑暗的環(huán)境檢測(cè)反饋檢測(cè)反饋
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