高考語(yǔ)文新一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)突破 第二章第一節(jié) 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 考點(diǎn)四 偏義復(fù)詞課件

高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練考點(diǎn)四偏義復(fù)詞考點(diǎn)四偏義復(fù)詞高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練所謂偏義復(fù)詞，就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。這種情況現(xiàn)代漢語(yǔ)也有，如“他有個(gè)兄弟在北京讀書(shū)”，“兄弟”指“弟弟”；“萬(wàn)一有個(gè)好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危險(xiǎn)；“他可惹下是非了”，“是非”指“非”，多指口舌麻煩。這種現(xiàn)象古漢語(yǔ)中出現(xiàn)更多，課本中就有不少實(shí)例。如“沛公則置車(chē)騎，脫身獨(dú)騎”中的“車(chē)騎”，結(jié)合下句則可知偏在“車(chē)”義。精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練1兩個(gè)語(yǔ)素意義相近的偏義復(fù)詞，如墨子非攻：“今有一人，入人園圃，竊其桃李”，“園”是種樹(shù)的地方，“圃”是種菜的地方，句中只有“園”的意義。又如廉頗藺相如列傳：“以先國(guó)家之急而后私仇也”，“國(guó)”是諸侯的封地，“家”是大夫的封地，此處只有“國(guó)”的意義。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練2兩個(gè)語(yǔ)素意義相反的偏義復(fù)詞，如孔雀東南飛：“晝夜勤作息”的“作息”，只有“作”的意義。出師表：“陟罰臧否，不宜異同”的“異同”，只有“異”的意思。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練典例 精析 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蓋目眶盡腫，不可開(kāi)合也。這道翻譯題就出現(xiàn)了偏義復(fù)詞“開(kāi)合”。從事理推之，“目眶盡腫”，眼睛本來(lái)就睜不開(kāi)，所以句中的“開(kāi)合”，意思是“開(kāi)”，而沒(méi)有“合”的意思。參考譯文：由于眼眶全腫了，不能睜開(kāi)眼。例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練 曹操短歌行：“契闊談，心念舊恩。”“契闊”中的“契”是投合，“闊”是疏遠(yuǎn)，在這里是偏義復(fù)詞，偏用“契”的意義?！捌蹰熣劇本褪钦f(shuō)兩情契合，在一處談心宴飲。例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練1一個(gè)詞是否屬于偏義復(fù)詞，只有放在句子里，聯(lián)系上下文看它是指兩方面還是只指其中的一方面才能判斷出來(lái)。至于偏向哪一方面，也只能放在句子里進(jìn)行辨析。(如例2中的“契闊”，“契”是投合，“闊”是疏遠(yuǎn)，而宴會(huì)上在一起交談的肯定是情意投合的。)2偏義復(fù)詞的構(gòu)成方式主要有兩種，掌握其構(gòu)成方式有助于準(zhǔn)確判斷偏義復(fù)詞。(如例1中的“開(kāi)合”一詞就是由兩個(gè)意義相反的語(yǔ)素構(gòu)成，只有“開(kāi)”而沒(méi)有“合”的意思。)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文精要概述精要概述典例精析典例精析即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練3懂得了偏義復(fù)詞的構(gòu)成方式后，辨析時(shí)還應(yīng)該把握這樣兩個(gè)技法：第一，弄清構(gòu)成偏義復(fù)詞的兩個(gè)語(yǔ)素的具體含義；第二，把偏義復(fù)詞放入句中甚至文段中加以揣摩、判斷。