高考數(shù)學二輪三輪總復習專題課件 專題4第12講 空間幾何體 理 北師大版

專題四立體幾何專題四立體幾何知識網(wǎng)絡構建知識網(wǎng)絡構建專題四專題四 知識網(wǎng)絡構建知識網(wǎng)絡構建 考情分析預測考情分析預測專題四專題四 考情分析預測考情分析預測 考向預測考向預測專題四專題四 考情分析預測考情分析預測 預測預測2012年高考的可能情況是：年高考的可能情況是： (1)以選擇題或者填空題的形式考查空間幾何體的三視圖以及表面以選擇題或者填空題的形式考查空間幾何體的三視圖以及表面積和體積的計算對空間幾何體的三視圖的考查有難度加大的趨勢，通積和體積的計算對空間幾何體的三視圖的考查有難度加大的趨勢，通過這個試題考查考生的空間想象能力；空間幾何體的表面積和體積計算過這個試題考查考生的空間想象能力；空間幾何體的表面積和體積計算以三視圖為基本載體，交匯考查三視圖的知識和面積、體積計算，試題以三視圖為基本載體，交匯考查三視圖的知識和面積、體積計算，試題難度中等難度中等 (2)以解答題的方式考查空間線面位置關系的證明，在解答題中的以解答題的方式考查空間線面位置關系的證明，在解答題中的一部分考查使用空間向量方法求解空間的角和距離，以求解空間角為主，一部分考查使用空間向量方法求解空間的角和距離，以求解空間角為主，特別是二面角特別是二面角專題四專題四 考情分析預測考情分析預測 (1)空間幾何體：該部分要牢牢抓住各種空間幾何體的結構特征，空間幾何體：該部分要牢牢抓住各種空間幾何體的結構特征，通過對各種空間幾何體結構特征的了解，認識各種空間幾何體的三視圖通過對各種空間幾何體結構特征的了解，認識各種空間幾何體的三視圖和直觀圖，通過三視圖和直觀圖判斷空間幾何體的結構，在此基礎上掌和直觀圖，通過三視圖和直觀圖判斷空間幾何體的結構，在此基礎上掌握好空間幾何體的表面積和體積的計算方法握好空間幾何體的表面積和體積的計算方法 (2)空間點、直線、平面的位置關系：該部分的基礎是平面的性質、空間點、直線、平面的位置關系：該部分的基礎是平面的性質、空間直線與直線的位置關系，重點是空間線面平行和垂直關系的判定和空間直線與直線的位置關系，重點是空間線面平行和垂直關系的判定和性質，面面平行和垂直關系的判定和性質在復習中要牢牢掌握四個公性質，面面平行和垂直關系的判定和性質在復習中要牢牢掌握四個公理和八個定理及其應用，重點掌握好平行關系和垂直關系的證明方法理和八個定理及其應用，重點掌握好平行關系和垂直關系的證明方法 (3)空間向量與立體幾何：由于有平面向量的基礎，空間向量部分空間向量與立體幾何：由于有平面向量的基礎，空間向量部分重點掌握好空間向量基本定理和共面向量定理，在此基礎上把復習的重重點掌握好空間向量基本定理和共面向量定理，在此基礎上把復習的重心放在如何把立體幾何問題轉化為空間向量問題的方法，并注重運算能心放在如何把立體幾何問題轉化為空間向量問題的方法，并注重運算能力的訓練力的訓練 備考策略備考策略專題四專題四 考情分析預測考情分析預測 第第1212講講 空間幾何體空間幾何體 主干知識整合主干知識整合第第1212講講 主干知識整合主干知識整合 第第1212講講 主干知識整合主干知識整合 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究 探究點一三視圖與直觀圖探究點一三視圖與直觀圖第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究 探究點二空間幾何體的表面積和體積探究點二空間幾何體的表面積和體積第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究 探究點三球與多面體探究點三球與多面體第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 要點熱點探究要點熱點探究第第1212講講 規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉第第1212講講 規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉第第1212講講 教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題