《師生情誼》同步練習2

師生情誼同步練習一、單項選擇題1. 俗話說：“人非圣賢，塾能無過。 ”老師也有犯錯誤的時候，對此，正確的態(tài)度或做法 是（ ）。A.對老師工作中的疏忽，缺點應予以體諒和寬容B. 老師可以犯錯誤，但絕不能在學生面前犯錯誤C. 立即向校長反映，要求學校嚴肅處理，否則心理不平衡D. 如果老師誤解了你，應該要老師在全班同學面前向自己認錯2. 值得我們尊重的老師，他不應該是（）。A. 尊重、理解和愛護學生B. 教導我們如何做人C. 只一味傳授文化知識D. 為學生的學習掃除心理障礙3. 新型的師生關系是（）的師生關系。A. 師徒如父子E. 商品交換型C. 民主、平等、尊重、愛護D. 兄弟般4. 隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中人們獲得知識的途徑日益增多，如通過電腦、電視接受遠程教學等。因此，我們的學習（）。A. 可以選擇是否要老師B. 主要通過電腦和網絡，不再需要老師了C. 仍然離不開老師，因為教育是人與人心靈的溝通D. 只需要老師傳授方法和技巧5. 尊重老師最重要的是尊重老師的勞動，以下屬于尊重老師勞動的是（）。A. 對老師有禮貌B. 作業(yè)馬虎潦草C. 上課認真聽講，積極思考D. 老師講錯的地方，也要聽從二、多項選擇題）。1. 老師對我們的成長，付出了辛勤的勞動，因而我們應該這樣對待老師（A. 尊重理解老師，主動與老師溝通B. 積極協(xié)調、配合老師的工作C. 正確對待老師的表揚和批評D. 對老師工作中的疏忽、缺點，毫不體諒和寬容2. 當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，不應該（）。A、通過恰當的方式主動與老師溝通，化解矛盾B不分場合與老師頂撞C對老師不理不睬，背后議論老師D對老師產生嫉恨心理，甚至與老師對抗3. 教師是人類靈魂的工程師， 自古以來受人贊頌。 下列名言警句中不是贊美教師奉獻精 神的是（ ）。A. 和為貴，與人為善B. 天下興亡，匹夫有責C. 天行健，君子以自強不息D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干4. 下面哪些是尊重老師的表現（ ）.A. 見面向老師問好B. 尊重老師的勞動C. 老師的言行有錯誤時，委婉地指出D. 背后偷偷的議論老師的缺點三、材料分析題父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪胁皇怯幸韵虑榫郴蛴^念閃現： 情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學惡語傷害母親； 情景二：老師打籃球時無意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵； 情景三：小凡對同學說： “我們現在就是應該享受父母的愛，在家里，什么事情都不必 做”；情景四：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。（1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應該怎么做？（2）觀點分析：運用權利和義務關系方面的知識，分析情景三中的觀點。（3）行為評價：情景四中小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡要說明理由。參考答案一、單項選擇題1. A2. C3. C4. C5. C二、多項選擇題1. ABC2. BCD3. ABC4. ABC三、材料分析題（1）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問： 小于對待母親的嘮叨： 認真傾聽； 見機委婉的解釋； 換一個角度想一下； 這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說：“沒關系。 ”（2） 小凡的觀點是錯誤的，因為： A、我國公民的權利和義務具有一致性，每個人既是 享受權利的主體，又是履行義務的主體。 B、小凡在家里只想享受權利，不愿履行義務，因 此他的想法是錯誤的。（3） 因為：A、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應分析產生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C小魯和老師發(fā)生矛盾后，應換位思考，這有利于化解矛盾；等?；蛘撸篈、接受義務教育，既是小魯的權利，也是小魯的義務，小魯不上學，違反了義務教育法；B小魯離開學校不上學， 對個人、學校、家庭、和國家都是有害的。