中考地理復(fù)習(xí)方案 第3課時(shí) 地圖（課標(biāo)解讀+考點(diǎn)精講+要點(diǎn)探究）課件 新人教版

要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究課課 標(biāo)標(biāo) 解解 讀讀課課 標(biāo)標(biāo) 解解 讀讀考考 點(diǎn)點(diǎn) 精精 講講考考 點(diǎn)點(diǎn) 精精 講講第第3 3課時(shí)地課時(shí)地 圖圖第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖課課 標(biāo)標(biāo) 解解 讀讀課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究主要考點(diǎn)主要考點(diǎn) 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀地圖基地圖基本要素本要素1能夠熟練運(yùn)用經(jīng)緯線、指向標(biāo)等工具在地能夠熟練運(yùn)用經(jīng)緯線、指向標(biāo)等工具在地 圖上辨別方向。圖上辨別方向。2了解比例尺的計(jì)算公式和表示方法，能夠在了解比例尺的計(jì)算公式和表示方法，能夠在 地圖上量算距離。地圖上量算距離。3能夠認(rèn)識(shí)地圖中常見(jiàn)圖例和注記能夠認(rèn)識(shí)地圖中常見(jiàn)圖例和注記地圖的地圖的應(yīng)用應(yīng)用1根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理 信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。2列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中 應(yīng)用的實(shí)例應(yīng)用的實(shí)例第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖主要考點(diǎn)主要考點(diǎn) 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀地形圖地形圖的判讀的判讀1. 在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷 和陡崖等常見(jiàn)的地形變化，判讀坡度的陡緩，和陡崖等常見(jiàn)的地形變化，判讀坡度的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。估算海拔與相對(duì)高度。2了解分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖的含義和特了解分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖的含義和特 征征陸地基本陸地基本地形類型地形類型理解陸地五種基本地形類型的特征理解陸地五種基本地形類型的特征課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1比例尺的含義比例尺的含義 比例尺表示比例尺表示_距離比距離比_距離縮距離縮小的程度。小的程度。2比例尺的三種形式比例尺的三種形式圖上圖上1厘米代表厘米代表實(shí)地距離實(shí)地距離2千米千米 1 200000或或1/200000舉舉例例文字式文字式線段式線段式數(shù)字式數(shù)字式形形式式考考 點(diǎn)點(diǎn) 精精 講講考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 地圖上的比例尺地圖上的比例尺實(shí)地實(shí)地圖上圖上第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究3比例尺的大小比較比例尺的大小比較比例尺是一個(gè)分式，分子相同，分母越大，比例尺越比例尺是一個(gè)分式，分子相同，分母越大，比例尺越_。4比例尺的應(yīng)用與選擇比例尺的應(yīng)用與選擇圖幅相同的地圖，比例尺越大，反映的實(shí)地范圍越小，圖幅相同的地圖，比例尺越大，反映的實(shí)地范圍越小，但表示的內(nèi)容越但表示的內(nèi)容越_；比例尺越小，反映的實(shí)地范圍越；比例尺越小，反映的實(shí)地范圍越大，但表示的內(nèi)容越大，但表示的內(nèi)容越_。第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖簡(jiǎn)略簡(jiǎn)略小小詳細(xì)詳細(xì)課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖考點(diǎn)考點(diǎn)2 2地圖上的方向地圖上的方向一般地圖上有三種定向方法：有指向標(biāo)的地圖，采用指一般地圖上有三種定向方法：有指向標(biāo)的地圖，采用指向標(biāo)定向法向標(biāo)定向法要根據(jù)指向標(biāo)確定方向，指向標(biāo)一般指向要根據(jù)指向標(biāo)確定方向，指向標(biāo)一般指向_方；有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖采用經(jīng)緯網(wǎng)定向法方；有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖采用經(jīng)緯網(wǎng)定向法經(jīng)線指示經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；有的地圖既沒(méi)有指向標(biāo)又沒(méi)南北方向，緯線指示東西方向；有的地圖既沒(méi)有指向標(biāo)又沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)，在這種情況下，通常采用有經(jīng)緯網(wǎng)，在這種情況下，通常采用“上北下南，左西右東上北下南，左西右東”來(lái)確定方向。來(lái)確定方向。北北課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖考點(diǎn)考點(diǎn)3 3選擇適用的地圖選擇適用的地圖地圖種類很多，根據(jù)使用目的，正確選擇地圖；地圖的地圖種類很多，根據(jù)使用目的，正確選擇地圖；地圖的比例尺有大有小，根據(jù)使用需要，選擇比例尺合適的地圖。比例尺有大有小，根據(jù)使用需要，選擇比例尺合適的地圖。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖考點(diǎn)考點(diǎn)4 4等高線地形圖的判讀等高線地形圖的判讀1海拔的定義海拔的定義海拔是指某個(gè)地點(diǎn)高出海拔是指某個(gè)地點(diǎn)高出_的垂直距離。相對(duì)高度是的垂直距離。相對(duì)高度是指某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的指某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的_。2根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢(shì)高低根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢(shì)高低在閉合等高線地形圖中，如數(shù)值從中心向四周逐漸降低，在閉合等高線地形圖中，如數(shù)值從中心向四周逐漸降低，則中心為則中心為_；如數(shù)值從中心向四周逐漸升高，則為；如數(shù)值從中心向四周逐漸升高，則為_。3根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度陡緩根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度陡緩在同一等高線地形圖上，等高距是相同的。因此，等高在同一等高線地形圖上，等高距是相同的。因此，等高線越線越_，坡度越陡；反之，坡度越緩。，坡度越陡；反之，坡度越緩。密集密集盆地盆地垂直距離垂直距離海平面海平面山頂山頂課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖4根據(jù)等高線的形狀判斷山體部位根據(jù)等高線的形狀判斷山體部位(1)山峰：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸山峰：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸_。(2)山脊：等高線的彎曲部分向山脊：等高線的彎曲部分向_凸出。凸出。(3)山谷：等高線的彎曲部分向山谷：等高線的彎曲部分向_凸出。凸出。(4)陡崖：等高線陡崖：等高線_。山體不同部位的等高線山體不同部位的等高線(米米)形態(tài)示意形態(tài)示意圖圖31降低降低低處低處高處高處重疊重疊課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖考點(diǎn)考點(diǎn)5 5分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖1分層設(shè)色地形圖分層設(shè)色地形圖根據(jù)顏色的設(shè)置，可以一目了然地看到地表的高低形態(tài)根據(jù)顏色的設(shè)置，可以一目了然地看到地表的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。和海底的起伏狀況。地形地形等高線特征等高線特征海拔海拔地面起伏程度地面起伏程度高高原原 等高線在高原邊等高線在高原邊緣較密，面上稀疏緣較密，面上稀疏而數(shù)值較高而數(shù)值較高 較高，一般在較高，一般在500米以上米以上起伏不大起伏不大山山地地 等高線較密而數(shù)等高線較密而數(shù)值較高，山頂呈封值較高，山頂呈封閉曲線，內(nèi)高外低閉曲線，內(nèi)高外低 較高，一般在較高，一般在500米以上米以上起伏很大起伏很大課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖地形地形等高線特征等高線特征海拔海拔地面起伏程地面起伏程度度丘丘陵陵 與山地相似但等高線與山地相似但等高線數(shù)值較低數(shù)值較低 較低，一般較低，一般在在500米以下米以下起伏不大起伏不大盆盆地地 等高線呈封閉曲線而等高線呈封閉曲線而數(shù)值與山頂相反，是內(nèi)數(shù)值與山頂相反，是內(nèi)低外高低外高 無(wú)一定標(biāo)準(zhǔn)無(wú)一定標(biāo)準(zhǔn)起伏不大起伏不大平平原原 等高線稀疏而且數(shù)值等高線稀疏而且數(shù)值很低很低 很低，一般很低，一般在在200米以下米以下起伏很小起伏很小課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖2.地形剖面地形剖面可以更直觀地表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡可以更直觀地表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。度的陡緩。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖要要 點(diǎn)點(diǎn) 探探 究究 探究點(diǎn)一在經(jīng)緯網(wǎng)呈弧度的地圖上判定方向探究點(diǎn)一在經(jīng)緯網(wǎng)呈弧度的地圖上判定方向1 1在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上：在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上：無(wú)論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲，在無(wú)論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲，在同一經(jīng)線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向；在同一經(jīng)線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向；在同一緯線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正西方向。同一緯線上，任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正西方向。2 2在以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上：在以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上：(1)(1)從北極點(diǎn)看，所有的經(jīng)線都是指向正南；從南極點(diǎn)看，從北極點(diǎn)看，所有的經(jīng)線都是指向正南；從南極點(diǎn)看，所有的經(jīng)線都是指向正北。所有的經(jīng)線都是指向正北。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖(2)(2)在以北極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)在以北極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針；在以南極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針。針；在以南極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上，地球自轉(zhuǎn)方向?yàn)轫槙r(shí)針。(3)(3)在極區(qū)判定方向，一般分兩步：根據(jù)極點(diǎn)，判斷南北向；在極區(qū)判定方向，一般分兩步：根據(jù)極點(diǎn)，判斷南北向；根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，判斷東西方向。地球自轉(zhuǎn)方向無(wú)論從北極根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向，判斷東西方向。地球自轉(zhuǎn)方向無(wú)論從北極上空看還是南極上空看都是自西向東。上空看還是南極上空看都是自西向東。【思維警示思維警示】 在一幅地圖上，只有一種定向方法。在一幅地圖上，只有一種定向方法。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖例例1 1 讀圖，讀圖，A A在在B B的的_方向。方向。( ( ) )圖圖3 32 2A A東南東南B B東北東北C C西南西南D D西北西北【經(jīng)典例題經(jīng)典例題】B課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖解析解析 B本題考查了以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上判定本題考查了以極點(diǎn)為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖上判定點(diǎn)的方向。首先，確定這是以北極為中心，所以越靠近極點(diǎn)就點(diǎn)的方向。首先，確定這是以北極為中心，所以越靠近極點(diǎn)就越靠近北，那么首先判定越靠近北，那么首先判定A在在B的偏北方向，排除了的偏北方向，排除了A和和C項(xiàng)。項(xiàng)。然后根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)方向在本圖中應(yīng)該是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，也就是然后根據(jù)地球的自轉(zhuǎn)方向在本圖中應(yīng)該是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，也就是自西向東轉(zhuǎn)，確定了自西向東轉(zhuǎn)，確定了A在在B的偏東方向，這樣最后確定的偏東方向，這樣最后確定A在在B的的東北方向。東北方向。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式題變式題1 1 下列四幅圖中，按順序下列四幅圖中，按順序A A位于位于B B方向判斷都方向判斷都正確的一項(xiàng)是正確的一項(xiàng)是( () )圖圖3 33 3A A正北、正西、西南、東北正北、正西、西南、東北B B正南、正西、西北、東北正南、正西、西北、東北C C西北、正西、西北、正東西北、正西、西北、正東D D西北、西南、西北、東北西北、西南、西北、東北第第3課時(shí)課時(shí)地圖地圖A課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí)地圖地圖解析解析 A 本題考查了經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)。緯線是互相本題考查了經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)。緯線是互相平行的，所以任意兩條緯線間的間隔處處相等；而經(jīng)線是相平行的，所以任意兩條緯線間的間隔處處相等；而經(jīng)線是相交于南北兩極點(diǎn)的，所以兩條經(jīng)線間的間隔赤道處最大，越交于南北兩極點(diǎn)的，所以兩條經(jīng)線間的間隔赤道處最大，越往兩極越小。由于北極點(diǎn)是地球最北的地點(diǎn)，所以沿任何一往兩極越小。由于北極點(diǎn)是地球最北的地點(diǎn)，所以沿任何一條經(jīng)線北行，最終只能到達(dá)北極點(diǎn)。通過(guò)南北兩極點(diǎn)有無(wú)數(shù)條經(jīng)線北行，最終只能到達(dá)北極點(diǎn)。通過(guò)南北兩極點(diǎn)有無(wú)數(shù)條經(jīng)線。條經(jīng)線。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖探究點(diǎn)二選擇適用的地圖探究點(diǎn)二選擇適用的地圖地圖的種類很多，不同的地圖能夠反映不同的信息。根據(jù)地圖的種類很多，不同的地圖能夠反映不同的信息。根據(jù)使用目的和需要，正確地選擇地圖，才能及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取有使用目的和需要，正確地選擇地圖，才能及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取有用的信息。用的信息。根據(jù)使用目的，選擇不同類型的地圖。去某個(gè)景點(diǎn)旅游，根據(jù)使用目的，選擇不同類型的地圖。去某個(gè)景點(diǎn)旅游，需要導(dǎo)游圖；想外出旅行確定行程，需要交通圖；想了解國(guó)際需要導(dǎo)游圖；想外出旅行確定行程，需要交通圖；想了解國(guó)際時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)，需要世界政區(qū)圖；想去山地越野，時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)，需要世界政區(qū)圖；想去山地越野，需要地形圖。需要地形圖。根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖，要想了解一個(gè)區(qū)域的詳根據(jù)需要選擇比例尺合適的地圖，要想了解一個(gè)區(qū)域的詳細(xì)情況，應(yīng)該選擇比例尺大的地圖；要想了解一個(gè)區(qū)域在世界細(xì)情況，應(yīng)該選擇比例尺大的地圖；要想了解一個(gè)區(qū)域在世界中的位置，或者它與周圍區(qū)域的關(guān)系概況，應(yīng)該選擇比例尺小中的位置，或者它與周圍區(qū)域的關(guān)系概況，應(yīng)該選擇比例尺小的地圖。的地圖。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖【經(jīng)典例題經(jīng)典例題】例例2 2 2012梅州梅州下列地圖的圖幅大小相等，所表下列地圖的圖幅大小相等，所表示的內(nèi)容最詳細(xì)的是示的內(nèi)容最詳細(xì)的是( () )A A梅州市政區(qū)圖梅州市政區(qū)圖B B廣東省政區(qū)圖廣東省政區(qū)圖C C中國(guó)政區(qū)圖中國(guó)政區(qū)圖 D D世界政區(qū)圖世界政區(qū)圖解析解析 A 圖幅相同的地圖，表示范圍越小，表示的圖幅相同的地圖，表示范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細(xì)，圖中梅州市范圍最小，因此內(nèi)容最詳細(xì)。內(nèi)容越詳細(xì)，圖中梅州市范圍最小，因此內(nèi)容最詳細(xì)。A課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式題變式題2 2 小明對(duì)有關(guān)地圖知識(shí)的敘述，不正確的是小明對(duì)有關(guān)地圖知識(shí)的敘述，不正確的是( )( )A A繪制某公園線路圖應(yīng)當(dāng)選用較大的比例尺繪制某公園線路圖應(yīng)當(dāng)選用較大的比例尺B B繪制較大地域的地圖，不一定要選用較大的地圖繪制較大地域的地圖，不一定要選用較大的地圖C C圖幅大的地圖一定比圖幅小的反映的地理事物詳細(xì)圖幅大的地圖一定比圖幅小的反映的地理事物詳細(xì)D D繪制地圖選用的比例尺、圖幅大小要根據(jù)不同需要而定繪制地圖選用的比例尺、圖幅大小要根據(jù)不同需要而定第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖C解析解析 C 本題考查根據(jù)使用目的選擇不同比例尺的本題考查根據(jù)使用目的選擇不同比例尺的地圖。圖幅大的地圖不一定比圖幅小的反映的地理事物詳?shù)貓D。圖幅大的地圖不一定比圖幅小的反映的地理事物詳細(xì)，因?yàn)檫@要看表示實(shí)際范圍的大小。如果反映的是相同細(xì)，因?yàn)檫@要看表示實(shí)際范圍的大小。如果反映的是相同范圍，則圖幅大的一定比圖幅小的反映的地理事物詳細(xì)。范圍，則圖幅大的一定比圖幅小的反映的地理事物詳細(xì)。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖探究點(diǎn)三等高線地形圖的實(shí)際應(yīng)用探究點(diǎn)三等高線地形圖的實(shí)際應(yīng)用1 1等高線地形圖上的計(jì)算等高線地形圖上的計(jì)算包括確定點(diǎn)的海拔與相對(duì)高度包括確定點(diǎn)的海拔與相對(duì)高度( (根據(jù)等高距來(lái)判斷根據(jù)等高距來(lái)判斷) )、確定、確定兩點(diǎn)間的距離兩點(diǎn)間的距離( (根據(jù)比例尺來(lái)判斷根據(jù)比例尺來(lái)判斷) )、確定方向、確定方向( (根據(jù)地圖上的根據(jù)地圖上的方向判斷法來(lái)判斷方向判斷法來(lái)判斷) )、計(jì)算溫差、計(jì)算溫差( (先計(jì)算兩點(diǎn)相對(duì)高度，然后根先計(jì)算兩點(diǎn)相對(duì)高度，然后根據(jù)高度每升高據(jù)高度每升高100100米，氣溫下降約米，氣溫下降約0.60.6來(lái)計(jì)算來(lái)計(jì)算) )。2 2爬山爬山應(yīng)選擇等高線稀疏的地方，因?yàn)槭蔷徠拢郎饺菀讘?yīng)選擇等高線稀疏的地方，因?yàn)槭蔷徠拢郎饺菀? (但費(fèi)但費(fèi)時(shí)時(shí)) )。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖3 3修路修路若是兩地之間修公路，盡量避免穿過(guò)等高線若是兩地之間修公路，盡量避免穿過(guò)等高線( (即最好選即最好選擇相鄰兩條等高線之間擇相鄰兩條等高線之間) )；若是上山公路，則盤山而上；若；若是上山公路，則盤山而上；若是從山地中穿過(guò)，應(yīng)選擇兩山之間的鞍部。是從山地中穿過(guò)，應(yīng)選擇兩山之間的鞍部。4 4修梯田修梯田梯田一般修在等高線稀疏的地方，因?yàn)榈貏?shì)較平緩。梯田一般修在等高線稀疏的地方，因?yàn)榈貏?shì)較平緩。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖5 5修水庫(kù)修水庫(kù)水庫(kù)大壩應(yīng)建在地形為峽谷且有盆地的地方，因?yàn)榕璧厮畮?kù)大壩應(yīng)建在地形為峽谷且有盆地的地方，因?yàn)榕璧丶?，峽谷易修壩，成本低。若要在大壩上修水電站，則集水多，峽谷易修壩，成本低。若要在大壩上修水電站，則水輪發(fā)電機(jī)應(yīng)安裝在與下游水位平行的地方。水輪發(fā)電機(jī)應(yīng)安裝在與下游水位平行的地方。6 6河流的位置及流向河流的位置及流向河流形成于山谷之中，并能通過(guò)等高線的數(shù)值判斷出河河流形成于山谷之中，并能通過(guò)等高線的數(shù)值判斷出河流的流向：河流是由高向低流。流的流向：河流是由高向低流。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖【經(jīng)典例題經(jīng)典例題】例例3 3 20122012淮安淮安讀讀“等高線示意圖等高線示意圖”，回答，回答(1)(1)(2)(2)題。題。圖圖3 34 4課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(1)(1)圖中山體的最高海拔圖中山體的最高海拔( ( ) )A. A. 低于低于120120米米 B B低于低于130130米米C C高于高于130130米米 D D高于高于120120米，低于米，低于130130米米(2)(2)從圖中可以看出，坡度陡緩與等高線疏密的關(guān)系是從圖中可以看出，坡度陡緩與等高線疏密的關(guān)系是( ( ) )A A坡緩的地方，等高線密集坡緩的地方，等高線密集B B坡陡的地方，等高線密集坡陡的地方，等高線密集C C坡陡的地方，等高線稀疏坡陡的地方，等高線稀疏D D坡度陡緩與等高線疏密無(wú)關(guān)坡度陡緩與等高線疏密無(wú)關(guān)第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖CB課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析 (1)C (2)B 圖中等高距為圖中等高距為10米，山頂海拔大米，山頂海拔大于于130米，小于米，小于140米；等高線密集的地方坡陡，等高線米；等高線密集的地方坡陡，等高線稀疏的地方坡緩。稀疏的地方坡緩。變式題變式題3 3 讀讀“等值線分布模式圖等值線分布模式圖”，若圖中等值線為等，若圖中等值線為等高線，高線，a a為為300300米，米，b b為為100100米，則圖示陰影地區(qū)的地形部位名米，則圖示陰影地區(qū)的地形部位名稱為稱為( )( )A A山谷山谷 B B山脊山脊C C鞍部鞍部 D D陡崖陡崖第第3課時(shí)課時(shí) 地圖地圖A課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究