八年級(jí)政治下冊(cè) 第三課《生命健康權(quán)與我同在》第一框課件 人教新課標(biāo)版

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1、第三課生命健康權(quán)與我同在 公民權(quán)利公民權(quán)利公民公民基本基本權(quán)利權(quán)利一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)公民義務(wù)公民義務(wù)人身自由權(quán)利人身自由權(quán)利人格權(quán)人格權(quán) 首要首要的人格權(quán)的人格權(quán)生命健康權(quán)生命健康權(quán)公民公民最基本最基本權(quán)利權(quán)利人格權(quán) 名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、 姓名權(quán)、隱私權(quán)、內(nèi)容內(nèi)容肖像權(quán)、肖像權(quán)、生命健康權(quán)（物質(zhì)性）生命健康權(quán)（物質(zhì)性）（精神性）性質(zhì)與生俱來，由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、與生俱來，由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，不拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，不與我們的人身相分離。與我們的人身相分離。自由權(quán)自由權(quán)想一想下列案例各侵犯了公民的什么

2、權(quán)利？1、吳某在動(dòng)物園門囗被保安強(qiáng)行搜身，帶來極大的心理傷害. -名譽(yù)權(quán)、自由權(quán)名譽(yù)權(quán)、自由權(quán)2、“神醫(yī)”胡萬林非法行醫(yī)，治死190余人，后被檢察院批準(zhǔn)逮捕。-生命健康權(quán)生命健康權(quán)3、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片剪成多塊，供人們作為有獎(jiǎng)拼圖游戲用。 -肖像權(quán)肖像權(quán)4、某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被校刊選登，造成了惡劣的影響。-姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán) 女大學(xué)生楊某因和父親楊暉拒乘一輛滿員中巴車，自己被打一耳光，父親被打得頭破血流，額部縫了5針。據(jù)證人說，他當(dāng)時(shí)看到3名男子將楊暉打倒在地，并在其頭上連踹十幾腳后離開。然后打人者中

3、年紀(jì)較大者又返回，在楊暉頭上狠踢幾下。旁邊的年輕女孩上前攔阻，也遭此人毒打。打人者隨后跳上中巴車離去。讓我們分析讓我們分析一個(gè)案例一個(gè)案例閱讀上述案例回答下列問題：閱讀上述案例回答下列問題：（1）本案例中劉大媽的什么權(quán)利受到了侵犯？）本案例中劉大媽的什么權(quán)利受到了侵犯？（2）是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？）是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？（3）對(duì)王某的拒絕賠償?shù)男袨?，劉大媽的）?duì)王某的拒絕賠償?shù)男袨椋瑒⒋髬尩?女兒又是如何做的？女兒又是如何做的？（4）對(duì)于法院的判決，你有什么看法？）對(duì)于法院的判決，你有什么看法？（生命健康權(quán)）（生命健康權(quán)）（表面上是小狗造成的，但實(shí)際上是?。ū砻嫔鲜切」吩斐傻?，

4、但實(shí)際上是小 狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的）狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的）（向法院提起訴訟）（向法院提起訴訟）你知道嗎你知道嗎侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)：侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)： 殺人、毆打他人殺人、毆打他人 排污使他人中毒致殘排污使他人中毒致殘 恫嚇?biāo)耸怪袼ト?、精神分裂恫嚇?biāo)耸怪袼ト?、精神分?建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人 飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人 公民的人身自由權(quán)利，是公民的人身自由權(quán)利，是指公民的人身由自己支配和控指公民的人身由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。它拘禁

5、、搜查和侵犯的權(quán)利。它是我們參加各種活動(dòng)，充分享是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其它權(quán)利的基本保障。受其它權(quán)利的基本保障。讓我們一起來分析這個(gè)案例 由于懷疑工廠女工偷竊假發(fā)，一家由韓國人在深開辦的假發(fā)廠竟對(duì)其人毛車間的56名女工強(qiáng)行搜身，并喝令女工們雙手抱頭站立長達(dá)1個(gè)多小時(shí)之久。 女工：“只有法庭才能還我們的清白，我們拒絕廠方的協(xié)商調(diào)解?！弊蛱?，名受辱女工代表再次前往坑梓法庭，希望法庭能早日排期開庭審理這起“非法搜身”案件。女工代表稱，如果通過調(diào)解，哪怕廠方最后賠償每人萬元也買不回她們受辱的人格和名譽(yù)，她們只相信法律的威嚴(yán)。 某小區(qū)一住戶家在燉砂鍋，在煤氣沒關(guān)的情況下 便出去，因時(shí)間過長導(dǎo)致窗戶

6、、陽臺(tái)都在冒黑煙。 物業(yè)公司接到報(bào)警后，立即派員趕到出事的住戶門 口，但無人回應(yīng)。而此時(shí)煙味越來越濃，又有物品 燒焦的味道，似有火情發(fā)生。在這緊急關(guān)頭，保安征得隔壁業(yè)主的同意，果斷從鄰居陽臺(tái)翻過去，迅速打開了陽臺(tái)上的玻璃門，關(guān)閉煤氣開關(guān)，切斷火源，避免了一場危在旦夕的災(zāi)難。 議一議：物業(yè)公司的行為是否是否侵犯了公民的人身自由？緊急避免緊急避免就是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的損害他人人身或財(cái)產(chǎn)的行為。那么是否意味著一出事物業(yè)公司就有權(quán)破門而入？當(dāng)然不是。公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。如何處理住宅不受侵犯和入戶搶

7、救的矛盾？關(guān)鍵在于發(fā)生的是否屬于正在發(fā)生、緊迫的、會(huì)危及他人人身和財(cái)產(chǎn)安全的危險(xiǎn)。 司法機(jī)關(guān)為執(zhí)行任務(wù)，依法進(jìn)入公民住宅或依司法機(jī)關(guān)為執(zhí)行任務(wù)，依法進(jìn)入公民住宅或依法對(duì)公民住宅進(jìn)行搜查是法律所允許的。但必須法對(duì)公民住宅進(jìn)行搜查是法律所允許的。但必須嚴(yán)格按法律程序進(jìn)行。嚴(yán)格按法律程序進(jìn)行。 非法侵入住宅一般表現(xiàn)為兩種情況：第一沒有非法侵入住宅一般表現(xiàn)為兩種情況：第一沒有正當(dāng)理由，不經(jīng)主人允許，甚至不顧主人的阻止，正當(dāng)理由，不經(jīng)主人允許，甚至不顧主人的阻止，非法闖入他人住宅；第二，經(jīng)過主人同意進(jìn)入，非法闖入他人住宅；第二，經(jīng)過主人同意進(jìn)入，但在要求其退出時(shí)，無理取鬧，拒不退出。但在要求其退出時(shí)，無

8、理取鬧，拒不退出。合法搜查與非法搜查、合法搜查與非法搜查、非法侵入的區(qū)別非法侵入的區(qū)別二、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)我國對(duì)未成年人的保護(hù)，有憲法、勞動(dòng)法、未成年人保護(hù)法等法律，1991年國務(wù)院頒布了禁止使用童工規(guī)定，這些法律法規(guī)構(gòu)成了我國未成年人保護(hù)的法律法規(guī)體系。 未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法有關(guān)的內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容1、保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；、保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。 2、關(guān)心、愛護(hù)未成年人，尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生實(shí)、關(guān)心、愛護(hù)未成年人，尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生實(shí)

9、行體罰、變相體罰行體罰、變相體罰。 全國人大常委會(huì)通過的刑法修正案(四)規(guī)定，違反勞動(dòng)管理法規(guī)，雇用未滿十六周歲的未成年人從事超強(qiáng)度體力勞動(dòng)的，或者從事高空、井下作業(yè)的，或者在爆炸性、易燃性、放射性、毒害性等危險(xiǎn)環(huán)境下從事勞動(dòng)，情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接責(zé)任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。有前款行為，造成事故，又構(gòu)成其他犯罪的，依照數(shù)罪并罰的規(guī)定處罰。1、未成年人參加勤工儉學(xué)不算童工？ 學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安規(guī)定組織不滿周歲

10、的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不全和身心健康的教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。屬于使用童工。 補(bǔ)充知識(shí)：2、自家人來自家店里幫幫忙，就算做家務(wù)吧，難道也是違法？ 楊浦區(qū)開快餐店的張老板讓放暑假的兒子來店里幫忙。楊浦區(qū)開快餐店的張老板讓放暑假的兒子來店里幫忙。1414歲歲的兒子由于個(gè)子矮，看起來比實(shí)際年齡還小，于是有人投訴到的兒子由于個(gè)子矮，看起來比實(shí)際年齡還小，于是有人投訴到街道說他非法使用童工。他對(duì)此感到很困惑，自家人來自家店街道說他非法使用童工。他對(duì)此感到很困惑，自家人來自家店里幫幫忙，就算做家務(wù)吧，難道也是違法？里幫幫忙，就算做

11、家務(wù)吧，難道也是違法？ 上海匯業(yè)律師事務(wù)所律師吳冬說，兒子來店里幫忙，名為上海匯業(yè)律師事務(wù)所律師吳冬說，兒子來店里幫忙，名為幫忙，實(shí)為使用童工。因?yàn)閺埨习鍙氖聽I利性活動(dòng)，其兒子幫幫忙，實(shí)為使用童工。因?yàn)閺埨习鍙氖聽I利性活動(dòng)，其兒子幫忙顯然不是家務(wù)勞動(dòng)。也就是說，張老板和其兒子間已經(jīng)形成忙顯然不是家務(wù)勞動(dòng)。也就是說，張老板和其兒子間已經(jīng)形成了勞動(dòng)雇傭關(guān)系，張老板應(yīng)當(dāng)為兒子支付相應(yīng)的報(bào)酬。了勞動(dòng)雇傭關(guān)系，張老板應(yīng)當(dāng)為兒子支付相應(yīng)的報(bào)酬。 即使即使沒有支付報(bào)酬，也不能阻隔與兒子間勞動(dòng)雇傭關(guān)系的形成。但沒有支付報(bào)酬，也不能阻隔與兒子間勞動(dòng)雇傭關(guān)系的形成。但這種雇傭關(guān)系是違法的，根據(jù)勞動(dòng)法第這種雇傭關(guān)系

12、是違法的，根據(jù)勞動(dòng)法第9494條：條：“用人單位非法用人單位非法招用未滿招用未滿1616周歲的未成年人，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，處以周歲的未成年人，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照”的規(guī)的規(guī)定。當(dāng)然，如果是在不影響其學(xué)習(xí)、休息、娛樂的情況下，進(jìn)定。當(dāng)然，如果是在不影響其學(xué)習(xí)、休息、娛樂的情況下，進(jìn)行短時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐也是可以的。行短時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐也是可以的。 童工現(xiàn)象的社會(huì)原因 一方面，是日益嚴(yán)厲、周密的處罰措施，另一方面是若隱若現(xiàn)的童工群體烤肉串的、兜售鮮花的、在工地上打零工的，他們瘦小、單薄的身影，仍

13、在不經(jīng)意間屢屢進(jìn)入我們的視野。童工大都來自農(nóng)村，更有不少未滿16歲的女孩被迫輟學(xué)打工?！巴がF(xiàn)象”存在的一個(gè)重要原因，就是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū)，父母們認(rèn)為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢、補(bǔ)貼家用是天經(jīng)地義的事，卻忽略了孩子就學(xué)、健康成長的權(quán)利，也剝奪了孩子將來發(fā)展的機(jī)會(huì)。而另一方面原因是，因?yàn)槲闯赡耆撕霉芾怼⒁膱?bào)酬少，個(gè)別企業(yè)見利忘義，置國家法規(guī)于不顧，昧著良心使用童工。另外，由于貧困，那些本來應(yīng)當(dāng)在家庭享受溫暖、在學(xué)校接受教育的孩子無奈跑出來打工了。童工問題產(chǎn)生的根源，在于城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡，存在一定的經(jīng)濟(jì)“落差”。從長遠(yuǎn)看，如果社會(huì)經(jīng)濟(jì)得不到發(fā)展，地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展落差不能消除，一些童工就是被執(zhí)法部門送回了家，仍然可能在金錢誘惑與壓力下回到那些見利忘義的工廠。因此，禁止使用童工，不僅是保護(hù)未來公民的受教育權(quán)和發(fā)展權(quán)的問題，也不僅是涉及社會(huì)倫理的問題，而是發(fā)展問題。