人教版五年級語文下冊 第1課課件名師優(yōu)質(zhì)資料

草草 原原景景人人閱讀提示閱讀提示:1. 自由朗讀課文自由朗讀課文, 把課文讀通順，劃出生字、新詞，把課文讀通順，劃出生字、新詞，讀準(zhǔn)生字字音。讀準(zhǔn)生字字音。2、思考課文是從哪兩個方面來展現(xiàn)草原的美妙風(fēng)、思考課文是從哪兩個方面來展現(xiàn)草原的美妙風(fēng)光？光？ 2.你欣賞的句子描寫了草原的什么美？它讓你想象你欣賞的句子描寫了草原的什么美？它讓你想象到了哪些景象？到了哪些景象？3.這些句子應(yīng)該怎樣朗讀才能把自己感受到的美表這些句子應(yīng)該怎樣朗讀才能把自己感受到的美表達出來。達出來。勒勒駿駿 限限鞭鞭 馳馳蹄蹄茶茶貌貌 杯杯跤跤jiobimochtchbinxinjnl那里的天比別處的更可愛，空氣是那么那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一高歌一曲曲，表示我滿心的愉快，表示我滿心的愉快。在天底下，一在天底下，一 千里，而并不茫茫。千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的是綠的。那些小丘的線條線條是那么是那么柔美柔美，就，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染渲染勾勒勾勒翠色欲流翠色欲流流入流入 羊群羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。的大花。白色的大花白色的大花羊群羊群這種境界，既使人這種境界，既使人驚嘆驚嘆，又叫人，又叫人舒服舒服，既愿久立四望，又想坐下既愿久立四望，又想坐下低吟低吟一首一首奇麗奇麗的小的小詩。詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像立不動，好像回味回味著草原的無限樂趣。著草原的無限樂趣。 草草 原原 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣空氣 是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下既使人驚嘆，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子迂回的明如玻璃的帶子河！河！ 4.4.認(rèn)真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一起想想，把認(rèn)真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一起想想，把這些詞語加在哪個詞的前面最合適。這些詞語加在哪個詞的前面最合適。迎接迎接 相見相見 款待款待 聯(lián)歡聯(lián)歡 話別話別激情激情 盛情盛情 盡情盡情 深情深情 熱情熱情熱情迎接熱情迎接 激情相見激情相見 盛情款待盛情款待 盡情聯(lián)歡盡情聯(lián)歡 深情話別深情話別1.1.如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？2.2.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？3.3.咱們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人咱們試試看，在它們前面加上一些詞，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？熱情迎接熱情迎接 激情相見激情相見盛情款待盛情款待 盡情聯(lián)歡盡情聯(lián)歡深情話別深情話別蒙蒙漢漢情情深深何何忍忍別別天天涯涯碧碧草草話話斜斜陽陽景景人人空氣清空氣清天空明天空明顏色美顏色美線條柔線條柔遠(yuǎn)方迎客遠(yuǎn)方迎客 握住不放握住不放熱情款待熱情款待盡情聯(lián)歡盡情聯(lián)歡