《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》課件 （新版）新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的老師我的老師 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹(shù)。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫(xiě)了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后，主要作品有散文集誰(shuí)是最可愛(ài)的人入長(zhǎng)篇小說(shuō)東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報(bào)所寫(xiě)的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學(xué)時(shí)的教 師蔡蕓芝先生。1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫
2、柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚即 (j） 就、立刻；就是；當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?；靠近；假?既 (j ）已經(jīng)；既然；盡、完；跟“且”、“又”、“也”等詞連用，表并列)褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚孤 （g） 單獨(dú)；幼年喪父或父母雙亡的人；古帝王的自稱(chēng))弧 （h ） 古代指木弓；圓周的任何一段)褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義
3、。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚卷 （jn）大多當(dāng)名詞用：畫(huà)卷、試卷、案卷等；（jun）大多當(dāng)動(dòng)詞用：卷行李、卷入浪潮)券 （qun）票據(jù)或作憑證的紙片；su n拱券，指門(mén)宙、橋梁等建筑物上筑成弧形的部分)褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚戀（lin）念（nin）褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查
4、工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚蜜 （m ）蜂蜜；甜美)密 （m ）距離近、空隙小；細(xì)致、精致；關(guān)系近、感情深，不公平、不能泄 露的)褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚焚：（fn）夢(mèng)：（mng）褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1
5、、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚褪色卜問(wèn)黑痣狡猾褪色卜問(wèn)黑痣狡 猾tubzhjiohu1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、
6、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚依戀：留戀，舍不得離開(kāi)。褪色卜問(wèn)黑痣狡猾1、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。、查工具書(shū)、辯析下列各組字的音、形、義。2、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加
7、點(diǎn)字注音。榆錢(qián)3、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。、查工具書(shū)解釋下列詞語(yǔ)。溫柔心情如水依戀糾紛即既孤弧卷券念戀密蜜夢(mèng)焚糾紛：爭(zhēng)執(zhí)的事情。褪色卜問(wèn)黑痣狡猾(1)本文共記敘了幾位人物本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰(shuí)其中主要人物是誰(shuí)?(2)本文共記敘了幾件難忘的事情本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件詳寫(xiě)哪幾件詳寫(xiě)? 蔡老師，我，我的母親，我的父親，孩子群體（同學(xué)），老師的女友回憶回憶難忘：蔡蕓芝記憶：溫柔和美麗的人（1）老師假裝發(fā)怒。（2）老師教我們跳舞。（3）老師讓我們觀察蜜蜂。（4）老師教我們讀詩(shī)。（5）我們看老師寫(xiě)字。（6）老師排除我們的小糾紛。（7）我夢(mèng)里尋找老師。略略略略略略略略略略詳詳詳詳依
8、依 戀戀思念思念可惜分別了全面展現(xiàn)蔡老師愛(ài)學(xué)生全面展現(xiàn)蔡老師愛(ài)學(xué)生的美好心靈。的美好心靈。學(xué)生對(duì)老的愛(ài)學(xué)生對(duì)老的愛(ài)1、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文中選取二三例，、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文中選取二三例，說(shuō)說(shuō)作者的思想感情。說(shuō)說(shuō)作者的思想感情。2、有人認(rèn)為，本文著重寫(xiě)的是蔡老師愛(ài)學(xué)生，也有人認(rèn)為，、有人認(rèn)為，本文著重寫(xiě)的是蔡老師愛(ài)學(xué)生，也有人認(rèn)為，著重寫(xiě)的是蔡老師令著重寫(xiě)的是蔡老師令“我我”難忘。你的看法呢難忘。你的看法呢?1、回憶文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓 芝先生一句開(kāi)頭，燕尾服開(kāi)了對(duì)蔡老師的回憶。2、依戀是留戀，舍不得離開(kāi)的意思。文章列舉蔡老師的五件
9、小事，寫(xiě)出了老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫(xiě)了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時(shí)間的漫長(zhǎng)；作者思念老師，甚至夢(mèng)中尋找。3、思念文中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時(shí)候， 我能再見(jiàn)我的蔡老師呢”，“可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小去學(xué)去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語(yǔ)句抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。1、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文中選取二三例，、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文中選取二三例，說(shuō)說(shuō)作者的思想感情。說(shuō)說(shuō)作者的思想感情。二者不可割裂開(kāi)來(lái)，蔡老師令“我”難
10、忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠?ài)、循循善誘、酷愛(ài)學(xué)生；正是蔡老師有一顆熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈，才使得“我”(我們)銘記在心，難以忘懷。2、有人認(rèn)為，本文著重寫(xiě)的是蔡老師愛(ài)學(xué)生，也有人認(rèn)為，、有人認(rèn)為，本文著重寫(xiě)的是蔡老師愛(ài)學(xué)生，也有人認(rèn)為，著重寫(xiě)的是蔡老師令著重寫(xiě)的是蔡老師令“我我”難忘。你的看法呢難忘。你的看法呢?口頭復(fù)述口頭復(fù)述“睡夢(mèng)中找老師睡夢(mèng)中找老師”的故事（記敘六要素）。提示：的故事（記敘六要素）。提示：說(shuō)清人物、說(shuō)清人物、時(shí)間、時(shí)間、地點(diǎn)，地點(diǎn)，事情的起因、事情的起因、經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)結(jié)果。結(jié)果。本文的感情波瀾不是蕩漾在字面上，而是蘊(yùn)含在平平實(shí)實(shí)的字里行間，好像一股涓涓細(xì)流，綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合下邊 括號(hào)里的提示，仔細(xì)體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的思想感情。揣摩文章思想感情
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