【優(yōu)選】五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)二首浦歌 憫農(nóng)北師大版 (共31張PPT)

古詩(shī)二首古詩(shī)二首資料寶袋資料寶袋李李白白資料寶袋資料寶袋李李紳紳l 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園會(huì)會(huì) 認(rèn)認(rèn) 字字浦浦pl 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園曲曲qq歌曲歌曲彎曲彎曲多多 音音 字字 劉三姐一邊劉三姐一邊沿著沿著彎曲彎曲的山路走的山路走著一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的著一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲歌曲。造句：造句：（ ）餓死）餓死一粒（一粒（ ）粟粟 香（香（ ）字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園l 爐爐寫(xiě)寫(xiě) 字字 能能 手手（ ）農(nóng)）農(nóng)s赧（赧（ ）lmnlng 郎郎憫憫?yīng)q猶 yu預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查l 1.1.讀懂兩首詩(shī)的內(nèi)容。讀懂兩首詩(shī)的內(nèi)容。2.2.體會(huì)兩首詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富體會(huì)兩首詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富情感。情感。秋浦歌秋浦歌課文詳解課文詳解l 李白共作李白共作秋浦歌秋浦歌1717首，首，這是第這是第1414首。秋浦在今安徽首。秋浦在今安徽省貴池縣西，唐代時(shí)是著名省貴池縣西，唐代時(shí)是著名 的銀和銅的產(chǎn)地。把銅和的銀和銅的產(chǎn)地。把銅和 銀從礦石中提煉出來(lái)，一銀從礦石中提煉出來(lái)，一 定要經(jīng)過(guò)高溫冶煉。定要經(jīng)過(guò)高溫冶煉?！绢}解題解】爐火照天地，爐火照天地，紅星亂紫煙。紅星亂紫煙。課文詳解課文詳解l 這兩句詩(shī)從顏色和動(dòng)態(tài)兩這兩句詩(shī)從顏色和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面描寫(xiě)了冶煉場(chǎng)夜里個(gè)方面描寫(xiě)了冶煉場(chǎng)夜里熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。【句解句解】課文詳解課文詳解l “照照”寫(xiě)出了天地被寫(xiě)出了天地被紅彤彤的爐火照得通明的紅彤彤的爐火照得通明的情景。情景。 “亂亂”字將爐火飛濺字將爐火飛濺的場(chǎng)面和冶煉工人夜間作的場(chǎng)面和冶煉工人夜間作業(yè)的緊張狀態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)。業(yè)的緊張狀態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)?！緹捵譄捵帧眶隼擅髟乱?，赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。歌曲動(dòng)寒川。課文詳解課文詳解l 這兩句詩(shī)表現(xiàn)了火熱的勞這兩句詩(shī)表現(xiàn)了火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景，塑造了冶煉工人動(dòng)場(chǎng)景，塑造了冶煉工人的形象。的形象?！揪浣饩浣狻空n文詳解課文詳解l “動(dòng)寒川動(dòng)寒川”運(yùn)用夸張的修運(yùn)用夸張的修辭手法，從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)辭手法，從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者寫(xiě)。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美和欽佩。的贊美和欽佩?！拘揶o修辭】課文詳解課文詳解l 秋浦歌秋浦歌描繪了一幅描繪了一幅壯觀(guān)的秋夜冶煉全景圖，壯觀(guān)的秋夜冶煉全景圖，有遠(yuǎn)有近，有面有點(diǎn)，有遠(yuǎn)有近，有面有點(diǎn)，有聲有色，抒發(fā)了詩(shī)人有聲有色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者由衷的對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者由衷的贊美和欽佩之情。贊美和欽佩之情?！拘〗Y(jié)小結(jié)】憫農(nóng)憫農(nóng)課文詳解課文詳解l 憫農(nóng)憫農(nóng)共有兩首。第一首共有兩首。第一首是是鋤禾鋤禾，此詩(shī)是第二首。，此詩(shī)是第二首。這首小詩(shī)揭露了社會(huì)的不公這首小詩(shī)揭露了社會(huì)的不公 平現(xiàn)象，抒發(fā)了對(duì)廣大農(nóng)平現(xiàn)象，抒發(fā)了對(duì)廣大農(nóng) 民的同情。民的同情?！绢}解題解】春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。課文詳解課文詳解l “春種春種”“”“秋收秋收”和和“一一粒粟粒粟”“”“萬(wàn)顆子萬(wàn)顆子”兩兩相兩兩相對(duì)，從時(shí)空推移和農(nóng)事變對(duì)，從時(shí)空推移和農(nóng)事變化，寫(xiě)出了農(nóng)民的辛苦和化，寫(xiě)出了農(nóng)民的辛苦和收獲糧食的不易。收獲糧食的不易。【煉字煉字】四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。課文詳解課文詳解l “猶餓死猶餓死”三字深刻地揭三字深刻地揭露了社會(huì)的不平等，表達(dá)露了社會(huì)的不平等，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨。了詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨?！緹捵譄捵帧空n文詳解課文詳解l 這首詩(shī)語(yǔ)言通俗、質(zhì)樸，這首詩(shī)語(yǔ)言通俗、質(zhì)樸，音節(jié)和諧明快，朗朗上口。音節(jié)和諧明快，朗朗上口。通過(guò)前后對(duì)比反映社會(huì)問(wèn)通過(guò)前后對(duì)比反映社會(huì)問(wèn)題，發(fā)人深思。題，發(fā)人深思。【題解題解】圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)秋秋浦浦歌歌場(chǎng)面場(chǎng)面描寫(xiě)描寫(xiě)人物人物刻畫(huà)刻畫(huà)爐火照青天爐火照青天紅星亂紫煙紅星亂紫煙赧郎明月夜赧郎明月夜歌曲動(dòng)寒川歌曲動(dòng)寒川映天暖地映天暖地勞動(dòng)場(chǎng)景勞動(dòng)場(chǎng)景火熱火熱生動(dòng)生動(dòng)憎恨剝削制度憎恨剝削制度同情勞動(dòng)人民同情勞動(dòng)人民圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)憫憫農(nóng)農(nóng)春種春種一粒粟一粒粟秋收秋收萬(wàn)顆子萬(wàn)顆子四海四海無(wú)閑田無(wú)閑田農(nóng)夫農(nóng)夫猶餓死猶餓死概括主題概括主題 秋浦歌秋浦歌描繪了秋浦夜晚在描繪了秋浦夜晚在冶煉的勞動(dòng)場(chǎng)面，贊美了冶煉工冶煉的勞動(dòng)場(chǎng)面，贊美了冶煉工人樂(lè)觀(guān)、忘我的勞動(dòng)態(tài)度與不怕人樂(lè)觀(guān)、忘我的勞動(dòng)態(tài)度與不怕苦、不怕累的精神。苦、不怕累的精神。概括主題概括主題 憫農(nóng)憫農(nóng)這首詩(shī)對(duì)農(nóng)民的辛苦這首詩(shī)對(duì)農(nóng)民的辛苦與悲慘的命運(yùn)進(jìn)行了真實(shí)而深刻與悲慘的命運(yùn)進(jìn)行了真實(shí)而深刻的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的深的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的深切同情，揭露了黑暗的社會(huì)切同情，揭露了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)。寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥l 對(duì)比，就是把對(duì)立的意思或?qū)Ρ?，就是把?duì)立的意思或事物，或事物的兩個(gè)方面放在一事物，或事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓人在比較中分清是起作比較，讓人在比較中分清是非好壞。非好壞。什么是什么是“對(duì)比對(duì)比”寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥l “對(duì)比對(duì)比”的好處的好處 對(duì)比，有利于充分顯示事物對(duì)比，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。染力。寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥l 本文中的本文中的“對(duì)比對(duì)比”憫農(nóng)憫農(nóng)中運(yùn)用了對(duì)比的手法，中運(yùn)用了對(duì)比的手法，把把“四海無(wú)閑田四海無(wú)閑田”和和“農(nóng)夫猶餓農(nóng)夫猶餓死死”進(jìn)行對(duì)比，從而揭示了農(nóng)民進(jìn)行對(duì)比，從而揭示了農(nóng)民悲慘命運(yùn)的根源是封建社會(huì)制度。悲慘命運(yùn)的根源是封建社會(huì)制度。拓展提升拓展提升l 秋浦歌秋浦歌其十五其十五白發(fā)三千丈，白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，不知明鏡里，何處得秋霜。何處得秋霜。作者李白運(yùn)用作者李白運(yùn)用了浪漫夸張的了浪漫夸張的手法抒發(fā)了自手法抒發(fā)了自己懷才己懷才不遇的不遇的苦衷。苦衷。此詩(shī)描繪了烈日當(dāng)空此詩(shī)描繪了烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民勞作的景的正午農(nóng)民勞作的景象，表現(xiàn)了農(nóng)民生活象，表現(xiàn)了農(nóng)民生活的辛苦，表達(dá)了對(duì)農(nóng)的辛苦，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民真摯的同民真摯的同情之心。情之心。拓展提升拓展提升l 憫農(nóng)憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。心靈感悟心靈感悟l “赧郎明月夜，歌舞動(dòng)寒川赧郎明月夜，歌舞動(dòng)寒川”的勞動(dòng)場(chǎng)景令人感動(dòng)；的勞動(dòng)場(chǎng)景令人感動(dòng)；“農(nóng)夫猶餓農(nóng)夫猶餓死死”的荒涼景象令人憤懣不平。但的荒涼景象令人憤懣不平。但勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng) 造幸福的基礎(chǔ)。勞動(dòng)是光榮造幸福的基礎(chǔ)。勞動(dòng)是光榮 的，勞動(dòng)者是最偉大的。的，勞動(dòng)者是最偉大的。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。1s告（告（ ）（ ）米）米訴訴粟粟隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l yu（ ）豫）豫（ ）其）其猶猶尤尤隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 按要求寫(xiě)詩(shī)句。按要求寫(xiě)詩(shī)句。2秋浦歌秋浦歌中運(yùn)用夸張的修辭中運(yùn)用夸張的修辭手法，寫(xiě)火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景的句手法，寫(xiě)火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景的句子：子：赧郎明月夜，歌舞動(dòng)寒川。赧郎明月夜，歌舞動(dòng)寒川。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 憫農(nóng)憫農(nóng)中揭露社會(huì)不公平中揭露社會(huì)不公平的詩(shī)句：的詩(shī)句： 四海無(wú)閑田，農(nóng)夫四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。猶餓死。