《人格心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

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1、《人格心理學(xué)》課程簡(jiǎn)介 課程編號(hào) 1240232013 課程名稱(chēng) 生理心理學(xué) 課程性質(zhì) 必修 學(xué) 時(shí) 32 學(xué) 分 2 學(xué)時(shí)分配 授課：28 實(shí)驗(yàn)：4 上機(jī)： 實(shí)踐： 實(shí)踐（周）： 考核方式 閉卷考試，平時(shí)成紙占30% ,期末成績(jī)占70% o 開(kāi)課學(xué)院 法學(xué)院 更新時(shí)間 適用專(zhuān)業(yè) 應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 先修課程 基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué) 課程內(nèi)容： 《人格心理學(xué)》是從心理學(xué)的角度來(lái)研究人的本性與人類(lèi)心理和行為中的規(guī)律的學(xué)科。 它涉及對(duì)人格的研究方法、有關(guān)人格的各種理論觀點(diǎn)、人格心理結(jié)構(gòu)、人格的發(fā)展、天性和 環(huán)境影響之間的關(guān)系、個(gè)體差異以及心理評(píng)估

2、等。通過(guò)本課程我們希望學(xué)生對(duì)人的本性和人 類(lèi)心理與行為有更全面地理解，了解人類(lèi)心理和行為的個(gè)體差異以及這些差異產(chǎn)生的原因， 了解人格發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程，并能用本學(xué)科的知識(shí)解釋日常生活中形形色色的行為表現(xiàn)。 Brief Introduction Code 1240232013 Title Personality psychology Course nature Required Semester Hours 32 Credits 2 Semester Hour Structure Lecture： 28 Experiment： 4 Computer Lab： Practice

3、： Practice (Week)： Assessment Closed book examination, usually results accounted for 30%, the final grade accounted for 70%. Offered by School of law Science Date for Applied psychology Prerequisite Fundamental psychology, Developmental psychology Course Description: Personality psycho

4、logy is the scientific field that seeks to understand the nature of human being and the laws of human psychology and behavior in psychological way. It relates to the study of personality, the different opinions of human nature, the psychological structure of personality, the development of person

5、ality, the relation between human nature and environmental influence, the individual differences and the assessment of personality. Through the course we hope the students will get a comprehensive understanding of human nature and human psychology and behavior, know about the interesting individu

6、al differences in human psychology and behavior and how the differences originate, and know about the complicated and interesting progress of personality development, and be able to use the knowledge of personality to explaining the different behaviors in everyday life. 《生理心理學(xué)》課程教學(xué)大綱 課程編號(hào) 1240

7、232013 課程名稱(chēng) 人格心理學(xué) 課程性質(zhì) 必修 學(xué) 時(shí) 32 學(xué) 分 2 學(xué)時(shí)分配 授課：28 實(shí)驗(yàn)：4 上機(jī)： 實(shí)踐： 實(shí)踐（周）： 考核方式 閉卷考試，平時(shí)成紜1占30% ,期末成紙占70% o 開(kāi)課學(xué)院 法學(xué)院 更新時(shí)間 適用專(zhuān)業(yè) 應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 先修課程 基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容 第一章人格心理學(xué)概述 1.1人格概述 1.2人格心理學(xué)的性質(zhì) 1.3人格心理學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科體系 1.4人格心理學(xué)的研究方法 教學(xué)難點(diǎn)：人格概念的內(nèi)涵、人格心理學(xué)的學(xué)科體系。 教學(xué)重點(diǎn)：人格的定義和特點(diǎn)，人格的內(nèi)涵，人格心理學(xué)的

8、研究方法。 第二章特質(zhì)理論 2.1奧爾波特的個(gè)體心理學(xué) 2.2卡特爾和艾森克的因素分析心理學(xué) 2.3五因素人格理論 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)能自主，五因素人格理論。 教學(xué)重點(diǎn)：奧爾波特的特質(zhì)學(xué)說(shuō)，卡特爾的特質(zhì)學(xué)說(shuō)，艾森克人格類(lèi)型分類(lèi)，五因素模 型。 第三章生物學(xué)理論 3.1生理機(jī)制 3.2遺傳基礎(chǔ) 3.3進(jìn)化淵源 教學(xué)難點(diǎn)：遺傳率。 教學(xué)重點(diǎn)：感覺(jué)尋求理論、喚醒理論、雙生子研究、進(jìn)化人格理論與求偶行為。 第四章 精神分析理論 4.1弗洛伊德的精神分析 4.2榮格的分析心理學(xué)和阿德勒的個(gè)體心理學(xué) 4.3安娜和埃里克森的自我心理學(xué) 4.4霍妮和弗洛姆的社會(huì)文化理論 教學(xué)

9、難點(diǎn)：弗洛姆的社會(huì)文化理論。 教學(xué)重點(diǎn)：弗洛伊德的精神分析、埃里克森的自我心理學(xué)。 第五章行為主義 5.1華生的行為主義和巴甫洛夫的條件反射 5.2斯金納的行為主義 5.3多拉德和米勒的行為主義 教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化的分類(lèi)，多拉德和米勒的學(xué)習(xí)原理。 教學(xué)重點(diǎn)：行為主義的人格觀、條件反射、操作性條件反射、挫折攻擊假設(shè)。 第六章人本主義 6.1馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)論 6.2羅杰斯的以人為中心的理論 6.3羅洛-梅存在分析理論 教學(xué)難點(diǎn)：羅杰斯的自我心理學(xué)、存在主義、存在的本體論特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：自我實(shí)現(xiàn)理論、羅杰斯的自我心理學(xué)、存在的本體論特點(diǎn)。 第七章社會(huì)認(rèn)知理論 7.1凱利

10、的個(gè)人建構(gòu)心理學(xué) 7.2羅特的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 7.3班都拉的社會(huì)認(rèn)知理論 7.4米歇爾的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 第八章人格表現(xiàn) 8.1認(rèn)知 8.2情緒 8.3意志 教學(xué)重點(diǎn)：場(chǎng)獨(dú)立性場(chǎng)依存性、歸因風(fēng)格、焦慮、幸福感、攻擊性、利他人格。 第九章人格動(dòng)力 9.1社會(huì)性動(dòng)機(jī) 9.2個(gè)人目標(biāo) 9.3自我 9.4生活適應(yīng)和健康 教學(xué)難點(diǎn)：人格的社會(huì)生態(tài)學(xué)模型、自我同一性結(jié)構(gòu)、完美主義。 教學(xué)重點(diǎn)：成就動(dòng)機(jī)，成就目標(biāo)定向理論、自尊、自我同一性與同一性危機(jī)、A型行為、 壓力與應(yīng)對(duì)、完美主義、依戀關(guān)系。 第十章人格發(fā)展 10.1人格的全程發(fā)展 10.2文化與人格 10.3人生敘事

11、 教學(xué)難點(diǎn)：人生敘事，文化與人格的作用機(jī)制。 教學(xué)重點(diǎn)：人格的穩(wěn)定性和可變性，天性和教養(yǎng)之爭(zhēng)，文化與人格的作用機(jī)制，中國(guó)人 的人格，性別形成，人生敘事。 二、教學(xué)要求 第一章人格心理學(xué)概述 教學(xué)要求：了解學(xué)者們對(duì)人格的定義，掌握人格的特點(diǎn)，理解人格的內(nèi)涵，了解人格心 理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科體系，掌握人格心理學(xué)的主要研究方法。 第二章特質(zhì)理論 教學(xué)要求：掌握特質(zhì)的概念，了解特質(zhì)理論的特點(diǎn)，掌握奧爾波特、卡特爾和艾森克對(duì) 人格特質(zhì)的分類(lèi)方法，掌握五因素理論對(duì)人格的分類(lèi)方法，了解奧爾波特和卡特爾特質(zhì)心理 學(xué)的研究方法。 第三章生物學(xué)理論 教學(xué)要求：了解氣質(zhì)類(lèi)型理論，

12、掌握喚醒理論對(duì)人格現(xiàn)象的解釋?zhuān)莆崭杏X(jué)尋求的概念 并了解其與生理喚醒之間的關(guān)系，了解行為遺傳學(xué)的研究方法，掌握進(jìn)化人格理論的基本觀 點(diǎn)，了解進(jìn)化人格理論對(duì)情緒、求偶以及攻擊和利他行為的解釋。 第四章 精神分析理論 教學(xué)要求：掌握弗洛伊德和榮格的人格結(jié)構(gòu)理論，掌握弗洛伊德和埃里克森的人格發(fā)展 理論，掌握阿德勒個(gè)體心理學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解社會(huì)文化理論的主要觀點(diǎn)，了解心理防御機(jī) 制，掌握榮格的性格類(lèi)型學(xué)說(shuō)，了解其在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用。 第五章行為主義 教學(xué)要求：掌握行為主義心理學(xué)的人格觀，掌握條件反射和操作性條件反射的概念和基 本原理，了解多拉德和米勒的學(xué)習(xí)原理，掌握挫折攻擊假設(shè)的基

13、本內(nèi)容。 第六章人本主義 教學(xué)要求：掌握需要層次理論，掌握自我實(shí)現(xiàn)的概念，了解自我實(shí)現(xiàn)者的主要特征，掌 握羅杰斯自我心理學(xué)的主要內(nèi)容，了解以人為中心的心理治療觀和以學(xué)生為中心的教育觀的 主要觀點(diǎn)，了解存在主義哲學(xué)的主要特點(diǎn)，掌握存在的本體論特點(diǎn)，了解羅洛-梅的人格發(fā) 展理論。 第七章社會(huì)認(rèn)知理論 教學(xué)要求：了解凱利的人格建構(gòu)論的基本內(nèi)容，掌握洛特社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容，掌 握控制點(diǎn)的概念，了解控制點(diǎn)的有關(guān)研究結(jié)果，掌握班都拉社會(huì)認(rèn)知理論的三元交互決定論、 觀察學(xué)習(xí)原理和自我效能的概念，了解米歇爾的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。 第八章人格表現(xiàn) 教學(xué)要求：了解人格的種種表現(xiàn)形式。掌握?qǐng)霆?dú)立

14、場(chǎng)依存的概念，了解心理分化理論 以及影響場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的主要因素；掌握解釋風(fēng)格的概念，了解不同類(lèi)型的人歸因風(fēng)格的 差異；掌握樂(lè)觀主義的概念，了解樂(lè)觀主義的積極意義。了解焦慮和抑郁的分類(lèi)及其內(nèi)部機(jī) 制，了解孤獨(dú)者的人格特點(diǎn)，掌握主觀幸福感和心理幸福感的概念，了解幸福者的人格特征。 掌握人格心理學(xué)對(duì)攻擊行為的解釋?zhuān)私庹T發(fā)攻擊行為的原因；了解利他人格的結(jié)構(gòu)，了解 控制感對(duì)個(gè)體的影響，了解獨(dú)處與心理健康之間的關(guān)系。 第九章人格動(dòng)力 教學(xué)要求：了解人格的種種動(dòng)力源。掌握成就動(dòng)機(jī)的概念以及高成就動(dòng)機(jī)者的主要特征, 了解權(quán)力動(dòng)機(jī)和親密動(dòng)機(jī)的概念，了解這三種動(dòng)機(jī)的影響。了解個(gè)人目標(biāo)的種種類(lèi)型

15、及其對(duì) 個(gè)體的意義。掌握自我概念的內(nèi)涵，了解自我概念的結(jié)構(gòu)及其形成過(guò)程。掌握自尊的定義, 了解自尊的結(jié)構(gòu)以及不同自尊水平者的特點(diǎn)，掌握自我效能的概念、來(lái)源及其功能，了解自 我效能的作用機(jī)制。掌握同一性狀態(tài)模型和同一性風(fēng)格模型的基本內(nèi)容，了解同一性危機(jī)現(xiàn) 象的表現(xiàn)形式及其影響。了解壓力理論及模型，掌握應(yīng)對(duì)方式的主要類(lèi)型，掌握A型行為的概念，了解其影響。了解完美主義的概念、理論及其與心理健康之間的關(guān)系。掌握各種依 戀類(lèi)型的特點(diǎn)。 第十章人格發(fā)展 教學(xué)要求：了解人格發(fā)展的基本概念、特點(diǎn)和影響因素。掌握天性和教養(yǎng)之爭(zhēng)的基本內(nèi) 容。了解文化與人格的作用機(jī)制。了解性別形成的種種理論解釋。

16、了解中國(guó)人人格的有關(guān)研 究成果。了解敘事心理學(xué)的特點(diǎn)，掌握人生敘事和劇本理論的概念，了解敘事理論的基本觀 點(diǎn)。 三、章節(jié)學(xué)時(shí)分配 章次 總課時(shí) 課堂講授 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 實(shí)踐 備注 1 2 2 2 3 2 1 3 2 2 4 5 4 1 作業(yè) 5 2 2 6 2 2 7 2 2 8 6 4 2 9 5 5 作業(yè) 10 3 3 總計(jì) 32 28 4 四、教材與主要參考資料 教材 [1] 郭永玉，人格心理學(xué)導(dǎo)論，武漢：武漢大學(xué)出版社，2009. 參考資料 [1] 鄭雪，人格心理學(xué)，暨南大學(xué)出版社，2001. [2] L. A.珀文，人格科學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2001. [3] J. M. Berger,人格心理學(xué)，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004.