六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 26 Christmas Cards》課件1 冀教版

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1、LESSON 26 CHRISTMAS CARDS一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思教材分析教材分析 本冊(cè)講述李明來(lái)到加拿大學(xué)習(xí)英語(yǔ)和本冊(cè)講述李明來(lái)到加拿大學(xué)習(xí)英語(yǔ)和Jenny一家住在一起，一家住在一起，并接觸了加拿大的飲食文化、學(xué)校教育及民族風(fēng)情。并接觸了加拿大的飲食文化、學(xué)校教育及民族風(fēng)情。 本單元主要介紹圣誕節(jié)的基本知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)本單元主要介紹圣誕節(jié)的基本知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句子。相關(guān)的詞匯和句子。 本課主要介紹了三種時(shí)態(tài)以及圣誕卡片的寫(xiě)法。本課主要介紹了三種時(shí)態(tài)以及圣誕卡片的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握知識(shí)目標(biāo)：掌握

2、3個(gè)四會(huì)單詞個(gè)四會(huì)單詞yesterday, today, tomorrow并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用；并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用； 能力目標(biāo)：熟練地描述某人昨天做了什么事情；今天做什能力目標(biāo)：熟練地描述某人昨天做了什么事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。么事情；明天打算做什么事情。 情感目標(biāo)：了解中西方文化的不同，尊重不同民族的風(fēng)俗情感目標(biāo)：了解中西方文化的不同，尊重不同民族的風(fēng)俗文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)：掌握yesterday, today, tomorrow 并理解其代表并理解其代表的意義。的意義。 難點(diǎn)：理解并能運(yùn)用所學(xué)描述不

3、同的時(shí)態(tài)。難點(diǎn)：理解并能運(yùn)用所學(xué)描述不同的時(shí)態(tài)。說(shuō)教法說(shuō)教法 情境教學(xué)法情境教學(xué)法 通過(guò)設(shè)置良好的情境，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生以最佳的情緒、通過(guò)設(shè)置良好的情境，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生以最佳的情緒、狀態(tài)，主動(dòng)投入、參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)真實(shí)情景，強(qiáng)化狀態(tài)，主動(dòng)投入、參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)真實(shí)情景，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。學(xué)生的主體意識(shí)。 說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 小組學(xué)習(xí)法小組學(xué)習(xí)法 合理的有效分組，每合理的有效分組，每4人一組，用于對(duì)話操練，互相檢查。人一組，用于對(duì)話操練，互相檢查。把大部分的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在操練中拓寬學(xué)習(xí)把大部分的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在操練中拓寬學(xué)習(xí)思考方向，把握自己的學(xué)習(xí)策略，建

4、造知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化的思考方向，把握自己的學(xué)習(xí)策略，建造知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化的橋梁，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。橋梁，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)過(guò)程（一） 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 通過(guò)提問(wèn)今天，昨天，明天的日期，引出通過(guò)提問(wèn)今天，昨天，明天的日期，引出yesterday, today, tomorrow三個(gè)四會(huì)單詞，很自然地進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境，三個(gè)四會(huì)單詞，很自然地進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)問(wèn)好與學(xué)生拉近距離活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興通過(guò)問(wèn)好與學(xué)生拉近距離活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。趣。 WHAT IS THE DATE TODAY?IT IS NOVEMBER TWENTY-SECOND.教學(xué)過(guò)

5、程（二）教學(xué)過(guò)程（二）用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空Yesterdaycamehelped Todaywalkeatgo 教學(xué)過(guò)程（三）教學(xué)過(guò)程（三） 講授新課講授新課 播放第一部分錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀，自行理解各個(gè)句子，播放第一部分錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀，自行理解各個(gè)句子，以小組為單位，學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，有什么不懂得以小組為單位，學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，有什么不懂得問(wèn)題提出來(lái)，大家一起探討解決。問(wèn)題提出來(lái)，大家一起探討解決。 OFTEN 1、Jenny often eats toast and jam. 2、Danny often walks to the bus stop. 3、

6、I bring lights for the Christmas tree. YESTERDAY1、 Yesterday Danny walked to school.2、Yesterday I brought a Christmas tree to school.3、Jenny ate cereal for breakfast. TOMORROW1.Tomorrow Jenny is going to eat eggs.2. Tomorrow Danny is going to walk to the park. 3.I am going to bring a star for the tr

7、ee. 不同時(shí)態(tài)的區(qū)別1、 Jenny often eats toast and jam.2、Jenny ate cereal for breakfast.3、Tomorrow Jenny is going to eat eggs.教學(xué)過(guò)程（四）教學(xué)過(guò)程（四） 小組為單位，以競(jìng)賽的形式搶答問(wèn)題。小組為單位，以競(jìng)賽的形式搶答問(wèn)題。 多媒體出示一些以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞及它們的過(guò)去式，學(xué)生以多媒體出示一些以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞及它們的過(guò)去式，學(xué)生以小組為單位，嘗試用這些單詞寫(xiě)句子。小組為單位，嘗試用這些單詞寫(xiě)句子。 小組上臺(tái)展示，其它小組以競(jìng)賽的形式搶答該小組所說(shuō)句小組上臺(tái)展示，其它小組以競(jìng)賽的形式搶答該小組所說(shuō)

8、句子的時(shí)態(tài)子的時(shí)態(tài),并重復(fù)該句子。并重復(fù)該句子。教學(xué)過(guò)程（五）教學(xué)過(guò)程（五） Homework 用用Yesterday I . Today I . Tomorrow I . 寫(xiě)三個(gè)句子。寫(xiě)三個(gè)句子。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 26 Christmas Cards Yesterday Today Tomorrow v - ed v, v - s be going to + v ate eat be going to eat教學(xué)反思教學(xué)反思 這是一節(jié)典型的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法課。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)這是一節(jié)典型的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法課。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上我注重小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，但是，上我注重小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，但是，由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又是初次嘗試講語(yǔ)法課，由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又是初次嘗試講語(yǔ)法課，我也感到很困惑，在這節(jié)課中一定存在著大量的不我也感到很困惑，在這節(jié)課中一定存在著大量的不足與遺憾，為了讓我能從教學(xué)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，希足與遺憾，為了讓我能從教學(xué)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，希望每位老師都能直言不諱的為我提出您的寶貴意見(jiàn)望每位老師都能直言不諱的為我提出您的寶貴意見(jiàn)與建議，指出我的不足，我也會(huì)在以后更加嚴(yán)格要與建議，指出我的不足，我也會(huì)在以后更加嚴(yán)格要求自己，規(guī)范課堂用語(yǔ)的使用，期待向每位老師學(xué)求自己，規(guī)范課堂用語(yǔ)的使用，期待向每位老師學(xué)習(xí)！謝謝大家！習(xí)！謝謝大家！