2018學年第一學期教研工作總結與2018年農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作總結合集

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2018 學年第一學期教研工作總結與 2018 年農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作總結合集2018 年農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作總結一、2018 年工作情況2018 年，在縣委、政府的正確領導下，在上級業(yè)務主管部門的精心指導下，我縣堅持以改善學生營養(yǎng)狀況、增強學生體質、促進學生健康成長為宗旨，以食品安全和資金安全管理為重點，健全管理制度，細化工作措施，積極穩(wěn)步推進農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃（以下簡稱“營養(yǎng)改善計劃” ）實施工作。（一）基本情況2018 年春季學期，全縣實施營養(yǎng)改善計劃學校 xx 所，其中：農村中學 xx 所、農村小學 xx 所、教學點 xx 個，惠及學生 xx 名，其中：義務教育階段學生 xx 人（中學生 xx 人、小學生 8991 人） ，附設學前班學生 869 人。2018 年秋季學期，全縣實施營養(yǎng)改善計劃學校 xx 所，其中：農村中學 xx 所、農村小學 xx 所、教學點 xx 個，惠及學生 xx 名，其中：義務教育階段學生 xx 人（中學生 xx 人、小學 xx 人） ，附設學前班學生 xx 人。2018 年，自治區(qū)下達營養(yǎng)改善計劃專項資金 xx 萬元，本年度實際支出資金 xx 萬元，結余資金 xx 萬元。資金結余的主要原因是學生實際在校天數不足 xx 天。（二）工作做法一是加強組織領導，強化責任落實。一年來，全縣營養(yǎng)改善計劃工作按照“1654321”工作機制，建立健全組織機構，形成“領導重視、機構健全、責任明確、齊抓共管”的工作格局，積極推進營養(yǎng)改善計劃安全順利實施。各學校堅持把營養(yǎng)改善計劃管理工作作為學校日常工作的一項重要內容，常抓不懈，按照校長負總責、分管校長分工負責的要求，切實承擔起了具體組織實施和相關的管理責任。二是加強供餐管理，改善營養(yǎng)狀況。全縣農村義務教育學校統(tǒng)一實行學校食堂供餐，嚴格落實 5.6 元/天供餐標準，按照“早餐+午餐”的供餐模式，為義務教育階段農村學生和縣城寄宿學生在校期間每天提供一個熟雞蛋，為農村義務教育學校學生每天免費提供一頓午餐?？茖W制定午餐供餐食譜，既做到營養(yǎng)膳食結構合理，又兼顧食物的色、香、味搭配，保證提供的食物營養(yǎng)素種類齊全、含量充足，易于消化，衛(wèi)生安全。在有條件的學校要求每餐至少為學生提供“一葷一素”兩種菜肴和一種湯類供學生食用，積極改善學生營養(yǎng)健康狀況。2018 年 9 月份，選派營養(yǎng)改善計劃實施學校 11 名管理人員參加了固原市教育局舉辦的國家公共營養(yǎng)師職業(yè)資格培訓，均取得全國“高級營養(yǎng)師”職業(yè)技能證書，為全縣營養(yǎng)改善計劃科學營養(yǎng)供餐奠定了堅實的基礎。三是注重氛圍營造，狠抓宣傳教育。通過新聞播報、專題報道和召開家長會、印發(fā)宣傳資料、刷寫標語、懸掛橫幅、制作墻報等形式，深入宣傳學生營養(yǎng)改善計劃的惠民政策，廣泛聽取社會各界的意見和建議，營造了全社會共同支持、共同監(jiān)督、共同推進的良好工作氛圍。繼續(xù)在 42 所學校開展“陽光校餐”試點工作，堅持做好“陽光校餐”數據上報，主動接受社會監(jiān)督，始終使營養(yǎng)改善計劃在“陽光”下運行。同時，要求各學校采取主題班（隊）會、國旗下演講等形式，把學生衛(wèi)生飲食習慣養(yǎng)成、文明就餐行為、營養(yǎng)健康和學校德育教育等有機結合起來，引導學生樹立健康、文明的生活方式。四是突出工作重點，加強安全管理。按照教育部等十五部門印發(fā)的《農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施細則》等五個配套文件及區(qū)、市、縣有關文件精神，完善學生營養(yǎng)改善計劃食品原料政府采購制度，對學生營養(yǎng)改善計劃所需的米、面、油、雞蛋、蔬菜、輔料、肉類等原料全部實行公開招標采購，從源頭上嚴把食品安全關。進一步完善了學校飲食衛(wèi)生、學校食堂操作間衛(wèi)生、食品留樣等食品安全監(jiān)管制度，確保營養(yǎng)改善計劃食品安全“零事故” 。2018年，籌措資金 136.64 萬元，為 33 所學校食堂安裝了監(jiān)控設備，推進學校食堂“明廚亮灶”建設，提高食品安全技防水平。嚴格按照《xx 縣農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃專項資金管理暫行辦法》及營養(yǎng)改善計劃資金管理“核撥兩條線”制度，切實加強營養(yǎng)改善計劃專項資金管理，確保營養(yǎng)改善計劃專項資金安全、高效運行。按時填報實名制學生信息管理系統(tǒng)，準確掌握學生信息，防止虛報、冒領補助資金行為發(fā)生。五是強化經費保障，夯實工作基礎。縣財政堅持把營養(yǎng)改善計劃學校食堂從業(yè)人員工資列入部門預算，安排專項資金 371 萬元，專門用于食堂從業(yè)人員工資發(fā)放。安排專項資金 155.39 萬元，補充更換學校食堂設備 660 臺（件） 。按照每生每年 60 元標準，為營養(yǎng)改善計劃實施學校補助公用經費 118.91 萬元，保障學校食堂正常運轉。六是細化工作措施，提升管理水平。嚴格按照全縣營養(yǎng)改善計劃“1654321”工作機制，堅持實行營養(yǎng)改善計劃就餐成本核算，保證營養(yǎng)改善計劃學校食堂“零利潤”供餐。切實利用《寧夏農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃業(yè)務平臺》 ，實現營養(yǎng)改善計劃全程化、智能化管理，及時通過業(yè)務平臺對各學校基本信息、食堂建設、食譜制定、財務賬目和食材采購的數量、價格及食品留樣等進行實時動態(tài)監(jiān)管。2018 年 5 月 7 日，為進一步提升營養(yǎng)改善計劃管理水平，縣教體局組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心學校分管副校長在紅河鎮(zhèn)初級中學、古城鎮(zhèn)中心學校開展觀摩活動，挖掘好經驗、學習好做法，取得了良好的效果。七是加強監(jiān)督檢查，促進工作落實。2018 年 4 月 26 日，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭深入我縣考察指導營養(yǎng)改善計劃工作，她強調指出，要抓好貧困地區(qū)農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，提高精細化管理水平，讓學生吃得營養(yǎng)、健康成長。11 月27 日，受全國學生營養(yǎng)辦委托中國教育科學研究院督導所任春榮副所長一行深入我縣調研指導營養(yǎng)改善計劃工作。在調研指導過程中任春榮強調指出，要進一步加強組織管理，嚴格按照有關政策規(guī)定，各司其職，各負其責，強化責任，細化措施，規(guī)范操作，更好地推動學生營養(yǎng)改善計劃安全順利實施。一年來，縣委、人大、政府、政協(xié)領導也多次深入學校，督查指導營養(yǎng)改善計劃實施工作，幫助解決實施過程中存在的困難和問題?？h教體、農牧、衛(wèi)計、市場監(jiān)督管理等部門經常深入學?，F場指導解決相關問題，保障營養(yǎng)改善計劃安全、規(guī)范實施。（三）存在的困難和問題一年來，雖然我們做了一定的工作，但也存在一些困難和問題，主要表現在：一是學校供餐食譜仍然比較單一，學生個別營養(yǎng)素攝入量存在不達標的情況。二是個別學校不能夠按時上報“陽光校餐”相關信息，存在拖延、不報、錯報的情況。三是食堂從業(yè)人員工資較低，食堂從業(yè)人員隊伍不穩(wěn)定，操作技能不高，影響著學校食堂正常供餐。四是營養(yǎng)改善計劃實施學校食堂運行經費不足。盡管縣財政按照每生每年 60 元標準補助公用經費，但根據近幾年實際支出費用測算，每生每天需 1 元水、電、煤等經費，每年按 200 天計算，每年短缺生均經費 140 元。二、2019 年工作打算2019 年，全縣營養(yǎng)改善計劃工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹黨的十九大及全國教育大會和全區(qū)教育大會精神，認真貫徹落實縣委、政府的決策部署，按照上級業(yè)務主管部門的要求，扎實推進營養(yǎng)改善計劃實施工作，為全縣打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出積極貢獻。2019 年，我縣將重點抓好以下七個方面的工作：一是完善管理制度，在規(guī)范管理上再下功夫。建立健全學校食品衛(wèi)生安全等制度，強化執(zhí)行制度情況的監(jiān)督檢查，健全執(zhí)行制度成效的責任制和問責制，務求各項制度落到實處，推動營養(yǎng)改善計劃管理制度化、規(guī)范化、精細化。二是夯實工作責任，在食品安全上再下功夫。加強對營養(yǎng)改善計劃工作的組織領導，充分發(fā)揮財政、宗教、衛(wèi)計、農牧、市監(jiān)等部門的職能作用，形成工作合力綜合治理學校食堂和周邊食品安全隱患問題，確保營養(yǎng)改善計劃食品安全。三是加強供餐管理，在改善營養(yǎng)上再下功夫。依托自治區(qū)營養(yǎng)改善計劃專家指導組，科學制定供餐食譜，努力使學生吃得營養(yǎng)、吃得均衡，使農村學生營養(yǎng)健康水平不斷提高，促進學生健康全面成長。進一步加強“陽光校餐”管理，確保營養(yǎng)改善計劃在“陽光”下運行。四是加強業(yè)務培訓，在提升技能上再下功夫。會同相關部門繼續(xù)舉辦學校食品衛(wèi)生管理人員和食堂從業(yè)人員專題培訓班，普及食品衛(wèi)生安全知識，提升操作技能，讓所有管理人員和食堂從業(yè)人員學有所獲、學有所用。五是注重政策宣傳，在宣傳教育上再下功夫。加大營養(yǎng)改善計劃政策宣傳力度，充分挖掘和大力推廣先進典型，發(fā)揮榜樣作用，激勵和引領各學校共同把營養(yǎng)改善計劃這一惠民工程做實做好。六是落實管理制度，在資金管理上再下功夫。完善營養(yǎng)改善計劃食品原料采購制度，減少中間環(huán)節(jié)，降低采購成本。實行食品原料統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送，確保營養(yǎng)改善計劃專項資金安全、高效運行。七是加強監(jiān)督檢查，在落實政策上再下功夫。縣教體局將繼續(xù)會同市監(jiān)等部門對營養(yǎng)改善計劃實施學校食品衛(wèi)生安全等工作進行督導檢查。重點對學校落實食品安全主體責任、執(zhí)行管理制度、食堂從業(yè)人員管理等情況進行督導檢查，切實推動全縣營養(yǎng)改善計劃工作提質增效。xx 縣教育體育局2019 年 1 月 28 日2018 學年第一學期教研工作總結本學期，我校堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。1．我校本期的校本教研采取教師自主學習，集中探討，教學反思，教學觀摩，技能訓練等多種形式進行。2．加強理論學習。校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。3．重視教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。 （1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。 （2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。 （3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。 （4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。 （5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。4．強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5 . 強化校本教研管理 。我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。對于每次教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查、整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。一學期結束了，我們要繼承本學期校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經?；１窘萄兄贫然?網絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。 使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！