中考語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí) 材料作文課件

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1、習(xí)作習(xí)作. .技法指導(dǎo)技法指導(dǎo) 材料作文是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要材料作文是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自行命題進(jìn)行寫作的作求考生根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自行命題進(jìn)行寫作的作文考查形式，相比命題、半命題作文，難度稍大，需加強(qiáng)文考查形式，相比命題、半命題作文，難度稍大，需加強(qiáng)日常訓(xùn)練。日常訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫式材料。圖畫式材料。 一、準(zhǔn)確審題，力一、準(zhǔn)確審題，力“全全

2、”忌忌“偏偏”。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。全面分析材料，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。全面分析材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，這樣容易跑不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，這樣容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，理清關(guān)系，理解中題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。 二、使用二、使用“材料材料”，要，要“巧巧”忌忌“離離”。在材料作文寫作中，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用在材料作文寫作中，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，一下材料，否則容易

3、造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫議論根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；寫文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；寫記敘文，在敘事后點(diǎn)明題旨的部分化用材料，會(huì)起到水到記敘文，在敘事后點(diǎn)明題旨的部分化用材料，會(huì)起到水到渠成升華主旨的作用。渠成升華主旨的作用。 三、作文立意，求三、作文立意，求“準(zhǔn)準(zhǔn)”求求“新新”。材料作文也是材料作文也是“命意作文命意作文”。寫材料作文，要盡量在。寫材

4、料作文，要盡量在立意上求立意上求“準(zhǔn)準(zhǔn)”求求“新新”。所謂求。所謂求“準(zhǔn)準(zhǔn)”，就是要把握住，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料。所謂求料。所謂求“新新”，就是要超越一般人的慣常思路，力爭(zhēng)，就是要超越一般人的慣常思路，力爭(zhēng)做到做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在，在“新新”字上下工夫，這字上下工夫，這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出光彩。樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出光彩。 佳作佳作. .品鑒賞析品鑒賞析 （20102010天津中考）天津中考）20102010年年5 5月月3131日，日，光明日?qǐng)?bào)光明日?qǐng)?bào)發(fā)發(fā)表時(shí)評(píng)

5、表時(shí)評(píng)不要讓不要讓“兒童節(jié)兒童節(jié)”變成變成“消費(fèi)節(jié)消費(fèi)節(jié)”。文章指出，。文章指出，時(shí)下許多兒童想在時(shí)下許多兒童想在“六一六一”實(shí)現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂(lè)有關(guān)。實(shí)現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂(lè)有關(guān)。一些家長(zhǎng)也帶著孩子到商場(chǎng)里買這買那，消費(fèi)起來(lái)毫不手一些家長(zhǎng)也帶著孩子到商場(chǎng)里買這買那，消費(fèi)起來(lái)毫不手軟。對(duì)此，專家呼吁：不要讓軟。對(duì)此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)兒童節(jié)”變成單一的變成單一的“兒兒童消費(fèi)節(jié)童消費(fèi)節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。，要讓兒童節(jié)變得更有意義?；仨鴦倓傋哌^(guò)的童年，對(duì)于怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童回眸剛剛走過(guò)的童年，對(duì)于怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法。請(qǐng)就此寫一篇文章，可以結(jié)合節(jié)，你一定有

6、自己的看法。請(qǐng)就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞來(lái)談，也可以自選一個(gè)角度發(fā)表見(jiàn)解。自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞來(lái)談，也可以自選一個(gè)角度發(fā)表見(jiàn)解。要求：（要求：（1 1）題目自擬；（）題目自擬；（2 2）文體不限（詩(shī)歌、戲?。┪捏w不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（除外）；（3 3）字?jǐn)?shù)不少于）字?jǐn)?shù)不少于600600字；（字；（4 4）文中請(qǐng)回避與自己）文中請(qǐng)回避與自己相關(guān)的人名、校名、地名等。相關(guān)的人名、校名、地名等。1.1.對(duì)比突出。小作者圍繞對(duì)比突出。小作者圍繞“讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)讓每一個(gè)孩子都快樂(lè)”這這個(gè)中心，運(yùn)用對(duì)比的手法，細(xì)膩刻畫出城市孩子和山里孩個(gè)中心，運(yùn)用對(duì)比的手法，細(xì)膩刻畫出城市孩子和山里孩子

7、截然不同的節(jié)日生活，最后有力地表明了自己的觀點(diǎn)：子截然不同的節(jié)日生活，最后有力地表明了自己的觀點(diǎn)：孩子的節(jié)日更需要精神財(cái)富的給予。孩子的節(jié)日更需要精神財(cái)富的給予。 2.2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章有“鳳頭鳳頭”統(tǒng)攝全篇，有統(tǒng)攝全篇，有“豬肚豬肚”充實(shí)豐富，有充實(shí)豐富，有“豹尾豹尾”精彩呼應(yīng)。精彩呼應(yīng)。“鳳頭鳳頭”詩(shī)化，有新意，詩(shī)化，有新意，明凈清爽中顯出考生寫作視角之獨(dú)特；明凈清爽中顯出考生寫作視角之獨(dú)特；“豬肚豬肚”含金量高，含金量高，有層次，自然透徹中見(jiàn)思維之開(kāi)闊；有層次，自然透徹中見(jiàn)思維之開(kāi)闊；“豹尾豹尾”有力，有回有力，有回扣，短小精悍中顯結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)。扣，短小精悍中顯結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)。

8、 3.3.妙筆生花。本文妙句信手拈來(lái)，且巧于穿插。開(kāi)篇妙筆生花。本文妙句信手拈來(lái)，且巧于穿插。開(kāi)篇排比句的使用，先聲奪人。排比句的使用，先聲奪人?！俺纬旱奶炜粘纬旱奶炜铡薄啊薄昂?jiǎn)單卻永遠(yuǎn)簡(jiǎn)單卻永遠(yuǎn)”等語(yǔ)句的點(diǎn)綴，更讓文章脫穎而出。等語(yǔ)句的點(diǎn)綴，更讓文章脫穎而出。 （20102010益陽(yáng)中考）閱讀下面材料益陽(yáng)中考）閱讀下面材料, ,根據(jù)要求作文。根據(jù)要求作文。生活對(duì)于任何人都非易事生活對(duì)于任何人都非易事, ,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的最要緊的, ,還是我們自己要有信心。我們必須相信還是我們自己要有信心。我們必須相信, ,我們對(duì)我們對(duì)每件事情都具有天賦每件事情都具

9、有天賦, ,并且并且, ,無(wú)論付出任何代價(jià)無(wú)論付出任何代價(jià), ,都要把這件都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候, ,你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“:“我我已經(jīng)盡我所能了。已經(jīng)盡我所能了。” ” 閱讀上述材料閱讀上述材料, ,你有何感觸你有何感觸? ?請(qǐng)選擇感觸最深的一點(diǎn)請(qǐng)選擇感觸最深的一點(diǎn), ,選選好一個(gè)合適的角度好一個(gè)合適的角度, ,寫一篇文章。寫一篇文章。要求要求: :內(nèi)容具體內(nèi)容具體, ,有真情實(shí)感有真情實(shí)感; ;題目自擬題目自擬; ;寫成記寫成記敘文或議論文敘文或議論文; ;標(biāo)點(diǎn)正確標(biāo)點(diǎn)正確, ,書(shū)寫規(guī)范書(shū)寫規(guī)范, ,不少于不少于600600字字;

10、;文中文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。 論據(jù)充分展積淀。本文論據(jù)眾多論據(jù)充分展積淀。本文論據(jù)眾多, ,且無(wú)不是信手拈來(lái)且無(wú)不是信手拈來(lái), ,運(yùn)用自如。寫邰麗華運(yùn)用自如。寫邰麗華, ,簡(jiǎn)潔到位簡(jiǎn)潔到位, ,敘述生輝敘述生輝; ;寫霍金寫霍金, ,描寫生描寫生動(dòng)動(dòng), ,評(píng)價(jià)客觀評(píng)價(jià)客觀; ;尤其是高爾基名言的引入尤其是高爾基名言的引入, ,更讓文章充滿著不更讓文章充滿著不可辯駁的力量。更值得一說(shuō)的是可辯駁的力量。更值得一說(shuō)的是, ,結(jié)尾發(fā)出深情呼喚之時(shí)結(jié)尾發(fā)出深情呼喚之時(shí), ,又巧妙地結(jié)合姚明、齊白石、季羨林以及湖南衛(wèi)視的快男又巧妙地結(jié)合姚明、齊白石、季羨林以及湖南衛(wèi)視的快男快女快女, ,風(fēng)趣地展示了自己美好的理想與追求。風(fēng)趣地展示了自己美好的理想與追求。