優(yōu)質課堂學八年級語文下冊 第四單元 18《吆喝》課件 （新版）新人教版

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1、18 18 吆吆 喝喝18吆喝吆喝整 體 感 知4 4作者介紹了紛繁復雜的北京的吆喝聲，作者先從作者介紹了紛繁復雜的北京的吆喝聲，作者先從_寫起，轉到口頭叫賣，按照寫起，轉到口頭叫賣，按照_的順序介紹了吆喝，又按照的順序介紹了吆喝，又按照_的順序進行的順序進行介紹。最后又寫了各種吆喝的介紹。最后又寫了各種吆喝的_，使讀者對吆喝有了全面深入的了解。使讀者對吆喝有了全面深入的了解。 北京商販北京商販用樂器招徠顧客用樂器招徠顧客從早到晚從早到晚 一年四季一年四季 主要內容、聲調變化、音韻節(jié)奏主要內容、聲調變化、音韻節(jié)奏 18吆喝吆喝合 作 交 流5 5內容探究：圍繞北京的吆喝聲，作者介紹了哪些方內容

2、探究：圍繞北京的吆喝聲，作者介紹了哪些方面的內容？面的內容？ 答案答案 吆喝聲所代表的經營品種，吆喝的具體內容、聲調變吆喝聲所代表的經營品種，吆喝的具體內容、聲調變化、合轍押韻等?；?、合轍押韻等。 解析解析 熟讀文章第五至十三段，然后概括梳理，可得答案。熟讀文章第五至十三段，然后概括梳理，可得答案。 18吆喝吆喝6 6主題探究：作者為什么對舊北京的吆喝聲如此感興趣？主題探究：作者為什么對舊北京的吆喝聲如此感興趣？他對舊北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？他對舊北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？ 解析解析 只有理解了作者為什么對舊北京的吆喝聲如此感興只有理解了作者為什么對舊北京的吆喝聲如此感興趣，才能理解作者

3、對于吆喝聲的描繪，才能理解作者在文章趣，才能理解作者對于吆喝聲的描繪，才能理解作者在文章中注入了多么深厚的感情。中注入了多么深厚的感情。 18吆喝吆喝 答案答案 因為作者把吆喝當成了自己早年生活的一個重要部因為作者把吆喝當成了自己早年生活的一個重要部分，同時也把吆喝看成是一種文化。對吆喝的品味分析就是分，同時也把吆喝看成是一種文化。對吆喝的品味分析就是對文化的賞析。作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經營品種對文化的賞析。作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經營品種，介紹了各種吆喝聲的具體內容、表現方式以及音韻節(jié)奏等，介紹了各種吆喝聲的具體內容、表現方式以及音韻節(jié)奏等，總體上是充滿了懷念之情的，那種對往事

4、的美好回憶，那，總體上是充滿了懷念之情的，那種對往事的美好回憶，那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露于字里行間。種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露于字里行間。18吆喝吆喝7 7寫法探究：為什么作者介紹寫法探究：為什么作者介紹“從早到晚，一年四季從早到晚，一年四季”中的中的吆喝時主要介紹賣什么而很少介紹怎樣吆喝時主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝吆喝”？ 解析解析 緊扣文章內容進行分析，學會抓住關鍵性的語句。緊扣文章內容進行分析，學會抓住關鍵性的語句。 答案答案 因為各種吆喝實在太多，作者不可能也沒有必要一因為各種吆喝實在太多，作者不可能也沒有必要一一介紹，只需交代出有哪些叫賣者，讀者自然能夠體味到

5、此一介紹，只需交代出有哪些叫賣者，讀者自然能夠體味到此起彼伏起彼伏“沒個停沒個?！钡慕匈u聲。作者只擇其要者加以簡介，同的叫賣聲。作者只擇其要者加以簡介，同時在最后四段對種種吆喝做了一番歸類概括。這實際上就是時在最后四段對種種吆喝做了一番歸類概括。這實際上就是對材料的加工剪裁。對材料的加工剪裁。18吆喝吆喝8 8難點探究：作者在寫吆喝聲時為什么摻雜進一些自己的經難點探究：作者在寫吆喝聲時為什么摻雜進一些自己的經歷？試舉例說明。歷？試舉例說明。 解析解析 本文是散文，不是對吆喝聲的客觀介紹，表達了作者本文是散文，不是對吆喝聲的客觀介紹，表達了作者對民俗文化的喜愛之情。結合中心來思考，就能找到答案。

6、對民俗文化的喜愛之情。結合中心來思考，就能找到答案。 答案答案 寫吆喝聲以自己為鑒賞者說明吆喝在生活中的常見和寫吆喝聲以自己為鑒賞者說明吆喝在生活中的常見和重要作用，自己內心的感受說明自己對這些吆喝聲的在意，重要作用，自己內心的感受說明自己對這些吆喝聲的在意，更能體現作者對吆喝聲的回味不盡，顯示了對往日生活的懷更能體現作者對吆喝聲的回味不盡，顯示了對往日生活的懷念，也增添了文章的情趣。念，也增添了文章的情趣。 18吆喝吆喝如對賣硬面餑餑的給予肯定和贊揚如對賣硬面餑餑的給予肯定和贊揚“一點也不吹噓什么一點也不吹噓什么”，通過，通過吆喝體現了人的質樸；寫聽吆喝體現了人的質樸；寫聽“洋人哈哈笑洋人哈

7、哈笑”，不禁感嘆，不禁感嘆“多累人多累人啊啊”寫出了過去東西的簡單，帶有一點幽默；寫盲人敲鈸算卦，寫出了過去東西的簡單，帶有一點幽默；寫盲人敲鈸算卦，心想：心想：“怎么不先替你自己算算怎么不先替你自己算算”，有一點促狹與刻?。粚懫蜇?，有一點促狹與刻??；寫乞丐行乞行乞“叫得多么凄厲動人叫得多么凄厲動人”，表現了作者的同情；寫，表現了作者的同情；寫“賣山里紅賣山里紅( (山楂山楂) )的靠戲劇性來吸引人，的靠戲劇性來吸引人，就剩兩掛啦就剩兩掛啦，其實，他身上掛，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子滿了那用繩串起的紫紅色果子”，有點戲謔和調侃；尤其寫賣荷，有點戲謔和調侃；尤其寫賣荷葉糕和賣蕎麥皮

8、的，葉糕和賣蕎麥皮的，“我我”害怕，被嚇了個馬趴，起來了，害怕，被嚇了個馬趴，起來了，“他他才用深厚的男低音唱出才用深厚的男低音唱出蕎麥皮耶蕎麥皮耶”，更是令人捧腹。，更是令人捧腹。通過加入自己的這些感受，使形形色色的吆喝聲更富情趣，更有通過加入自己的這些感受，使形形色色的吆喝聲更富情趣，更有濃郁的民風民俗特色。濃郁的民風民俗特色。 18吆喝吆喝歸 納 總 結文章用地道的北京口語，介紹了各種吆喝聲的具體內容、表文章用地道的北京口語，介紹了各種吆喝聲的具體內容、表現形式以及音韻節(jié)奏等，富有濃郁的地方特色，表現了作者現形式以及音韻節(jié)奏等，富有濃郁的地方特色，表現了作者對這種民俗文化的喜愛之情。對這種民俗文化的喜愛之情。吆喝吆喝 引出話題：器樂引出話題：器樂聲樂聲樂 種類：從早到晚種類：從早到晚( (早、白天、晚早、白天、晚) ) 一年四季一年四季( (春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬) ) 特點：聲調變化多端，合轍押韻特點：聲調變化多端，合轍押韻 關注關注民俗民俗文化文化