高三生物專題復(fù)習(xí) 細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出課件

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1、典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)第第3講細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出講細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水(1)原理：原理：典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)判斷改錯(cuò)判斷改錯(cuò)(1)滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃

2、度差( )(2)細(xì)胞液就是細(xì)胞內(nèi)的液體細(xì)胞液就是細(xì)胞內(nèi)的液體( )【提示【提示】細(xì)胞液指的是液泡內(nèi)的液體。細(xì)胞液指的是液泡內(nèi)的液體。(3)動(dòng)物細(xì)胞在任何情況下都不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離動(dòng)物細(xì)胞在任何情況下都不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離( )典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(1)水分子是水分子是 跨膜運(yùn)輸?shù)?。跨膜運(yùn)輸?shù)摹?2)無(wú)機(jī)鹽的跨膜運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽的跨膜運(yùn)輸水稻和番茄對(duì)離子的吸收具有水稻和番茄對(duì)離子的吸收具有 。人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞可以人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞可以 從血液中吸收碘。從血液中吸收碘。不同微生物對(duì)不同

3、礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出不同微生物對(duì)不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出 。2生物膜的功能特性生物膜的功能特性(1)細(xì)胞膜和其他生物膜都是細(xì)胞膜和其他生物膜都是 ，水分子、一些離子和小分子可以通，水分子、一些離子和小分子可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)。過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)。(2)生物膜的選擇透過(guò)性是生物膜的選擇透過(guò)性是 的一個(gè)重要特征。的一個(gè)重要特征。順相對(duì)含量的梯度順相對(duì)含量的梯度選擇性選擇性逆相對(duì)含量梯度逆相對(duì)含量梯度較大的差異較大的差異選擇透過(guò)性膜選擇透過(guò)性膜活細(xì)胞活細(xì)胞典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)

4、典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2.大分子物質(zhì)運(yùn)輸方式大分子物質(zhì)運(yùn)輸方式： 。胞吞和胞吐胞吞和胞吐典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說(shuō)法，不正確的是下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說(shuō)法，不正確的是()A細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜B植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜C小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能D細(xì)胞的吸水和

5、失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程【解析【解析】生物膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞選擇吸收的一些離子和小分子可通過(guò)生物膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞選擇吸收的一些離子和小分子可通過(guò)膜，而細(xì)胞不吸收的離子和小分子不能通過(guò)膜，因細(xì)胞膜上無(wú)這些離子和小分膜，而細(xì)胞不吸收的離子和小分子不能通過(guò)膜，因細(xì)胞膜上無(wú)這些離子和小分子的載體蛋白。水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，決定于細(xì)胞內(nèi)外濃度差。子的載體蛋白。水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，決定于細(xì)胞內(nèi)外濃度差。水是順相對(duì)含量梯度運(yùn)輸?shù)摹Ｖ参锛?xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜。水是順相對(duì)含量梯度運(yùn)輸?shù)摹Ｖ参锛?xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)

6、于半透膜?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2012廈門模擬廈門模擬)已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列物質(zhì)與已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列物質(zhì)與其有相同運(yùn)輸方式的是其有相同運(yùn)輸方式的是()AH2OBKC甘油甘油 D脂肪酸脂肪酸【解析【解析】圖示為主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，所給選項(xiàng)中只有圖示為主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，所給選項(xiàng)中只有K能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸，其他物質(zhì)均通過(guò)自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸。輸，其他物質(zhì)均通過(guò)自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸。【答案【答案】B 典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考

7、考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3某物質(zhì)能從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過(guò)程某物質(zhì)能從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過(guò)程()A沒有載體蛋白參與沒有載體蛋白參與 B為自由擴(kuò)散為自由擴(kuò)散C為協(xié)助擴(kuò)散為協(xié)助擴(kuò)散 D為主動(dòng)運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸【解析【解析】凡逆濃度梯度的運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸，在此過(guò)程中還需載體蛋凡逆濃度梯度的運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸，在此過(guò)程中還需載體蛋白的協(xié)助和白的協(xié)助和ATP提供能量。提供能量?！敬鸢浮敬鸢浮緿典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)4圖圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖是設(shè)計(jì)

8、證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述正確的是列有關(guān)敘述正確的是()A圖甲中水柱圖甲中水柱a將持續(xù)上升將持續(xù)上升B圖甲中水柱圖甲中水柱a將先上升后下降將先上升后下降C圖乙中水柱圖乙中水柱b將持續(xù)上升將持續(xù)上升D圖乙中水柱圖乙中水柱b將先上升后下降將先上升后下降【解析【解析】由于淀粉不能透過(guò)半透膜，故水柱由于淀粉不能透過(guò)半透膜，故水柱a表現(xiàn)為先上表現(xiàn)為先上升，后保持不變；葡萄糖能透過(guò)半透膜，水柱升，后保持不變；葡萄糖能透過(guò)半透膜，水柱b表現(xiàn)為先上升，后由于葡萄糖表現(xiàn)為先上升，后由于葡萄糖透過(guò)半透膜進(jìn)入清水中，水柱透過(guò)半透膜進(jìn)入清水中，水柱b將下降。將下降。【答案【

9、答案】D典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)5正誤判斷正誤判斷(1)(2011海南高考海南高考T1C)ATP為為CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量( )【提示【提示】CO2是小分子，跨膜方式為自由擴(kuò)散，因此不需要是小分子，跨膜方式為自由擴(kuò)散，因此不需要ATP提供能量。提供能量。(2)(2011北京高考北京高考T3B)氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)( )【提示【提示】H進(jìn)入液泡的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。進(jìn)入液泡的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(3)(2011重慶理綜重慶理綜T1C)水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方

10、式進(jìn)出輪藻細(xì)胞水分子和鉀離子以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出輪藻細(xì)胞( )【提示【提示】水分子進(jìn)出輪藻細(xì)胞為自由擴(kuò)散，鉀離子進(jìn)出輪藻細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸。水分子進(jìn)出輪藻細(xì)胞為自由擴(kuò)散，鉀離子進(jìn)出輪藻細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸。(4)(2010天津高考天津高考T4A)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量提供能量( )【提示【提示】主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量。提供能量。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1.滲透系統(tǒng)的組成滲透系統(tǒng)的組成(如圖所示如圖所示)(1)半透膜，可以是生物性的

11、選擇透過(guò)性膜，如細(xì)胞膜；也可以是物理性的過(guò)半透膜，可以是生物性的選擇透過(guò)性膜，如細(xì)胞膜；也可以是物理性的過(guò)濾膜，如玻璃紙。濾膜，如玻璃紙。(2)半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2比較不同溶液濃度大小比較不同溶液濃度大小典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3.驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)4探究物質(zhì)能否通

12、過(guò)半透膜探究物質(zhì)能否通過(guò)半透膜(以碘和淀粉為例以碘和淀粉為例)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1觀察在觀察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說(shuō)蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說(shuō)明明()A細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B洋蔥表皮細(xì)胞是活的洋蔥表皮細(xì)胞是活的C此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水【解

13、析【解析】成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，它可以看做是一層選擇透過(guò)性膜，液泡中的細(xì)胞液通過(guò)原生質(zhì)層與生質(zhì)層，它可以看做是一層選擇透過(guò)性膜，液泡中的細(xì)胞液通過(guò)原生質(zhì)層與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)。當(dāng)外界溶液外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)。當(dāng)外界溶液蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，中央液泡會(huì)逐漸變小，原生質(zhì)體縮小，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸胞失水，中央液泡會(huì)逐漸變小，原生質(zhì)體縮小，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，此時(shí)會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。能夠發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的細(xì)胞一縮性大，此時(shí)會(huì)發(fā)生質(zhì)

14、壁分離現(xiàn)象。能夠發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的細(xì)胞一定是活的植物細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，死細(xì)胞的細(xì)胞膜是全透性定是活的植物細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，死細(xì)胞的細(xì)胞膜是全透性的。的。 【答案【答案】B典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1.物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度(在一定的濃度范圍內(nèi)在一定的濃度范圍內(nèi))典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2氧氣濃度氧氣濃度典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考

15、向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2011三明模擬三明模擬)右圖中曲線右圖中曲線a、b表示分子跨膜運(yùn)輸速率與表示分子跨膜運(yùn)輸速率與O2濃度的關(guān)系，濃度的關(guān)系，下列分析不正確的是下列分析不正確的是()A曲線曲線a代表被動(dòng)運(yùn)輸，曲線代表被動(dòng)運(yùn)輸，曲線b代表主動(dòng)運(yùn)輸代表主動(dòng)運(yùn)輸B曲線曲線a代表的分子跨膜運(yùn)輸一定不需要載體蛋白代表的分子跨膜運(yùn)輸一定不需要載體蛋白C曲線曲線b轉(zhuǎn)運(yùn)速率達(dá)到飽和的原因是細(xì)胞膜上載體轉(zhuǎn)運(yùn)速率達(dá)到飽和的原因是細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量有限蛋白數(shù)

16、量有限D(zhuǎn)溫度可影響生物膜的流動(dòng)性從而對(duì)曲線溫度可影響生物膜的流動(dòng)性從而對(duì)曲線a、b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響【解析【解析】由圖判斷曲線由圖判斷曲線a代表被動(dòng)運(yùn)輸，曲線代表被動(dòng)運(yùn)輸，曲線b代表主動(dòng)運(yùn)輸。被動(dòng)運(yùn)輸包括代表主動(dòng)運(yùn)輸。被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白。物質(zhì)運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性有關(guān)，自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白。物質(zhì)運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性有關(guān)，膜的流動(dòng)性的速率與溫度有關(guān)。膜的流動(dòng)性的速率與溫度有關(guān)?！敬鸢浮敬鸢浮緽典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)考向物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞娇枷蛭镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?

17、從近五年高考生物試題看，考查點(diǎn)主要集中在從近五年高考生物試題看，考查點(diǎn)主要集中在“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝拔镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩仨懸蛩亍?，如，?011年新課標(biāo)全國(guó)高考年新課標(biāo)全國(guó)高考T1、T4，天津高考，天津高考T2，北京高考，北京高考T3，重慶，重慶高考高考T1，江蘇高考，江蘇高考T8等。等。2預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)2013年高考中，結(jié)合生物膜的結(jié)構(gòu)，利用圖示、曲線等，考查物質(zhì)跨年高考中，結(jié)合生物膜的結(jié)構(gòu)，利用圖示、曲線等，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩厝允歉呖嫉臒狳c(diǎn)。膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩厝允歉呖嫉臒狳c(diǎn)。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東

18、專用)(2010山東高考山東高考)下圖中曲線下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨表示物質(zhì)跨(穿穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是正確的是()A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸運(yùn)輸B與方式與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C方式方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響【解析【解析】據(jù)圖分析，曲線據(jù)圖分析，曲線a表示被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與濃度呈正比，符合表示被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與濃度呈正比，符合自由擴(kuò)散的

19、特點(diǎn)。曲線自由擴(kuò)散的特點(diǎn)。曲線b表示在被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度較低時(shí)，隨著濃度提高，轉(zhuǎn)表示在被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度較低時(shí)，隨著濃度提高，轉(zhuǎn)運(yùn)速率增加，濃度較高時(shí)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，符合協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)運(yùn)速率增加，濃度較高時(shí)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，符合協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(受受載體數(shù)量限制載體數(shù)量限制)。A項(xiàng)中，脂溶性小分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；項(xiàng)中，脂溶性小分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散；B項(xiàng)中，項(xiàng)中，自由擴(kuò)散與細(xì)胞膜表面的載體蛋白無(wú)關(guān)；自由擴(kuò)散與細(xì)胞膜表面的載體蛋白無(wú)關(guān)；D項(xiàng)中抑制細(xì)胞呼吸，停止能量供給，項(xiàng)中抑制細(xì)胞呼吸，停止能量供給，影響主動(dòng)運(yùn)輸，但對(duì)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散無(wú)影響。影響主動(dòng)運(yùn)輸，但對(duì)自由擴(kuò)散和

20、協(xié)助擴(kuò)散無(wú)影響。【答案【答案】C典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的誤區(qū)歸納物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的誤區(qū)歸納1需要載體協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。需要載體協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。2消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉胞吞和胞吐。消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉胞吞和胞吐。3從高濃度到低濃度運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。從高濃度到低濃度運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。4影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除載體數(shù)量外不要漏掉濃度差。影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除載體數(shù)量外不要漏

21、掉濃度差。5與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場(chǎng)所與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場(chǎng)所核糖體。核糖體。6運(yùn)輸速率與運(yùn)輸速率與O2濃度無(wú)關(guān)的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。濃度無(wú)關(guān)的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理(1)半透膜是一類可以讓小分子物質(zhì)透過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的薄膜的總稱。半透膜是一類可以讓小分子物質(zhì)透過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的薄膜的總稱。如動(dòng)物的

22、膀胱膜、腸衣和玻璃紙等，可以讓某些物質(zhì)透過(guò)，而另一些物質(zhì)不如動(dòng)物的膀胱膜、腸衣和玻璃紙等，可以讓某些物質(zhì)透過(guò)，而另一些物質(zhì)不能透過(guò)；或者水分子可以透過(guò)，而蔗糖分子因?yàn)楸容^大，不能透過(guò)。能透過(guò)；或者水分子可以透過(guò)，而蔗糖分子因?yàn)楸容^大，不能透過(guò)。(2)可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過(guò)觀察溶液液面高低的變可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過(guò)觀察溶液液面高低的變化，來(lái)觀察半透膜的選擇透過(guò)特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性?；?，來(lái)觀察半透膜的選擇透過(guò)特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性。點(diǎn)擊查看點(diǎn)擊查看 原生質(zhì)層多媒體動(dòng)畫原生質(zhì)層多媒體動(dòng)畫典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)

23、提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)在兩漏斗的液面處做標(biāo)記。在兩漏斗的液面處做標(biāo)記。(2)觀察前須先靜置一段時(shí)間。觀察前須先靜置一段時(shí)間。4實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果(1)A漏斗中液面下降，燒杯中的液體變藍(lán)，說(shuō)明長(zhǎng)頸漏斗中的銅離子和水分子漏斗中液面下降，燒杯中的液體變藍(lán)，說(shuō)明長(zhǎng)頸漏斗中的銅離子和水分子已經(jīng)通過(guò)玻璃紙進(jìn)入了燒杯內(nèi)的蒸餾水中。已經(jīng)通過(guò)玻璃紙進(jìn)入了燒杯內(nèi)的蒸餾水中。(2)B漏斗中的液面上升，說(shuō)明水可以通過(guò)玻璃紙向漏斗內(nèi)擴(kuò)散，而漏斗中的蔗漏

24、斗中的液面上升，說(shuō)明水可以通過(guò)玻璃紙向漏斗內(nèi)擴(kuò)散，而漏斗中的蔗糖和紅墨水的染料分子不能透過(guò)玻璃紙?zhí)呛图t墨水的染料分子不能透過(guò)玻璃紙 典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)5實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論生物膜有選擇透過(guò)性。生物膜有選擇透過(guò)性。6實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析(1)發(fā)生滲透作用的條件：有半透膜將溶液分開，且半透膜兩側(cè)存在濃度差。發(fā)生滲透作用的條件：有半透膜將溶液分開，且半透膜兩側(cè)存在濃度差。(2)“濃度濃度”實(shí)際上指的是實(shí)際上指的是“物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量濃度”，而不是生物學(xué)科中常用的質(zhì)量百，而不是生物學(xué)科中常用的質(zhì)量百分比，質(zhì)量百分比相同的情況下，

25、溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量越大，其濃度越低。分比，質(zhì)量百分比相同的情況下，溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量越大，其濃度越低。(3)溶質(zhì)分子的直徑大于半透膜孔徑的時(shí)候才能發(fā)生滲透作用，也就是說(shuō)，發(fā)生溶質(zhì)分子的直徑大于半透膜孔徑的時(shí)候才能發(fā)生滲透作用，也就是說(shuō)，發(fā)生滲透作用時(shí)，溶質(zhì)顆粒是不能穿過(guò)半透膜的。滲透作用時(shí)，溶質(zhì)顆粒是不能穿過(guò)半透膜的。(4)漏斗管內(nèi)液面升高的原因是單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)漏斗管內(nèi)液面升高的原因是單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長(zhǎng)頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。量多于從長(zhǎng)頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專

26、專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)蜏厥欠駮?huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至組用水浴鍋加熱至37 ，2組的燒杯外加冰塊組

27、的燒杯外加冰塊降溫。降溫。兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即_作用速率來(lái)進(jìn)行探究作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。的。(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是此實(shí)驗(yàn)的自變量是_；為了直觀地表示相對(duì)速率，用；為了直觀地表示相對(duì)速率，用_作為因變量。作為因變量。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：_。_。_。(4

28、)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾实蜏啬苡绊懳镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省?，那么?duì)于，那么對(duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的原因是：生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的原因是：_。 _。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)【答案【答案】(1)滲透滲透(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境漏斗液面高度的變化滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境漏斗液面高度的變化(3)若若1組漏斗液面高度比組漏斗液面高度比2組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢率減慢若若2組漏斗的液面高度比組

29、漏斗的液面高度比1組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速組高，則說(shuō)明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快率加快若若1、2組漏斗的液面高度相同，則說(shuō)明溫度高低并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸組漏斗的液面高度相同，則說(shuō)明溫度高低并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸(4)低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的過(guò)程低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響呼吸作用釋放能量的過(guò)程典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原1實(shí)驗(yàn)原

30、理實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。點(diǎn)擊查看點(diǎn)擊查看 質(zhì)壁分離及復(fù)原多媒體動(dòng)畫質(zhì)壁分離及復(fù)原多媒體動(dòng)畫典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3質(zhì)壁分離的原因分析質(zhì)壁分離的原因分析典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)4質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植

31、物細(xì)胞是否有生物活性判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性(2)測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)(3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(4)鑒別不同種類的溶液鑒別不同種類的溶液(如如KNO3和蔗糖溶液和蔗糖溶液)典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)5細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的判斷(1)從細(xì)胞角度分析從細(xì)胞角度分析具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。具有中央大液泡的成熟植

32、物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。現(xiàn)象。(2)從溶液角度分析從溶液角度分析在溶質(zhì)可穿膜的溶液中在溶質(zhì)可穿膜的溶液中(如如KNO3、甘油等、甘油等)細(xì)胞會(huì)發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)細(xì)胞會(huì)發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。原現(xiàn)象。在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細(xì)胞只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原。在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細(xì)胞只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原。在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會(huì)因過(guò)度失水而死亡不再?gòu)?fù)在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會(huì)因過(guò)度失水而死亡不再

33、復(fù)原。原。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)6注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免細(xì)胞因長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，觀察時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免細(xì)胞因長(zhǎng)期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。(2)不選動(dòng)物細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，不會(huì)在失水時(shí)發(fā)生質(zhì)不選動(dòng)物細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，不會(huì)在失水時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。壁分離現(xiàn)象。(3)本實(shí)驗(yàn)所用的方法為引流法，采用了自身對(duì)照本實(shí)驗(yàn)所用的方法為引流法，采用了自身對(duì)照

34、(前測(cè)和后測(cè)前測(cè)和后測(cè))。(4)當(dāng)以可吸收的物質(zhì)做溶質(zhì)時(shí)當(dāng)以可吸收的物質(zhì)做溶質(zhì)時(shí)(如甘油、尿素、如甘油、尿素、KNO3、乙二醇等、乙二醇等)，可出現(xiàn)質(zhì)，可出現(xiàn)質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。(5)質(zhì)壁分離時(shí)，原生質(zhì)層的外界面是細(xì)胞膜。質(zhì)壁分離時(shí)，原生質(zhì)層的外界面是細(xì)胞膜。典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1(2011天津高考天津高考)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，1分分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見圖。下列敘述錯(cuò)誤的是鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見圖。下列敘述錯(cuò)誤

35、的是()A圖中圖中L是細(xì)胞壁，是細(xì)胞壁，M是液泡，是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)B將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異D洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料【解析【解析】顯微觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選擇具有大液泡的、成熟的植物顯微觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選擇具有大液泡的、成熟的植物細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞無(wú)大液泡，不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料。植物細(xì)細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞無(wú)大液泡，不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)

36、材料。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性的，蔗糖分子能夠通過(guò)，細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，蔗糖胞的細(xì)胞壁是全透性的，蔗糖分子能夠通過(guò)，細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，蔗糖分子不能通過(guò)；分子不能通過(guò)；0.3 g/mL的蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，洋蔥鱗的蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞表現(xiàn)為質(zhì)壁分離，結(jié)果如圖。圖中片葉表皮細(xì)胞表現(xiàn)為質(zhì)壁分離，結(jié)果如圖。圖中L是細(xì)胞壁，是細(xì)胞壁，M是液泡，是液泡，N是是蔗糖溶液。蔗糖溶液。N的成分說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異。將發(fā)的成分說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異。將發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，細(xì)胞吸水，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)

37、原。生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，細(xì)胞吸水，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原。【答案【答案】A 典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)1(2011新課標(biāo)全國(guó)高考新課標(biāo)全國(guó)高考)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組

38、外表皮都用濃度為為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是分運(yùn)出細(xì)胞的方式是()A甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞

39、的相等，被動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸【解析【解析】本題主要考查植物細(xì)胞的吸水、失水及水分進(jìn)出細(xì)胞的方式。水分本題主要考查植物細(xì)胞的吸水、失水及水分進(jìn)出細(xì)胞的方式。水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，屬被動(dòng)運(yùn)輸。甲組細(xì)胞在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡時(shí)，進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，屬被動(dòng)運(yùn)輸。甲組細(xì)胞在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡時(shí)，會(huì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從營(yíng)養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，而增大其細(xì)胞液濃度；乙組的細(xì)胞會(huì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從營(yíng)養(yǎng)液中吸收礦質(zhì)元素，而增大其細(xì)胞液濃度；乙組的細(xì)胞浸在蒸餾水中會(huì)吸水，從而降低其細(xì)胞液濃度。因此，甲組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度浸在蒸餾水中會(huì)吸水，從而降低其細(xì)胞液濃度。因此，甲組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度

40、要比乙組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高，因此，將其放入較高濃度的蔗糖溶液中后，乙要比乙組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高，因此，將其放入較高濃度的蔗糖溶液中后，乙組細(xì)胞失水要比甲組多。組細(xì)胞失水要比甲組多?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)2(2010上海高考上海高考)下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是()A該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖B碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到

41、低濃度時(shí)該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)【解析【解析】由圖可知葡萄糖從胞外到胞內(nèi)需載體蛋白協(xié)助但不消耗由圖可知葡萄糖從胞外到胞內(nèi)需載體蛋白協(xié)助但不消耗ATP，故其，故其跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散。該運(yùn)輸方式是由高濃度到低濃度，會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象?？缒み\(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散。該運(yùn)輸方式是由高濃度到低濃度，會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。因載體具有專一性，運(yùn)輸葡萄糖的載體不能運(yùn)輸蔗糖。碘是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞揭蜉d體具有專一性，運(yùn)輸葡萄糖的載體不能運(yùn)輸蔗糖。碘是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入胞內(nèi)的。進(jìn)入胞內(nèi)的?！敬鸢浮敬鸢浮緿典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)3(201

42、1北京高考北京高考)下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是()A葉綠體合成的葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核B氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)C溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡囊泡)運(yùn)入運(yùn)入D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中【解析【解析】葉綠體合成的葉綠體合成的ATP被光合作用的暗反應(yīng)利用，不能進(jìn)入細(xì)胞核，被光合作用的暗反應(yīng)利用，不能進(jìn)入細(xì)胞核，故故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。氫離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入液泡內(nèi)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。氫離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入液

43、泡內(nèi)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。溶酶體內(nèi)有選項(xiàng)錯(cuò)誤。溶酶體內(nèi)有多種水解酶，這些酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，然后轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體，在高爾基多種水解酶，這些酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成，然后轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體，在高爾基體上形成小泡體上形成小泡(囊泡囊泡)，即形成初級(jí)溶酶體，進(jìn)而形成溶酶體，因此溶酶體內(nèi)的，即形成初級(jí)溶酶體，進(jìn)而形成溶酶體，因此溶酶體內(nèi)的酶是由高爾基體形成小泡酶是由高爾基體形成小泡(囊泡囊泡)運(yùn)入的，故運(yùn)入的，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的膜結(jié)構(gòu)成選項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的膜結(jié)構(gòu)成分可以以囊泡的形式到達(dá)高爾基體，再到達(dá)細(xì)胞膜，轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中，故分可以以囊泡的形式到達(dá)高爾基體，再到達(dá)細(xì)胞膜，轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中，故D選選項(xiàng)正確。項(xiàng)正確

44、?！敬鸢浮敬鸢浮緿典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)4(2010廣東高考廣東高考)右圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，右圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為()A自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散B協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散C主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸D被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸【解析【解析】分析該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D可知，該礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸是由低分析該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D可知，該礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸是由低濃度到高濃度，不僅需要載體的協(xié)助，還需要消耗能量，故為主動(dòng)運(yùn)輸。濃度到高濃度，不僅需

45、要載體的協(xié)助，還需要消耗能量，故為主動(dòng)運(yùn)輸?！敬鸢浮敬鸢浮緾典典例例探探究究明明考考向向?qū)崒?shí)驗(yàn)驗(yàn)專專項(xiàng)項(xiàng)提提考考能能新課標(biāo)新課標(biāo) 生物生物(廣東專用廣東專用)5(2010天津高考天津高考)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是()A主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量提供能量B在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸C質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高D抗體分泌過(guò)程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分抗體分泌

46、過(guò)程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分【解析【解析】主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量，提供能量，A項(xiàng)正確；靜息狀態(tài)項(xiàng)正確；靜息狀態(tài)下細(xì)胞仍然進(jìn)行細(xì)胞代謝，仍然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，下細(xì)胞仍然進(jìn)行細(xì)胞代謝，仍然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離項(xiàng)錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流，細(xì)胞內(nèi)液濃度升高，滲透壓升高，過(guò)程中，水分子外流，細(xì)胞內(nèi)液濃度升高，滲透壓升高，C項(xiàng)正確；抗體的分項(xiàng)正確；抗體的分泌是外排泌是外排(胞吐胞吐)的過(guò)程，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的的過(guò)程，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的一部分，一部分，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！敬鸢浮敬鸢浮緽