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1、第六單元第六單元 善用修辭善用修辭錘煉詞語錘煉詞語抓住細(xì)節(jié)抓住細(xì)節(jié)添枝加葉添枝加葉A.昨天英語測試，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有昨天英語測試，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。歸納：善用修辭，形象可感歸納：善用修辭，形象可感B.可怕的英語考試開始了，平時上課挺可怕的英語考試開始了，平時上課挺“瀟灑瀟灑”的我，一時慌了手的我，一時慌了手腳，這時突然想起了救命稻草腳，這時突然想起了救命稻草英語課本。但此時，英語課本。但此時，“老英老英”兩兩只嚴(yán)肅的眼睛正像激光似的在教室內(nèi)掃射呢！我的心
2、怦怦直跳。只嚴(yán)肅的眼睛正像激光似的在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地將英語課本從我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來。課桌里拖了出來。“那位同學(xué)，干什么！那位同學(xué)，干什么！”只聽得只聽得“老英老英”一聲斷一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去了喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去了。 A.天啦，要遲到了。我天啦，要遲到了。我掀掀開被子，開被子，爬爬下床來，下床來，拿拿過襯衣，過襯衣，穿穿上鞋子，幾步上鞋子，幾步跑跑進廚房，進廚房，找找出牙刷，出牙刷，擠擠上牙膏，上牙膏，胡亂胡亂刷了刷了幾下，然后幾下，然后拿起拿起毛巾，在臉上毛巾，
3、在臉上洗了洗了幾把，飛快地幾把，飛快地跑跑出出屋子。屋子。B.天啦，要遲到了。我天啦，要遲到了。我蹬蹬開被子，開被子，翻翻下床來，下床來，拉拉過襯衣，過襯衣，套套上鞋子，幾步上鞋子，幾步躥躥進廚房，進廚房，抽抽出牙刷，出牙刷，涂涂上牙膏，在口中上牙膏，在口中胡亂胡亂戳戳了幾下，然后了幾下，然后扯扯下毛巾，在臉上下毛巾，在臉上抹抹了幾把，飛快地了幾把，飛快地鉆鉆出屋子。出屋子。B.修改習(xí)作修改習(xí)作掃廁所的女人掃廁所的女人使得人物形象具體生動使得人物形象具體生動 要求：于要求：于15分鐘內(nèi)獨自修改習(xí)作，小分鐘內(nèi)獨自修改習(xí)作，小組內(nèi)交流并與教師的下水作文進行對比、組內(nèi)交流并與教師的下水作文進行對比、
4、分享體會與經(jīng)驗。分享體會與經(jīng)驗。掃廁所的女人掃廁所的女人下課了，我縮著脖子往廁所走，風(fēng)像刀子一般刺進衣服，冬天真的到了！下課了，我縮著脖子往廁所走，風(fēng)像刀子一般刺進衣服，冬天真的到了！走進廁所，那個阿姨在。她的個子不高，還不到我的耳根，瘦瘦的，她總是走進廁所，那個阿姨在。她的個子不高，還不到我的耳根，瘦瘦的，她總是穿著那件黃色的小外套，最引人注目的是她腳上的那雙高筒雨鞋。時刻提醒我們穿著那件黃色的小外套，最引人注目的是她腳上的那雙高筒雨鞋。時刻提醒我們她的身份她的身份學(xué)校的清潔工。學(xué)校的清潔工。我們學(xué)校的四層教學(xué)樓，每層都有廁所，廁所里總有些氣味，所以這個角落我們學(xué)校的四層教學(xué)樓，每層都有廁所
5、，廁所里總有些氣味，所以這個角落很冷清。當(dāng)然，下課是例外，那時這里總是熱門非凡。而那雙高筒雨鞋夾在衣著很冷清。當(dāng)然，下課是例外，那時這里總是熱門非凡。而那雙高筒雨鞋夾在衣著靚麗，青春勃發(fā)的一群青少年中間是多么刺目呀。所以，我對她總有莫名的同情靚麗，青春勃發(fā)的一群青少年中間是多么刺目呀。所以，我對她總有莫名的同情之心。之心。她又在拖廁所了，她把拖把放在水桶里，使勁地拍打，然后把污水倒在下水她又在拖廁所了，她把拖把放在水桶里，使勁地拍打，然后把污水倒在下水道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四處都是。只見她用手撬開下水道的蓋道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四處都是。只見她用手撬開下水道的蓋子，
6、把里面的紙巾、方便面調(diào)味袋用手挖出來，她紅腫的手在冰冷的地上摸索著子，把里面的紙巾、方便面調(diào)味袋用手挖出來，她紅腫的手在冰冷的地上摸索著，可是水還是下不去。于是她找來一根鐵絲，使勁兒往下水道里捅了起來，在這，可是水還是下不去。于是她找來一根鐵絲，使勁兒往下水道里捅了起來，在這寒冷的冬天，汗水卻從她的額頭上滴了下來，但她并沒有放棄的打算。寒冷的冬天，汗水卻從她的額頭上滴了下來，但她并沒有放棄的打算。下水道終于通了，她重新開始拖地。也許是身材矮小的緣故，她將整個身子都壓在了下水道終于通了，她重新開始拖地。也許是身材矮小的緣故，她將整個身子都壓在了拖把上，努力地推過去，拉回來，再推過去，又拉回來拖把
7、上，努力地推過去，拉回來，再推過去，又拉回來她時不時用腳踩在拖把上猛她時不時用腳踩在拖把上猛搓，去除比較頑固的污垢，每拖凈一塊地方，她微皺的眉頭便會舒展開來。然后又用十搓，去除比較頑固的污垢，每拖凈一塊地方，她微皺的眉頭便會舒展開來。然后又用十足的勁頭，向下一個廁所走去。足的勁頭，向下一個廁所走去。有時，我看到她在走廊上休息。她坐在掃把柄上，目光從走廊里散發(fā)開去，或是在云有時，我看到她在走廊上休息。她坐在掃把柄上，目光從走廊里散發(fā)開去，或是在云里或是在陽光下飛翔。她雙膝并攏著，用手環(huán)抱著雙腿，很安靜地坐在那兒。她會隨著里或是在陽光下飛翔。她雙膝并攏著，用手環(huán)抱著雙腿，很安靜地坐在那兒。她會隨著
8、來來回回的學(xué)生位移動視線，也許在想那在外讀書的孩子吧。不然，那雙眼睛里怎會出來來回回的學(xué)生位移動視線，也許在想那在外讀書的孩子吧。不然，那雙眼睛里怎會出現(xiàn)絲絲母性的光輝呢？她的目光有些疲憊，但那雙眸分明是柔和的、平靜的，沒有半點現(xiàn)絲絲母性的光輝呢？她的目光有些疲憊，但那雙眸分明是柔和的、平靜的，沒有半點對生活的不滿或悲觀。她每天做著同樣的事，她干著卑微的工作，但廁所的氣味就因為對生活的不滿或悲觀。她每天做著同樣的事，她干著卑微的工作，但廁所的氣味就因為這樣而改變了。這樣而改變了。只要想起她，眼前浮現(xiàn)著的總是那陳舊的拖把，它一次次地在白色瓷磚上來回擺動，只要想起她，眼前浮現(xiàn)著的總是那陳舊的拖把，
9、它一次次地在白色瓷磚上來回擺動，雖然腳印會在下一秒就落下去，可她還是不厭其煩地拖著，拖著。一直在想，如果少了雖然腳印會在下一秒就落下去，可她還是不厭其煩地拖著，拖著。一直在想，如果少了這些在最底層做事的人們，那么我們的世界將會變得怎樣。他們以其堅忍的性情承受著這些在最底層做事的人們，那么我們的世界將會變得怎樣。他們以其堅忍的性情承受著很多人所不能承受的壓力，他們以其渺小的身影遍布在世界的每一個角落，就像金字塔很多人所不能承受的壓力，他們以其渺小的身影遍布在世界的每一個角落，就像金字塔的基層一樣，堅守著一份重大的責(zé)任。的基層一樣，堅守著一份重大的責(zé)任。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。 (教師下水作文）教師下水作文） 請同學(xué)們以請同學(xué)們以感謝有你感謝有你為為題運用今天所學(xué)的方法完成題運用今天所學(xué)的方法完成一篇以生動的人物描寫為主一篇以生動的人物描寫為主的隨筆，字?jǐn)?shù)不限。的隨筆，字?jǐn)?shù)不限。
湖北省孝感市七年級語文下冊 寫作 描寫要生動課件 新人教版
