高考化學(xué)三輪專題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)23題型16 新信息、新情境的有機(jī)合成與推斷題課件

三、題型突破題型十六新信息、新情境的有機(jī)合成與推斷題有機(jī)合成與推斷綜合題通常是以某種有機(jī)物的合成路線為載體，將各種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、官能團(tuán)的性質(zhì)以及各種轉(zhuǎn)化關(guān)系有機(jī)融合在一起，并結(jié)合計(jì)算在新情境下加以遷移應(yīng)用。此類題目綜合性強(qiáng)、難度大、情境新、要求高，只有在熟練掌握各種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，綜合分析才能做出正確、合理的推斷。試題常給出一些新信息，要求考生具備一定的自學(xué)能力，能迅速捕捉有效信息，結(jié)合物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，將新信息分解、轉(zhuǎn)換、重組，從而解決題目要求的問題?！臼纠?6】 (2011廣東理綜，30)直接生成碳碳鍵的反應(yīng)是實(shí)現(xiàn)高效、綠色有機(jī)合成的重要途徑。交叉脫氫偶聯(lián)反應(yīng)是近年備受關(guān)注的一類直接生成碳碳單鍵的新型反應(yīng)，例如：解析化合物的分子式為C3H8O2，由其飽和度可知該有機(jī)物飽和，則可能為醇或醚，又由后面的反應(yīng)歷程可推知為醇，被氧化為醛，再與Ag(NH3)2OH反應(yīng)生成羧酸銨，酸化生成羧酸，再與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成酯。解題時(shí)，首先要正確判斷合成的有機(jī)物屬于哪一類有機(jī)物，帶有何種官能團(tuán)，然后結(jié)合題給信息和所掌握的知識(shí)，尋找官能團(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換、保護(hù)或消去的方法，盡快找出合成目標(biāo)有機(jī)物的關(guān)鍵和突破點(diǎn)?；痉椒ㄓ校?正向合成法：其思維程序?yàn)樵现虚g產(chǎn)物產(chǎn)品2逆向合成法：其思維程序?yàn)楫a(chǎn)品中間產(chǎn)物原料3綜合比較法：此法采用綜合思維的方法，將正向或逆向有機(jī)地結(jié)合在一起進(jìn)行推斷。