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1、第三課《同儕攜手共進(jìn)》教學(xué)案
第一課時(shí)：同學(xué)?朋友
一、溫故知新：
1. 我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對(duì)此不能（）不能（），但也
不能（），積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中（）。
2. 我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。有效溝
通要掌握基本要領(lǐng)。其中（）是前提，（）是關(guān)鍵理解父母的有效方
法是（）溝通的結(jié)果是（）。
二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；
2． 知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象極其危害；
3． 知道交友的基本原則；
三、學(xué)習(xí)流程：
流程一：自主學(xué)習(xí)
〖一．我的人際圈〗
1．積極交往，開(kāi)放自我才會(huì)有良好的人際關(guān)
2、系？
2．人機(jī)交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)有哪些特征？
3．什么是友誼？
4．為什么人生的道路需要友誼？
〖二．與友同行〗
1．把握交友原則，與友同行
交友原則有：
（ 1） 交友要平等互惠，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏和
多贏；
（ 2） 寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，就會(huì)更加有趣的朋友，獲得更為
持久的友誼；
（ 3） 真正的友誼要坦誠(chéng)，原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持
友誼。
（ 4） 與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交好友，不交損友；
流程二：合作探究
1. p30頁(yè)活動(dòng)我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。你的人際關(guān)系如何？
朋友多嗎？讓
3、我們一起來(lái)了解一下自己的人際關(guān)系狀況。
2. p31頁(yè)活動(dòng)在小組內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)，向全班介紹他們?yōu)槭裁?
會(huì)成為最受歡迎的人。
3. p32頁(yè)活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)補(bǔ)充友誼是你時(shí)，；”
流程三：探討與提高
p35頁(yè)活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你的看法。
流程四：檢測(cè)達(dá)標(biāo)
（1）單項(xiàng)選擇題；
1．下列關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是。
a．有利于建立良好的人際關(guān)系
b．不能獲得同學(xué)的理解
c感受不到人際交往中的溫暖
d回鎖緊我們通向友誼的大門(mén)
2下列不屬于熱情開(kāi)朗性格的表現(xiàn)是a尊重他人、助人為樂(lè)
b經(jīng)常保持豁達(dá)、愉快的心情
c對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，待人虛情假意
d關(guān)心同學(xué)、班級(jí)，樂(lè)觀向上
3我們贊美友誼、珍視友誼，為的是
a在新的環(huán)境中凌駕與別人之上
八年級(jí)政治教案第三課《同儕攜手共進(jìn)》教學(xué)案
