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《透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)》：?jiǎn)栴}解決——評(píng)價(jià)單
設(shè)計(jì)人：張民 審核人：
班級(jí)： 組名： 姓名： 時(shí)間：
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)透鏡及對(duì)光的作用。
2．能用凸透鏡成像規(guī)律解決常見(jiàn)的成像問(wèn)題。
【教師預(yù)設(shè)問(wèn)題】
問(wèn)題一：透鏡對(duì)光的作用
【1】畫出光通過(guò)三棱鏡時(shí)的兩次折射光路。
【找規(guī)律】當(dāng)光通過(guò)薄厚不均的三棱鏡時(shí)，總是向＿＿＿的一端偏折。
【2】凸透鏡、凹透鏡可以看成是三棱鏡和玻璃磚的組合，試畫出折射光的大致方向，并結(jié)合找規(guī)律說(shuō)明：為什么凸透鏡
2、對(duì)光有會(huì)聚作用？凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用？
【3】在方框中填入適當(dāng)?shù)耐哥R。
【小組總結(jié)】會(huì)聚作用就是使光通過(guò)凸透鏡后，使光更加＿＿＿主光軸；發(fā)散作用就是使光通過(guò)凹透鏡后，使光更加＿＿＿主光軸；（靠近或遠(yuǎn)離）
問(wèn)題二：眼睛和眼鏡
【4】高老師戴著眼鏡正在批作業(yè)，聽(tīng)到遠(yuǎn)處有學(xué)生叫她，為了看清學(xué)生的容貌，高老師立即摘下眼鏡跟這位同學(xué)打招呼，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?
A、高老師所戴的眼鏡的鏡片上凸透鏡
B、高老師是近視眼
C、高老師不戴眼鏡看近處的物體時(shí)，物體的像會(huì)成在視網(wǎng)膜的前方
D、高老師的眼球前后徑可能過(guò)長(zhǎng)或晶狀體曲度可能過(guò)大
問(wèn)題三：凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用
【5】某物體放在凸透
3、鏡前20cm處，在光屏上得到了物體倒立縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ?。┤粼诠馄辽系玫搅宋矬w倒立放大的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A、20cm B、15cm C、10cm D、5cm
【6】某同學(xué)在進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確記錄了物距u＝20cm，像距v＝15cm，在屏幕上看到的清晰的像，但忘記了記錄像的性質(zhì)，你認(rèn)為他看到的應(yīng)該是（ ?。?
A、正立放大的虛像 B、倒立縮小的實(shí)像 C、倒立放大的實(shí)像 D、無(wú)法確定
問(wèn)題四：儀器調(diào)節(jié)
【7】“五四”青年節(jié)那天，學(xué)校請(qǐng)來(lái)攝影師給我們拍畢業(yè)照，列好隊(duì)后，攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)他重新調(diào)整照相
4、機(jī)和正確方法是（ ?。?
A ．照相機(jī)向前移，鏡頭向前伸 B ．照相機(jī)向后移，鏡頭向前伸
C ．照相機(jī)向前移，鏡頭向后縮 D ．照相機(jī)向后移，鏡頭向后縮
【8】用投影儀投影膠片，如圖所示，想使屏幕上的字大一點(diǎn)，可采用的方法是（ ?。?
A、使投影儀遠(yuǎn)離屏幕，同時(shí)將鏡頭移近投影片
B、使投影儀靠近屏幕，同時(shí)將鏡頭遠(yuǎn)離投影片
C、只需將投影儀遠(yuǎn)離屏幕
D、只需將投影儀移近屏幕
【9】文物專家用放大鏡觀察瓷碗上一個(gè)40°的裂紋，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?
A、要想使中看到的像大一些，應(yīng)將放大鏡靠近瓷碗一些
B、要想使中看到的像大一些，應(yīng)將放大鏡遠(yuǎn)離瓷碗一些
C、放大鏡中看到的裂紋大于40°
D、放大鏡中看到的裂紋小于40°
【10】在顯微鏡的視野中，要使位于右上方的物像移到正中，應(yīng)使物體移動(dòng)的方向是（ ?。?
A、左上 B、左下 C、右上 D、右下
【多元評(píng)價(jià)】
1.自我評(píng)價(jià)： 2.學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 3.小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 4.教師評(píng)價(jià)：
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一案三單：《透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)》：?jiǎn)栴}解決——評(píng)價(jià)單
