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貴州省遵義市私立貴龍中學(xué)高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 對(duì)數(shù)函數(shù)2課件 新人教A版

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貴州省遵義市私立貴龍中學(xué)高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 對(duì)數(shù)函數(shù)2課件 新人教A版

提示:將提示:將 ab N化成對(duì)數(shù)式化成對(duì)數(shù)式,會(huì)得到會(huì)得到 :b logaN問題:求指數(shù)函數(shù) y ax ( a 0 ,且 a 1 )的反函數(shù)解:解: 從從 y ax 可以解得:可以解得:x logay 因此指數(shù)函數(shù)因此指數(shù)函數(shù) y ax 的反函數(shù)是的反函數(shù)是 ylogax ( a 0 ,且且 a 1 ) 又因?yàn)橛忠驗(yàn)?y ax 的值域?yàn)椋ǖ闹涤驗(yàn)椋?,) 所以所以 ylogax ( a 0 ,且且 a 1 ) 的定義域?yàn)榈亩x域?yàn)椋?,) 判斷:以下函數(shù)是對(duì)判斷:以下函數(shù)是對(duì)數(shù)函數(shù)的是數(shù)函數(shù)的是 ( )A y=log2(3x-2) B y=log(x-1)xC y=log1/3x2 D y=lnx二二.對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象:1.描點(diǎn)畫圖描點(diǎn)畫圖.注意只要把指數(shù)函數(shù)注意只要把指數(shù)函數(shù)y=ax (0a1)的變量的變量x,y的對(duì)應(yīng)值對(duì)調(diào)即可得到的對(duì)應(yīng)值對(duì)調(diào)即可得到y(tǒng)=logax(0a1)的變量對(duì)應(yīng)值表的變量對(duì)應(yīng)值表.xY=log2x1/8 1/4 1/2 1248-3-2-10123xY=log1/2x-31/8 1/4 1/2 1248-2-10123xY=log10 x0.10.3211.78 5.6210-1 -1/2 01/4 1/2 1xyo1 2 3 4 5 6 7 8123-1-2-3Y=log2x-11123456789 10 xyY=log10 xxyo1 2 3 4 5 6 7 8123-1-2-3Y=log1/2x2.利用對(duì)稱性畫圖利用對(duì)稱性畫圖.因?yàn)橹笖?shù)函數(shù)因?yàn)橹笖?shù)函數(shù)y=ax (0a1)與與 對(duì)數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax(010a0, 值域值域 Rx=1時(shí)時(shí),y=0 x1時(shí)時(shí),y00 x1時(shí)時(shí),y00 x0 x1時(shí)時(shí),y0,所以所以x ,即函數(shù)即函數(shù)y=logax2的定義域?yàn)榈亩x域?yàn)?- (0,+ (2)因?yàn)橐驗(yàn)?4-x0,所以所以x0 x-10 x-1 所以所以 1x0 log0.5(4x-3) 0 x3/44x-3 定義域?yàn)槎x域?yàn)?3/4,1例例2:比較下列各組中兩個(gè)值的大小比較下列各組中兩個(gè)值的大小:(1) log23 , log23.5 (2) log0.71.6 , logo.71.8 解解:(1)考察對(duì)數(shù)函數(shù)考察對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x,因?yàn)橐驗(yàn)?21, 33.5所以所以log23log23.5(2)考察對(duì)數(shù)函數(shù)考察對(duì)數(shù)函數(shù)y=log0.7x,因?yàn)橐驗(yàn)?0.71 , 1.6log0.71.8比較大小比較大小:(1) log35 和和 log45 (2) log35 和和 log0.50.6 (2)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì).(3)性質(zhì)的應(yīng)用性質(zhì)的應(yīng)用.(1)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義對(duì)數(shù)函數(shù)的定義.(2)看見函數(shù)式想圖象,結(jié)合圖象)看見函數(shù)式想圖象,結(jié)合圖象記性質(zhì)。記性質(zhì)。(1) 類比記憶指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)。類比記憶指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)。P85 T : 1,2

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