廣東學(xué)導(dǎo)練（季版）七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課 第2框 師生交往課件 新人教版（道德與法治）

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)彼此尊重關(guān)心、理解老師什么是教學(xué)相長(zhǎng)怎樣對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、教學(xué)相長(zhǎng)1. 什么是教學(xué)相長(zhǎng)？教與學(xué)是師生_的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的_和_；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)引領(lǐng)引領(lǐng)指導(dǎo)指導(dǎo)2. 面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，怎么做？ 主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師_。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的_和_，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的_。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生_ 。知識(shí)梳理知識(shí)梳理相互交流相互交流觀點(diǎn)觀點(diǎn)見(jiàn)解見(jiàn)解新資源新資源共同進(jìn)步共同進(jìn)步知識(shí)梳理知識(shí)梳理3. 怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著_，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著_，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的_和_上，理解老師的_?？隙ā⒐膭?lì)和期待肯定、鼓勵(lì)和期待關(guān)心、提醒和勸誡關(guān)心、提醒和勸誡內(nèi)容內(nèi)容用意用意良苦用心良苦用心知識(shí)梳理知識(shí)梳理二、亦師亦友1. 師生交往的良好狀態(tài)：學(xué)生_，老師_，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。2. 彼此尊重：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的_，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的_中。樂(lè)于學(xué)習(xí)樂(lè)于學(xué)習(xí)寓教于樂(lè)寓教于樂(lè)基本道德修養(yǎng)基本道德修養(yǎng)言談舉止言談舉止知識(shí)梳理知識(shí)梳理3. 與老師發(fā)生矛盾怎么辦？(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(2)相信善意，多些寬容和理解。做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。(3)坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式。(4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。知識(shí)梳理知識(shí)梳理4. 關(guān)心、理解老師：在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的_。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)_老師、_老師。引路人引路人關(guān)心關(guān)心理解理解難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解如何與老師相處？ (1)尊重老師，禮貌待師。(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。(3)原諒老師的錯(cuò)誤。(4)要主動(dòng)與老師溝通，換位思考，化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情。(5)注意場(chǎng)合。在不同的場(chǎng)合，我們應(yīng)采用不同的語(yǔ)氣和老師交談。(6)勿失分寸。不打聽(tīng)老師的隱私，對(duì)待老師的行為不要過(guò)于隨便。真題演練真題演練1. (2016廣東)有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明 ( )要正確地對(duì)待老師的批評(píng)老師的批評(píng)教育都是正確的師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師A. B. C. D. C真題演練真題演練2. (2016郴州)小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻很不理想，主要是因?yàn)?，在小輝看來(lái)，語(yǔ)文老師對(duì)他好 ，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬的。小輝的故事啟示我們( )要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展要知師、信師、愛(ài)師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系要主動(dòng)并善于與老師溝通要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)A. B. C. D. D真題演練真題演練3. (2016昆明)師生關(guān)系并非總是風(fēng)平浪靜，偶爾也會(huì)出現(xiàn)波瀾。面對(duì)這些波瀾，下列方式不正確的是( )A. 尊重與信任老師 B. 理解與體諒老師 C. 疏遠(yuǎn)和諷刺老師 D. 關(guān)心和幫助老師C