《季版七年級語文上冊 第五單元 寫作《如何突出中心》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《季版七年級語文上冊 第五單元 寫作《如何突出中心》課件 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習目標學習目標1.借助課文學會認識中心對于借助課文學會認識中心對于 一篇文章的重要性。一篇文章的重要性。2.從讀到寫，掌握突出中心的從讀到寫，掌握突出中心的 方法。方法。文題展示文題展示 書包是我們每個人必備的書包是我們每個人必備的學習用品，上學和放學的路上，學習用品，上學和放學的路上，它與我們形影不離。請你以它與我們形影不離。請你以“書包書包”為話題寫一篇作文，為話題寫一篇作文，注意中心要突出，條理要清晰。注意中心要突出，條理要清晰。寫作導航寫作導航 要做到文章中心突出，作文構思要做要做到文章中心突出，作文構思要做到到“六個一六個一”： 1.1.一槌定音的開頭：一槌定音的開頭： 即開篇兩三
2、句點出記敘即開篇兩三句點出記敘要點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感要點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調，這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。情基調，這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。 2.2.一線穿珠的結構。即沒有貫穿全文的中心一線穿珠的結構。即沒有貫穿全文的中心事件，而是以主要人物的活動或品質為主線，典事件，而是以主要人物的活動或品質為主線，典型而各有側重，統(tǒng)一服務于中心。這種結構避免型而各有側重，統(tǒng)一服務于中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。如了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。如我的我的老師老師。 3. 3.一波三折的情節(jié)：一波三折的情節(jié)：“文似看山不喜文似看山
3、不喜平平”。只有一個中心事件的文章，如能在。只有一個中心事件的文章，如能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張弛有合，起伏變故事情節(jié)的發(fā)展上做到張弛有合，起伏變化，則可扣人心弦?；?，則可扣人心弦。 4.4.一字傳神的細節(jié)一字傳神的細節(jié) ：人物性格的塑：人物性格的塑造，作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神造，作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一陣見血的細節(jié)。如或一陣見血的細節(jié)。如春春中寫春花時，中寫春花時，一個一個“鬧鬧”字使人聯(lián)想起春天到來，百花字使人聯(lián)想起春天到來，百花爭艷，蜜蜂在花間忙碌采蜜的情景。爭艷，蜜蜂在花間忙碌采蜜的情景。 5. 5.一語反復的扣題：文章以關鍵語句一語反復的扣題：文章以關鍵語句反復扣
4、題，顯得內容緊湊、中心突出。反復扣題，顯得內容緊湊、中心突出。 6.6.一箭雙雕的收尾一箭雙雕的收尾 : : 就是說文章的就是說文章的結尾既自然結束全文，又巧妙引發(fā)思考結尾既自然結束全文，又巧妙引發(fā)思考, ,深化主題。深化主題。例文引路例文引路我的書包我的書包 我有一個小巧玲瓏的書包，但很精致、漂亮。我有一個小巧玲瓏的書包，但很精致、漂亮。 書包的表面是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米書包的表面是鮮紅色的，中間畫著一只活潑可愛的米奇老鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前高高地飄揚著一奇老鼠，它戴著一副大大的太陽鏡，胸前高高地飄揚著一條鮮艷的紅領巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個小書包，條鮮艷的紅領
5、巾，穿著一件土黃色的襯衫，背著個小書包，甩著一條長長的尾巴。米奇老鼠總愛揚起手，昂首闊步地甩著一條長長的尾巴。米奇老鼠總愛揚起手，昂首闊步地向前走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛極向前走，好像在向我炫耀它的美麗，神氣十足的，可愛極了！米奇老鼠下面還寫著一句天藍色的英文：了！米奇老鼠下面還寫著一句天藍色的英文：Hello!Hello! 書包一共有四個寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個狹小的兜書包一共有四個寬闊的袋子，旁邊還帶著兩個狹小的兜兜。第一個袋子里住滿了說不盡的智慧兜。第一個袋子里住滿了說不盡的智慧書本；第二個書本；第二個袋子里住著我心愛的文具盒；第三個袋子里則住著一對形袋子里住著我心愛
6、的文具盒；第三個袋子里則住著一對形影不離的影不離的“親戚親戚”試卷和本子；至于那兩個狹小的兜試卷和本子；至于那兩個狹小的兜兜嘛，住著各種各樣的手工作品。不過有時候，一些文具兜嘛，住著各種各樣的手工作品。不過有時候，一些文具變成了一只只生機勃勃的變成了一只只生機勃勃的“調皮鬼調皮鬼”，“住厭住厭”了自己的地方，便敏捷地了自己的地方，便敏捷地“竄竄”到我的手里，讓到我的手里，讓我?guī)е麄儦g歡喜喜地搬新家去了！我?guī)е麄儦g歡喜喜地搬新家去了！ 書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，它書包默默無聞地為我服務著。每天早晨，它載著一大疊文具，跟隨著我上學去。當我從書包載著一大疊文具，跟隨著我上學去。當我從書
7、包里抽出文具時，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對里抽出文具時，就覺得書包仿佛在一本正經(jīng)地對我說：我說：“你一定要努力學習??！因為只有勤勞的你一定要努力學習?。∫驗橹挥星趧诘娜瞬艜穱L到成功的滋味！所謂人才會品嘗到成功的滋味！所謂一分耕耘，一一分耕耘，一分收獲分收獲嘛！我相信你一定能有收獲！嘛！我相信你一定能有收獲！”這時，這時，我便在心里暗暗下了決心：我便在心里暗暗下了決心：“我一定要勤奮學習，我一定要勤奮學習，不令我可愛的小書包失望！不令我可愛的小書包失望！” 哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識哦！書包，你雖小，但是，你肚子里的知識是多么豐富，多么精彩，多么廣闊?。∥蚁矏畚沂嵌嗝簇S富，多么精
8、彩，多么廣闊??！我喜愛我的小書包！有了這么漂亮精致的書包，我怎么能的小書包！有了這么漂亮精致的書包，我怎么能不好好學習，以優(yōu)異的成績報答它呢？不好好學習，以優(yōu)異的成績報答它呢？ 【名師點評【名師點評】 作者對書包的外表、包中的內容展開作者對書包的外表、包中的內容展開細致的描繪，可貴的是在說明書包的功用細致的描繪，可貴的是在說明書包的功用時，能適當穿插自己的心理活動。全文脈時，能適當穿插自己的心理活動。全文脈絡清晰，開篇點明書包的精致、漂亮，結絡清晰，開篇點明書包的精致、漂亮，結尾再點書包的精致、漂亮，反復點題，中尾再點書包的精致、漂亮，反復點題，中心突出，文末的情感表達有一定的思想深心突出，文末的情感表達有一定的思想深度。度。板書設計板書設計一槌定音的開頭一槌定音的開頭一線穿珠的結構一線穿珠的結構一波三折的情節(jié)一波三折的情節(jié) 突出中心突出中心一字傳神的細節(jié)一字傳神的細節(jié)一語反復的扣題一語反復的扣題一箭雙雕的收尾一箭雙雕的收尾
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