《九年級語文下冊 第四單元 寫作《寫實和虛構(gòu)》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第四單元 寫作《寫實和虛構(gòu)》課件 （新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元寫作寫實和虛構(gòu)第四單元寫作寫實和虛構(gòu)【寫作文題】1初中三年，你有過怎樣多彩的經(jīng)歷？在成長的過程中，又有過哪些難忘的感受？回憶一下，以多味初中為題，寫一篇記敘文。不少于500字。2你喜歡讀小說嗎？書中那跌宕起伏的情節(jié)，性格各異的人物，是否也曾激起過你的創(chuàng)作欲望？自擬題目，創(chuàng)作一篇小小說。不少于500字?！緦懽鲗?dǎo)航】作文的最大難題是缺乏素材，解決這個問題的最好辦法是觀察生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)素材；但這又是非常難的事情，絕大多數(shù)學(xué)生難以做到。因此寫實和虛構(gòu)必不可少。學(xué)生作文要以寫實為主，寫實作為重點，在確定以寫實訓(xùn)練為主的前提下，也要安排一定比例的虛構(gòu)想象。首先是寫實，要引導(dǎo)學(xué)生走進生活，通過
2、指導(dǎo)觀察，選取素材；開展活動，豐富素材。生活是一切創(chuàng)作的源頭活水，作文是對生活的高度概括，強調(diào)作文生活化，就是要求學(xué)生寫自己的生活，寫自己熟悉的事物，寫自己的所見所聞。如游覽的風(fēng)景名勝，飽覽祖國的大好河山；或深入社會了解風(fēng)土人情，古今變遷；或收看電視新聞，洞悉時事要聞、國際風(fēng)云；或搜集學(xué)校大事、班級趣聞等。再就是虛構(gòu)，可以通過以下途徑去實現(xiàn)。1打破時空界限，合理運用夸張、變形。為了更好地突出主題，有時在構(gòu)思時，我們可以打破時空界限，讓不同的時空的人物聚合在一起，以此刻畫人物，揭示主題。2化實為虛，化虛為實，虛實結(jié)合。這里的“虛”和“實”是一組相對的概念。一般而言，眼前為實，想象為虛；現(xiàn)實為實，
3、未來為虛；正面為實，側(cè)面為虛；寫景為實，抒情為虛3化平淡為奇特，敘述描寫適當(dāng)渲染。生活中實實在在的人事景物，往往平淡無奇，寫作中，直白地敘述下來，必定味同嚼蠟，令人難以卒讀。如果運用豐富的想象，或化動為靜，或化靜為動，或?qū)λ鶎憣ο筮x擇加工、渲染，就會化平淡為奇特，收到好的表達效果。想象虛構(gòu)，是寫作中常用的思維方式和構(gòu)思技巧，它既可以用于整篇文章，亦可運用于文章的局部，要根據(jù)寫作的需要靈活處理?！炯炎餍蕾p】多味初中在我上小學(xué)時，對初中充滿好奇，認為它和小學(xué)差不多，就像一杯白開水，平淡無味。自從上了初中，我才知道，它遠沒有小學(xué)憧憬的那樣單純，事實上，它就是一個多味瓶。我的初中生活，就像辣椒一樣，辣
4、辣的。由于我們是剛?cè)雽W(xué)的新生，必須參加軍訓(xùn)。早上為太陽接風(fēng)，晚上為太陽送行。站個軍姿，還得一動不動。幾天下來，嬌嫩的肌膚都被曬成“搶眼”的古銅色了。哎，剛上七年級，就讓我們飽受太陽的暴曬，你說辣不辣？我的初中生活，就像咖啡一樣，苦苦的?！罢Z數(shù)英政地歷生”這七座大山壓得我喘不過氣來。作業(yè)又多得出奇，供我玩兒的時間就大大減少了。每當(dāng)我想玩兒的時候，再一想到這七座大山，玩兒的興頭便消失到九霄云外了。我并沒有把握把它們學(xué)好，也只好像其他同學(xué)那樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)。一向愛玩兒的我，竟被困在這七座大山中，命苦啊我的初中生活，就像檸檬一樣，酸酸的。在一次地理課上，我由于沒有帶卷子，被老師罰站在教室的最后，我強忍著不讓自己哭出來。下了課，回到座位上，不爭氣的淚水“嘩”地掉了下來。要知道，這是我從小學(xué)以來第一次被罰站，心里不由得產(chǎn)生了一絲酸楚。我的初中生活，就像蜂蜜一樣，甜甜的。分班考試，我得了第三名，同學(xué)們的祝賀聲接踵而至，一種成就感油然而生。忽然覺得天變得好藍好藍；水變得好清好清；草變得好綠好綠我的初中生活既有辣椒般的辣，咖啡般的苦；又有檸檬般的酸，蜂蜜般的甜。這使我感到人生有了酸、甜、苦、辣才會有滋有味。我愛我的初中生活！【名師點評】這篇作文重在寫實，概寫了四件有代表性的事例，恰當(dāng)運用比喻，突出了初中生活的多味：酸、甜、苦、辣，緊扣主題，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。
九年級語文下冊 第四單元 寫作《寫實和虛構(gòu)》課件 （新版）新人教版
