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1、
《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
霍山縣城西小學(xué) 項(xiàng)泳老師
?教材分析
1
本課讓學(xué)生知道我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗， 它們各有不同。了解我國(guó)的民間節(jié)日一
般都伴隨著不同的傳說， 反映了勞動(dòng)人民美好的愿望。 為我國(guó)民間有豐富多彩的節(jié)日民俗感
到自豪，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義的情感。
課文部分由8個(gè)節(jié)日，編成一首兒歌。節(jié)奏感強(qiáng)，極易上口讓孩子們?cè)诟鞣N形式的朗讀 中感受所帶來的樂趣。
?教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1. 認(rèn)識(shí)18個(gè)會(huì)認(rèn)的字，正確書寫“統(tǒng)、佳、吉、祥、紛、爽、敬、至”等 10個(gè)生字;
2. 正確、流利地朗讀課文；
3. 知道我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)
2、節(jié)日習(xí)俗， 它們各有不同。了解我國(guó)的民間節(jié)日一般都伴隨
著不同的傳說，反映了勞動(dòng)人民美好的愿望。
【過程與方法目標(biāo)】
1. 初步學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，與人合作一起解決問題；
2. 正確、流利地朗讀課文。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
為我國(guó)民間有豐富多彩的節(jié)日民俗感到自豪， 增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)， 培養(yǎng)愛國(guó)主義的
情感。
?教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解春節(jié)和端午節(jié)的習(xí)俗， 懂得傳統(tǒng)佳節(jié)不僅給人們帶來了歡樂， 也傳遞著人與人之間
的親情，激發(fā)愛國(guó)主義情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得民間傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是民族文化傳統(tǒng)的集中反映。
'?課前準(zhǔn)備 '
教師：生
3、字卡片，與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字。
學(xué)生：了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式。
?教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
1. 激情引趣，揭示課文題目
問：你們知道這是在慶祝什么節(jié)嗎？春節(jié)還有哪些慶祝方式？
像這種重大的農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日還有許多， 你們知道它們分別在哪一天， 人們又是用什么方
式來慶祝的嗎？學(xué)習(xí)了今天這一課“傳統(tǒng)佳節(jié)”你就會(huì)明白。 (板書課文題目，齊讀課文題
目。)、
二、 初讀課文，自主識(shí)字
1. 指導(dǎo)預(yù)習(xí)，出示預(yù)習(xí)要求。
(1) 自讀課文，勾出生字，想辦法認(rèn)識(shí)。
(2) 文中有哪些節(jié)日？在農(nóng)歷哪一天？是怎樣慶祝的？
2. 自主識(shí)字。
(1) 學(xué)生回憶學(xué)
4、過的識(shí)字方法。
(2) 小組合作認(rèn)讀生字。
(3) 教師用生字卡片抽查。
重點(diǎn)指導(dǎo)：平翹舌音、前后鼻韻，上聲去聲的區(qū)分和“墓”的讀音。
(4) 讓學(xué)生選擇生字，練習(xí)口頭組詞、造句。
3. 再讀課文，理解內(nèi)容。
(1) 你讀懂了什么？請(qǐng)把你的收獲說出來與大家一起分享。
(2) 同學(xué)們很會(huì)讀書。你們有沒有什么不理解的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?
(3) 教師梳理問題，組織學(xué)生討論。弓傾學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞的意思并練習(xí)積累，完成 課后第二題。
4. 品讀課文，讀出感情。
5. 熟讀成誦，積累語(yǔ)言。
采用多種方式促讀：自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等，使學(xué)生在反復(fù)朗 讀中熟
5、讀成誦。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)回顧
我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗， 它們各有不同。了解我國(guó)的民間節(jié)日一般都伴隨著不同
的傳說。今天就讓我們?cè)俅位匚?，把最快樂的時(shí)光來品嘗吧。
二、 賞讀課文
1.此時(shí)此刻，此情此景，你想說點(diǎn)什么？請(qǐng)結(jié)合你們的所得， 大家來一起交流交流吧。
(1) 各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。 (如“年的傳說”、“粽子的來歷”等。)
(2) 各種與佳節(jié)有關(guān)的詩(shī)文。(如王維的《九月九日憶山東兄弟》，王安石的《元日》， 杜牧的《清明》等。)
三、 鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1. 小爼鞏同；
(1) 互查字音。
(2) 交流自己最拿手的識(shí)記方法。
2. ￡依川同：
齊讀、抽查。
3. 們市:
(1)小組交流。
讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。
讓學(xué)生找出其特殊筆畫。
讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（如左窄右寬等。）
（2）教師指導(dǎo)。
，完成課后第
小結(jié)學(xué)生所得；指導(dǎo)書寫“登”；在對(duì)比中指導(dǎo)書寫“初”和 三題。
4. 學(xué)生描紅書空（覺得寫得漂亮的畫顆星），展示交流。
四、課外作業(yè)
以“傳統(tǒng)佳節(jié)”為題每小組合辦一張小報(bào)。
?教學(xué)反思
略。
《傳統(tǒng)佳節(jié)》(西南師大)
