《我們的生活需要誰》評課稿(共2頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我們的生活需要誰評課稿上杭縣進校附小 王小蘭今天有幸到城南小學(xué)聽了丁長娣老師的公開課-人教版三年級下冊品德與社會第三單元第1課我們的生活需要誰，覺得受益匪淺。以下方面特別值得我學(xué)習(xí)：1.把握住了品德與社會課程的特點。課程標準中說“品德與社會課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，通過對學(xué)生生活的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力。”本課教學(xué)，丁老師以兒童生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合課本提供的素材，擴展到社會中去，讓孩子們在廣泛的社會生活中感受各行各業(yè)的人們提供的服務(wù)。從課前聊天-猜爸爸媽媽的職業(yè)、導(dǎo)入-美麗的校園到各個層次的體驗活動，再到反向思考、激情導(dǎo)行，“源于兒童生活，回歸社會生活”這一理念貫穿于教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。2.教學(xué)目標定位準確，并圍繞目標精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。丁老師充分研讀教材，并根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)情特點，把目標定為兩條，分別是：第一：通過觀察并聯(lián)系自己已有的生活經(jīng)驗，感受各行各業(yè)勞動者給人們生活帶來的方便,認識到人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者。第二：感受各行各業(yè)的勞動者給人們生活帶來方便的同時，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。并把教學(xué)重點定在第一條。丁老師教學(xué)的每個環(huán)節(jié)緊緊圍繞目標組織學(xué)生展開活動，有效達成了教學(xué)目標，是一堂成功的課。3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計富有層次性。每個環(huán)節(jié)層層遞進、步步深入，由明理到體驗到辨析、導(dǎo)行再到情感升華，逐步深化，每個環(huán)節(jié)的目的性十分明確，教學(xué)實效性強。4.品德課程突出體驗與探究的學(xué)習(xí)方式，這堂課采用有效手段充分調(diào)動學(xué)生積極主動參與課堂，注重對學(xué)生的激勵性評價，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。以看一看、聽一聽、議一議、說一說、做一做、讀一讀、訪一訪等多種活動方式逐步加深學(xué)生的情感體驗。并且課堂上教師隨時關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生的一言一行都能夠及時作出評價和引導(dǎo)，一堂課學(xué)生始終在非常飽滿的情緒狀態(tài)和濃厚的興趣中進行學(xué)習(xí)?？傊?，這是一堂高效而精彩的品德與社會課，這次學(xué)習(xí)將指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐。專心-專注-專業(yè)