《高中政治全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座6 圖表類(lèi)習(xí)題解題技法新人教版（黑吉遼皖寧專(zhuān)用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座6 圖表類(lèi)習(xí)題解題技法新人教版（黑吉遼皖寧專(zhuān)用）（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、講座講座6 6 圖表類(lèi)習(xí)題解題技法圖表類(lèi)習(xí)題解題技法按照?qǐng)D表的形式不同，圖表題主要分為表格類(lèi)和圖示類(lèi)，且按照?qǐng)D表的形式不同，圖表題主要分為表格類(lèi)和圖示類(lèi)，且經(jīng)常結(jié)合出現(xiàn)。圖表題以圖表為載體，簡(jiǎn)明直觀、新穎活潑、經(jīng)常結(jié)合出現(xiàn)。圖表題以圖表為載體，簡(jiǎn)明直觀、新穎活潑、閱讀量小、信息量大、能力要求高，已成為高考政治命題的閱讀量小、信息量大、能力要求高，已成為高考政治命題的常用形式。完整的圖表題由提示語(yǔ)、內(nèi)容、注解、設(shè)問(wèn)四部常用形式。完整的圖表題由提示語(yǔ)、內(nèi)容、注解、設(shè)問(wèn)四部分組成。圖表題往往是一題多問(wèn)，設(shè)問(wèn)之間或是一種并列關(guān)分組成。圖表題往往是一題多問(wèn)，設(shè)問(wèn)之間或是一種并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)
2、立；或是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，系，各小題圍繞中心相對(duì)獨(dú)立；或是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是其基本順序是“是什么是什么”、“為什么為什么”、“怎么辦怎么辦”。題型特點(diǎn)：題型特點(diǎn)：1 1表格類(lèi)習(xí)題的解法：表格類(lèi)習(xí)題的解法： 做做表格類(lèi)試題表格類(lèi)試題要結(jié)合設(shè)問(wèn)，從表頭標(biāo)題讀起；要要結(jié)合設(shè)問(wèn)，從表頭標(biāo)題讀起；要橫讀縱讀結(jié)合，既要橫向比較，也要縱向分析；分讀橫讀縱讀結(jié)合，既要橫向比較，也要縱向分析；分讀合讀結(jié)合，有時(shí)將其中幾項(xiàng)合并，會(huì)得出新的信息合讀結(jié)合，有時(shí)將其中幾項(xiàng)合并，會(huì)得出新的信息（如國(guó)有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)合并得出公有制經(jīng)濟(jì)的信（如國(guó)有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)合并得出公有制經(jīng)濟(jì)的信息）；圖文結(jié)合，將圖表與題
3、目中其他圖表或文字信息）；圖文結(jié)合，將圖表與題目中其他圖表或文字信息相結(jié)合并加以理解；注意小注；適當(dāng)關(guān)注特殊年份。息相結(jié)合并加以理解；注意小注；適當(dāng)關(guān)注特殊年份。（20102010安徽文綜）閱讀材料，回答問(wèn)題安徽文綜）閱讀材料，回答問(wèn)題材料一材料一 表表2 2 某市城市居民收入和消費(fèi)增長(zhǎng)率變化表某市城市居民收入和消費(fèi)增長(zhǎng)率變化表注：注：20092009年該市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入年該市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入1721517215元，農(nóng)村居民人均元，農(nóng)村居民人均純收入純收入53655365元。元?！镜淅龑?dǎo)悟【典例導(dǎo)悟】年份年份城鎮(zhèn)居民實(shí)際城鎮(zhèn)居民實(shí)際人均可支配收人均可支配收入增長(zhǎng)率（）入增長(zhǎng)率（）
4、農(nóng)村居民實(shí)際人農(nóng)村居民實(shí)際人均純收入增長(zhǎng)率均純收入增長(zhǎng)率（）（）城鎮(zhèn)居民消城鎮(zhèn)居民消費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)率（）率（）農(nóng)村居民實(shí)農(nóng)村居民實(shí)際增長(zhǎng)率際增長(zhǎng)率（）（）2007200712.412.49.69.615.815.85.85.8200820088.68.68.28.213.213.25.25.22009200910.110.18.78.713.713.75.45.4材料二材料二 近年來(lái)，我國(guó)政府為了增加居民的收入，擴(kuò)大居近年來(lái)，我國(guó)政府為了增加居民的收入，擴(kuò)大居民消費(fèi)，保障人民生活，采取了一系列措施。如加強(qiáng)民消費(fèi)，保障人民生活，采取了一系列措施。如加強(qiáng)“三農(nóng)三農(nóng)”工作，增加農(nóng)民收入；穩(wěn)步推
5、進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革；實(shí)施更工作，增加農(nóng)民收入；穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革；實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；加快完善社會(huì)保障；大力發(fā)展教育事業(yè)；加積極的就業(yè)政策；加快完善社會(huì)保障；大力發(fā)展教育事業(yè)；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)社會(huì)和諧。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)社會(huì)和諧。（1 1）運(yùn)用收入影響消費(fèi)的知識(shí)分析材料一所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。）運(yùn)用收入影響消費(fèi)的知識(shí)分析材料一所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。（2 2）分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理。）分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理。（3 3）在解答上述兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，你是如何運(yùn)用矛盾分析）在解答上述兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，你是如何運(yùn)用矛盾分析法的？法的？【思維點(diǎn)撥】本題第一問(wèn)屬于收斂到知識(shí)點(diǎn)的收斂型試題
6、，【思維點(diǎn)撥】本題第一問(wèn)屬于收斂到知識(shí)點(diǎn)的收斂型試題，既要從縱向增長(zhǎng)速度可以看出收入增長(zhǎng)及其預(yù)期對(duì)消費(fèi)的影既要從縱向增長(zhǎng)速度可以看出收入增長(zhǎng)及其預(yù)期對(duì)消費(fèi)的影響，又要從橫向城鄉(xiāng)對(duì)比可以看出收入差距對(duì)消費(fèi)的影響。響，又要從橫向城鄉(xiāng)對(duì)比可以看出收入差距對(duì)消費(fèi)的影響。第二問(wèn)屬于發(fā)散型試題，相關(guān)材料主要提供了政府的具體措第二問(wèn)屬于發(fā)散型試題，相關(guān)材料主要提供了政府的具體措施及其目的，需要從國(guó)家職能、國(guó)家性質(zhì)、政府的性質(zhì)和責(zé)施及其目的，需要從國(guó)家職能、國(guó)家性質(zhì)、政府的性質(zhì)和責(zé)任等角度入手。第三問(wèn)屬于具體到知識(shí)塊的收斂型試題，考任等角度入手。第三問(wèn)屬于具體到知識(shí)塊的收斂型試題，考查矛盾分析法的知識(shí)，首先要
7、明確矛盾分析法的內(nèi)容，其次查矛盾分析法的知識(shí)，首先要明確矛盾分析法的內(nèi)容，其次要結(jié)合材料，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分要結(jié)合材料，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析等知識(shí)分析。析等知識(shí)分析?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)(1)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，城鄉(xiāng)居民實(shí)際收入增收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，城鄉(xiāng)居民實(shí)際收入增長(zhǎng)率的變化影響其消費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)率的變化。收入預(yù)期影響居長(zhǎng)率的變化影響其消費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)率的變化。收入預(yù)期影響居民消費(fèi)，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)率總體高于其實(shí)際人均可支民消費(fèi)，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)實(shí)際增長(zhǎng)率總體高于其實(shí)際人均可支配收入增長(zhǎng)率，農(nóng)村則相反，原因之一在于城鎮(zhèn)居民收入預(yù)配收入增長(zhǎng)率，農(nóng)村
8、則相反，原因之一在于城鎮(zhèn)居民收入預(yù)期高于農(nóng)村居民收入預(yù)期。收入差距影響社會(huì)總體消費(fèi)，城期高于農(nóng)村居民收入預(yù)期。收入差距影響社會(huì)總體消費(fèi)，城鄉(xiāng)居民收入存在一定差距也會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平。鄉(xiāng)居民收入存在一定差距也會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平。(2)(2)我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。加強(qiáng)府工作的基本原則。加強(qiáng)“三農(nóng)三農(nóng)”工作體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟(jì)工作體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；大力發(fā)展教育事業(yè)體現(xiàn)了政府組織文化建設(shè)
9、的建設(shè)的職能；大力發(fā)展教育事業(yè)體現(xiàn)了政府組織文化建設(shè)的職能；完善社會(huì)保障體系等體現(xiàn)了政府提供社會(huì)公共服務(wù)的職能；完善社會(huì)保障體系等體現(xiàn)了政府提供社會(huì)公共服務(wù)的職能；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，體現(xiàn)了政府保障人民職能；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，體現(xiàn)了政府保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能。民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能。（3 3）堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。既要全面分析問(wèn)題，又要）堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。既要全面分析問(wèn)題，又要抓住重點(diǎn)、分清主次，如在看到城鄉(xiāng)居民收入水平、消費(fèi)水抓住重點(diǎn)、分清主次，如在看到城鄉(xiāng)居民收入水平、消費(fèi)水平的變化和差異時(shí)，又抓住收入影響消費(fèi)這個(gè)重點(diǎn)。堅(jiān)持具平的變化和差異
10、時(shí)，又抓住收入影響消費(fèi)這個(gè)重點(diǎn)。堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。問(wèn)題不同，分析和解決的方法不同，如運(yùn)體問(wèn)題具體分析。問(wèn)題不同，分析和解決的方法不同，如運(yùn)用收入影響消費(fèi)的知識(shí)分析材料一，運(yùn)用政府管理與服務(wù)的用收入影響消費(fèi)的知識(shí)分析材料一，運(yùn)用政府管理與服務(wù)的知識(shí)分析材料二，解答上述問(wèn)題。知識(shí)分析材料二，解答上述問(wèn)題。 （20102010江蘇政治）材料一：江蘇政治）材料一：圖表圖表1 1：江蘇?。航K省GDPGDP和財(cái)政收入情況（單位：億元）和財(cái)政收入情況（單位：億元）圖表圖表2 2：江蘇省財(cái)政支出有關(guān)情況（單位：億元）：江蘇省財(cái)政支出有關(guān)情況（單位：億元）【技法訓(xùn)練【技法訓(xùn)練】材料二：材料二：201020
11、10年江蘇省年江蘇省政府工作報(bào)告政府工作報(bào)告提出，要加強(qiáng)以改善提出，要加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，加大民生領(lǐng)域投入，使發(fā)民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，加大民生領(lǐng)域投入，使發(fā)展成效真正落實(shí)到人民福祉的提高上。展成效真正落實(shí)到人民福祉的提高上。（1 1）你從材料一中獲得哪些經(jīng)濟(jì)信息？）你從材料一中獲得哪些經(jīng)濟(jì)信息？（2 2）結(jié)合上述材料，運(yùn)用）結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活中的有關(guān)知識(shí)，闡述中的有關(guān)知識(shí)，闡述江蘇省政府加大民生領(lǐng)域投入，促進(jìn)社會(huì)建設(shè)的重要性。江蘇省政府加大民生領(lǐng)域投入，促進(jìn)社會(huì)建設(shè)的重要性?！窘馕觥勘绢}主要考查經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識(shí)。學(xué)生從圖表數(shù)據(jù)【解析】本題主要考查經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識(shí)。學(xué)
12、生從圖表數(shù)據(jù)中獲得經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。解答第（中獲得經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。解答第（1 1）要明確圖表）要明確圖表1 1主要說(shuō)明主要說(shuō)明了了GDPGDP與財(cái)政收入的增長(zhǎng)情況，圖表與財(cái)政收入的增長(zhǎng)情況，圖表2 2主要說(shuō)明的是財(cái)政支出主要說(shuō)明的是財(cái)政支出的增長(zhǎng)情況。此外，要注意把握兩幅圖表的關(guān)系。第（的增長(zhǎng)情況。此外，要注意把握兩幅圖表的關(guān)系。第（2 2）需）需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，在思維廣度上較寬，思要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，在思維廣度上較寬，思考深度不難。本社問(wèn)學(xué)生可以轉(zhuǎn)化為財(cái)政投入的意義，特別考深度不難。本社問(wèn)學(xué)生可以轉(zhuǎn)化為財(cái)政投入的意義，特別是重視民生。是重視民生?！敬鸢浮浚ā敬鸢浮浚?/p>
13、1 1）圖表）圖表1 1表明近年來(lái)江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值表明近年來(lái)江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)(GDP)不不斷增長(zhǎng)，財(cái)政收入隨之逐年增多。圖表斷增長(zhǎng)，財(cái)政收入隨之逐年增多。圖表2 2表明江蘇省財(cái)政支出表明江蘇省財(cái)政支出逐年增多，對(duì)教育、社會(huì)保障等民生領(lǐng)域的投入逐年增加。逐年增多，對(duì)教育、社會(huì)保障等民生領(lǐng)域的投入逐年增加。圖表圖表1 1、2 2表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展是財(cái)政收入和財(cái)政支出增長(zhǎng)的基礎(chǔ)。表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展是財(cái)政收入和財(cái)政支出增長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2)(2)江蘇省政府以改善民生為重點(diǎn)，加大對(duì)民生領(lǐng)域的投入，江蘇省政府以改善民生為重點(diǎn)，加大對(duì)民生領(lǐng)域的投入，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，是貫徹落加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，是貫徹落 實(shí)實(shí)“以人為本
14、以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的要的科學(xué)發(fā)展觀的要求；發(fā)揮了財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活中的物質(zhì)保求；發(fā)揮了財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活中的物質(zhì)保障作用；對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意障作用；對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意義。義。2 2圖示類(lèi)理解試題的解法：圖示類(lèi)理解試題的解法： 利用坐標(biāo)系建立函數(shù)曲線展示變化過(guò)程和趨勢(shì)，或繪利用坐標(biāo)系建立函數(shù)曲線展示變化過(guò)程和趨勢(shì)，或繪制柱狀圖展示數(shù)量對(duì)比或變化，或以扇面圖、餅狀圖表明制柱狀圖展示數(shù)量對(duì)比或變化，或以扇面圖、餅狀圖表明比重關(guān)系，是考查政治學(xué)科，特別是經(jīng)濟(jì)生活的常見(jiàn)題型。比重關(guān)系，是考查政治學(xué)科，特別是經(jīng)濟(jì)生活的常見(jiàn)
15、題型。解答此類(lèi)試題，首先要仔細(xì)審讀標(biāo)題內(nèi)容，標(biāo)題是圖表的解答此類(lèi)試題，首先要仔細(xì)審讀標(biāo)題內(nèi)容，標(biāo)題是圖表的主旨，也往往是我們答題的起筆或落筆；其次要注意區(qū)分主旨，也往往是我們答題的起筆或落筆；其次要注意區(qū)分縱軸和橫軸各自代表的變量名稱(chēng)，以及看清圖例說(shuō)明；再縱軸和橫軸各自代表的變量名稱(chēng)，以及看清圖例說(shuō)明；再次要對(duì)圖示進(jìn)行分段分析及整體分析；再次要注意小注，次要對(duì)圖示進(jìn)行分段分析及整體分析；再次要注意小注，圖示下的注釋往往是圖表內(nèi)容的補(bǔ)充或輔助；最后要適當(dāng)圖示下的注釋往往是圖表內(nèi)容的補(bǔ)充或輔助；最后要適當(dāng)關(guān)注特殊年份，并將特殊年份還原成歷史事件進(jìn)行表述。關(guān)注特殊年份，并將特殊年份還原成歷史事件進(jìn)行
16、表述?！镜淅龑?dǎo)悟【典例導(dǎo)悟】（20102010上海政治）讀圖并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)回答：上海政治）讀圖并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)回答：（1 1）圖）圖1 1反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（2 2）分析說(shuō)明圖）分析說(shuō)明圖1 1、圖、圖2 2之間的相互關(guān)系。之間的相互關(guān)系。（3 3）電腦普及率將呈何種發(fā)展趨勢(shì)？從不同角度舉出兩條理由。）電腦普及率將呈何種發(fā)展趨勢(shì)？從不同角度舉出兩條理由?！舅悸伏c(diǎn)撥】有效讀圖，從圖中可以看出彩電普及率最高，【思路點(diǎn)撥】有效讀圖，從圖中可以看出彩電普及率最高，最近兩年略有下降；冰箱普及率總體呈上升趨勢(shì)，電腦普及最近兩年略有下降；冰箱普及率總體呈上升趨勢(shì)，電腦普及率增長(zhǎng)迅速，由此
17、可以對(duì)問(wèn)題（率增長(zhǎng)迅速，由此可以對(duì)問(wèn)題（1 1）作出合理解釋?zhuān)辉谧x取圖）作出合理解釋?zhuān)辉谧x取圖1 1和圖和圖2 2所反映的所反映的“居民可支配收入與家電普及率都呈增長(zhǎng)趨居民可支配收入與家電普及率都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)勢(shì)”信息的基礎(chǔ)上，可以對(duì)問(wèn)題（信息的基礎(chǔ)上，可以對(duì)問(wèn)題（2 2）作出解釋?zhuān)唤又忌桑┳鞒鼋忉專(zhuān)唤又忌梢愿鶕?jù)自己所學(xué)知識(shí)來(lái)推理問(wèn)題以根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)來(lái)推理問(wèn)題3 3的解答。的解答?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)(1)三種家電中，彩電普及率最高，總體呈上升趨勢(shì)，最近三種家電中，彩電普及率最高，總體呈上升趨勢(shì)，最近兩年略有下降。兩年略有下降。(1(1分分) )冰箱普及率總體呈上升趨勢(shì)。接近冰箱普及率
18、總體呈上升趨勢(shì)。接近100100時(shí)，增時(shí)，增長(zhǎng)趨緩；長(zhǎng)趨緩；(1(1分分) )電腦普及率增長(zhǎng)迅速。電腦普及率增長(zhǎng)迅速。 (2) (2)聯(lián)系圖聯(lián)系圖I I、2 2， 1990-20081990-2008年，居民可支配收入與家電普及率年，居民可支配收入與家電普及率都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。說(shuō)明隨著城鎮(zhèn)居民可支配收入提高。人們的消費(fèi)水平都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。說(shuō)明隨著城鎮(zhèn)居民可支配收入提高。人們的消費(fèi)水平也逐步提高。家電普及率提高有利于發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的動(dòng)力功能，從也逐步提高。家電普及率提高有利于發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的動(dòng)力功能，從而為居民收入提高刨造條件。在居民可支配收入增長(zhǎng)的同時(shí)，各種家而為居民收入提高刨造條件。在居民可支配收
19、入增長(zhǎng)的同時(shí)，各種家電普及率增長(zhǎng)速度不同。電腦的增長(zhǎng)速度最快，說(shuō)明隨著城鎮(zhèn)居民可電普及率增長(zhǎng)速度不同。電腦的增長(zhǎng)速度最快，說(shuō)明隨著城鎮(zhèn)居民可支配收入提高、人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在優(yōu)化，發(fā)展性、事受性消費(fèi)比重支配收入提高、人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在優(yōu)化，發(fā)展性、事受性消費(fèi)比重逐步擴(kuò)大。逐步擴(kuò)大。 (3) (3)考生回答可以是考生回答可以是“呈增長(zhǎng)趨勢(shì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)”，也可以是，也可以是“呈下降趨勢(shì)呈下降趨勢(shì)”。所陳述理由應(yīng)圍繞收入水平、生產(chǎn)成本和消費(fèi)需求等角度展開(kāi)。所陳述理由應(yīng)圍繞收入水平、生產(chǎn)成本和消費(fèi)需求等角度展開(kāi)?！炯挤ㄓ?xùn)練】（【技法訓(xùn)練】（20102010浙江文綜）浙江文綜）材料材料材料二材料二 近年來(lái)，
20、浙江省政府在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面采取了一系列措近年來(lái)，浙江省政府在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面采取了一系列措施。在經(jīng)濟(jì)上，著力改變傳統(tǒng)工業(yè)層次低、布局散、競(jìng)爭(zhēng)力弱的狀施。在經(jīng)濟(jì)上，著力改變傳統(tǒng)工業(yè)層次低、布局散、競(jìng)爭(zhēng)力弱的狀況，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培育各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，加大對(duì)況，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培育各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，加大對(duì)“三農(nóng)三農(nóng)”的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力度，推進(jìn)農(nóng)村住房改造和城鎮(zhèn)的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力度，推進(jìn)農(nóng)村住房改造和城鎮(zhèn)化建設(shè)，力推化建設(shè)，力推“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”，建立和健全城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度等。，建立和健全城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度等。在文化上，實(shí)施農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村電影放映在文
21、化上，實(shí)施農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村電影放映“2131”2131”、送戲送書(shū)下農(nóng)村、廣播電視送戲送書(shū)下農(nóng)村、廣播電視“村村通村村通”等一系列文化工程，推進(jìn)農(nóng)等一系列文化工程，推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)。村文化建設(shè)。（1 1）指出材料一中圖）指出材料一中圖1313、表、表7 7的經(jīng)濟(jì)信息。的經(jīng)濟(jì)信息。（2 2）根據(jù)材料一的信息，運(yùn)用社會(huì)再生產(chǎn)的知識(shí)，分析材料二中）根據(jù)材料一的信息，運(yùn)用社會(huì)再生產(chǎn)的知識(shí)，分析材料二中浙江省政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)舉措對(duì)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的積極作用。浙江省政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)舉措對(duì)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的積極作用?！窘馕觥康凇窘馕觥康?1)(1)問(wèn)，考查浙江城鄉(xiāng)居民的收入情況，考查學(xué)生獲取和問(wèn)，考查浙江城鄉(xiāng)居民
22、的收入情況，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋問(wèn)題的能力。揭示圖解讀信息的能力、描述和闡釋問(wèn)題的能力。揭示圖1313所反映的經(jīng)濟(jì)所反映的經(jīng)濟(jì)信息，需要做到三審：審標(biāo)題明確表格主題；橫審表可以看出，信息，需要做到三審：審標(biāo)題明確表格主題；橫審表可以看出，2005200520092009年浙江省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收年浙江省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入都在增長(zhǎng)，但前者大大高于后者?？v審表格可以看出，城鎮(zhèn)居民入都在增長(zhǎng)，但前者大大高于后者?？v審表格可以看出，城鎮(zhèn)居民收入增速快于農(nóng)村居民收入增速；二者的差距有縮小的趨勢(shì)，但農(nóng)收入增速快于農(nóng)村居民收入增速；二者的差距
23、有縮小的趨勢(shì)，但農(nóng)村居民收入的增速波動(dòng)較大。表村居民收入的增速波動(dòng)較大。表7 7顯示，顯示，20092009年浙江省農(nóng)村居民純收年浙江省農(nóng)村居民純收入來(lái)源多樣化；工資性收入比重大大高于其他項(xiàng)的比重。第（入來(lái)源多樣化；工資性收入比重大大高于其他項(xiàng)的比重。第（2 2）問(wèn)，）問(wèn)，首先闡述社會(huì)再生產(chǎn)的知識(shí)，然后從生產(chǎn)是起首先闡述社會(huì)再生產(chǎn)的知識(shí)，然后從生產(chǎn)是起決定性作用的環(huán)節(jié)、分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁和紐帶、決定性作用的環(huán)節(jié)、分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁和紐帶、消費(fèi)時(shí)最終目的和動(dòng)力三個(gè)角度分析。消費(fèi)時(shí)最終目的和動(dòng)力三個(gè)角度分析?！敬鸢浮浚ā敬鸢浮浚? 1）圖）圖1313顯示，顯示，2005
24、200520092009年浙江省城鎮(zhèn)居民人均年浙江省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入都在增長(zhǎng)，但前者大大高于可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入都在增長(zhǎng)，但前者大大高于后者。城鎮(zhèn)居民收入增速快于農(nóng)村居民收入增速；二者的差距后者。城鎮(zhèn)居民收入增速快于農(nóng)村居民收入增速；二者的差距有縮小的趨勢(shì)，但農(nóng)村居民收入的增速波動(dòng)較大。表有縮小的趨勢(shì)，但農(nóng)村居民收入的增速波動(dòng)較大。表7 7顯示，顯示，20092009年浙江省農(nóng)村居民純收入來(lái)源多樣化；工資性收入比重大年浙江省農(nóng)村居民純收入來(lái)源多樣化；工資性收入比重大大高于其他項(xiàng)的比重。大高于其他項(xiàng)的比重。（2 2）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展需要生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)等社會(huì)
25、再生）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展需要生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)等社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，生產(chǎn)是起決定性作用的環(huán)節(jié)，省政府產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，生產(chǎn)是起決定性作用的環(huán)節(jié)，省政府著力提升傳統(tǒng)工業(yè)，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，為工業(yè)反著力提升傳統(tǒng)工業(yè)，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，為工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步拓寬農(nóng)村居民收入來(lái)源，增加哺農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步拓寬農(nóng)村居民收入來(lái)源，增加農(nóng)村居民收入創(chuàng)造了條件。分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋農(nóng)村居民收入創(chuàng)造了條件。分配和交換是連接生產(chǎn)和消費(fèi)的橋梁和紐帶。省政府加大對(duì)梁和紐帶。省政府加大對(duì)“三農(nóng)三農(nóng)”的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力度，建立城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度，有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力和度，建立城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度，有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力和農(nóng)村居民的水平；培育各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，有助于促進(jìn)商品流通和農(nóng)村居民的水平；培育各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，有助于促進(jìn)商品流通和城鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展。消費(fèi)時(shí)最終目的和動(dòng)力，省政府推進(jìn)農(nóng)村住房城鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展。消費(fèi)時(shí)最終目的和動(dòng)力，省政府推進(jìn)農(nóng)村住房改造和城鎮(zhèn)化建設(shè)、力推改造和城鎮(zhèn)化建設(shè)、力推“家電下鄉(xiāng)家電下鄉(xiāng)”、建立城鄉(xiāng)居民社會(huì)保、建立城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度等，既提高了農(nóng)村居民的消費(fèi)水平，又有助于擴(kuò)大內(nèi)需，障制度等，既提高了農(nóng)村居民的消費(fèi)水平，又有助于擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。
高中政治全程復(fù)習(xí)方略配套課件 講座6 圖表類(lèi)習(xí)題解題技法新人教版（黑吉遼皖寧專(zhuān)用）
