2017年春蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)教案

學(xué)習(xí)內(nèi)容（課時(shí)）求被減數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .使學(xué)生結(jié)合具體情境理解求原有多少這類實(shí)際問(wèn)題中條件與問(wèn)題的聯(lián)系和解決問(wèn)題的方法，感受實(shí)際問(wèn)題里的數(shù)量關(guān)系t能正確列式解答，并能注明結(jié)果的單位名稱，學(xué)會(huì)口答結(jié)果。2 .使學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際情境分析數(shù)量關(guān)系過(guò)程中，能根據(jù)數(shù)量間的聯(lián)系說(shuō)明思考的大致過(guò)程，初步積累分析實(shí)際問(wèn)題數(shù)量關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展推理、判斷等思維能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的初步能力。3 .使學(xué)生通過(guò)探求問(wèn)題解決的活動(dòng)，體驗(yàn)自己思考、探索的成果，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)；感受數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活里的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自覺性。能按教材要求完成解題過(guò)程，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)解奪求原來(lái)有多少即求被減數(shù)的加法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)理解問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)案二次調(diào)整【基礎(chǔ)部分】口算：60+23=54+40=4+54=41+50=2+75=60+35=3+62=4+73=【嘗試探究】1、圖中，23表示（），5表示（），要求樹上原來(lái)有多少個(gè)桃，列式：（）2、求樹上原來(lái)后多少個(gè)桃，為什么用加法做？想：（）3、（）+（）=原來(lái)的桃子數(shù)4、想想做做第1-3題一、創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖學(xué)生活動(dòng)：（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖意，已知什么，求什么？（要求學(xué)生完整地說(shuō)一說(shuō)。）（小猴摘桃已經(jīng)摘了23個(gè)桃，還剩5個(gè)桃,樹上原來(lái)后多少個(gè)桃?）（2）嘗試列式計(jì)算。+=前面我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.（揭示課題）二、主動(dòng)思考，探索算法1 .思考：你是怎樣求出樹上原來(lái)有多少個(gè)桃的？活動(dòng)要求：（1）獨(dú)立思考。（2）四人小組交流想法。2 .交流：用什么方法計(jì)算？怎樣列式3 .老師說(shuō)明：從現(xiàn)在起，列式計(jì)算還要口答問(wèn)題。例題這樣口答，口答：樹上原有28個(gè)桃.學(xué)生自己口答一遍，再集體口答一遍.4 .這道題還可以怎樣列式計(jì)算存生討論完成后，指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的？生答師板書：（5+23=28）誰(shuí)來(lái)口答一下。這兩種方法一樣嗎？為什么會(huì)一樣的？5 .小結(jié)：這道題已知小猴采了23個(gè)和樹還剩下5個(gè)桃，【拓展延伸】1、想想做做第4、5題2、操場(chǎng)邊上掛了一排彩色氣球，從左往右數(shù)，紅色氣球是第8個(gè)，從右往左數(shù)，紅色氣球是第20個(gè)，一共有()個(gè)彩色氣球。求樹原來(lái)用多少個(gè)桃就是把已米的23個(gè)和樹上還剩的5個(gè)合起來(lái)，用加法計(jì)算，算式列成23+5=28，也可以列成5+23=28，計(jì)算后口答問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐思考1 .完成“想想做做”1-3(1)出示第1題圖，要求學(xué)生弄懂圖意，指說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？(2)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正，同桌互相說(shuō)說(shuō)。2 .完成“想想做做”2。(1)出示第2題圖，提問(wèn)：車上有多少人皿有多少人沒上車？求什么？(2)學(xué)生獨(dú)立列式解答，提醒學(xué)生在計(jì)算完后別忘了口答；3 .完成“想想做做”3。(1)出示第3題圖，同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)題意(2)獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流解題過(guò)程，要口答。4 .完成想想做做4-5。5 、拓展延伸題學(xué)生可以借助回圖來(lái)進(jìn)行思考。課堂小結(jié)：你的收獲？板書設(shè)計(jì)教后反思2 / 5