一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 梅花課件1 長(zhǎng)版

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1、我的中國(guó)心 “河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切，烙上中國(guó)印，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國(guó)心” 梅花魂這位白發(fā)蒼蒼的老這位白發(fā)蒼蒼的老者就是一位旅居海者就是一位旅居海外的華僑，他雙目外的華僑，他雙目凝視著梅花圖，他凝視著梅花圖，他在想什么？在想什么？又想對(duì)他的外孫女又想對(duì)他的外孫女說(shuō)什么呢？說(shuō)什么呢？ 梅花的秉性 不畏嚴(yán)寒不畏嚴(yán)寒 不怕風(fēng)欺雪壓不怕風(fēng)欺雪壓 頂天立地頂天立地 不肯低頭折節(jié)不肯低頭折節(jié)u“

2、魂魂”是什么意思？是什么意思？ “魂魂”是指迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為是指迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開(kāi)軀體后主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開(kāi)軀體后人即死亡人即死亡。u梅花雖是有名的花，但梅花雖是有名的花，但 為什么說(shuō)它也有魂呢？為什么說(shuō)它也有魂呢？ 我們會(huì)寫(xiě)幽芳幽芳 漂泊漂泊 唯獨(dú)唯獨(dú) 頓時(shí)頓時(shí) 稀罕稀罕離別離別 大抵大抵 精神精神 品格品格 靈魂靈魂骨氣骨氣 民族民族 氣節(jié)氣節(jié) 磨難磨難 欺凌欺凌境遇境遇 畢竟畢竟 梳理梳理 衰老衰老 珍藏珍藏華僑華僑 能書(shū)善畫(huà)能書(shū)善畫(huà) 風(fēng)欺雪壓風(fēng)欺雪壓頂天立地頂天立地 低頭折節(jié)低頭折節(jié) 淚眼蒙眬淚眼蒙眬我們理解訓(xùn)斥：訓(xùn)

3、誡和斥責(zé)。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。玷污：弄臟。玷污：弄臟。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真眷戀：對(duì)自己喜愛(ài)的地方深深地眷戀：對(duì)自己喜愛(ài)的地方深深地留戀。留戀。頗負(fù)盛名：頗，相當(dāng)?shù)?。?fù)，享頗負(fù)盛名：頗，相當(dāng)?shù)?。?fù)，享有。盛名，很大的名望。頗負(fù)盛有。盛名，很大的名望。頗負(fù)盛名，有很大的名望。名，有很大的名望。 默讀課文 ，思考問(wèn)題作者圍繞梅花講了一些什么事？作者圍繞梅花講了一些什么事？通過(guò)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？通過(guò)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？ 課文圍繞著梅花寫(xiě)了外祖父的五件事：課文圍繞著梅花寫(xiě)了外祖父的五件事： 常教小外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。常教小外孫女讀唐詩(shī)宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。對(duì)

4、一幅墨梅圖分外愛(ài)惜。對(duì)一幅墨梅圖分外愛(ài)惜。因不能回國(guó)而難過(guò)得哭起來(lái)。因不能回國(guó)而難過(guò)得哭起來(lái)。在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。船快開(kāi)時(shí)，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。船快開(kāi)時(shí)，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。 表達(dá)了表達(dá)了外祖父眷戀祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。外祖父眷戀祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 通過(guò)對(duì)文章段落的理解，本文可以劃分為幾個(gè)通過(guò)對(duì)文章段落的理解，本文可以劃分為幾個(gè)部分部分 ？第一段（）：由梅花想到外祖父。第一段（）：由梅花想到外祖父。 第二段（）：回憶幾件具體第二段（）：回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

5、 第三段（）：從梅花想到外祖第三段（）：從梅花想到外祖父的愛(ài)國(guó)心。父的愛(ài)國(guó)心。總總分分總總自由閱讀課文，提出不懂的問(wèn)題自由閱讀課文，提出不懂的問(wèn)題 、勾出令你感動(dòng)的地方，、勾出令你感動(dòng)的地方，并寫(xiě)上批注。并寫(xiě)上批注。、標(biāo)出讀不透的地方，作、標(biāo)出讀不透的地方，作上記號(hào)。上記號(hào)。 梅花魂梅花魂 第二課時(shí)第二課時(shí)回顧內(nèi)容回顧內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)課文圍繞梅花說(shuō)了哪幾件事？（歸納出小標(biāo)題） 讀詩(shī)落淚讀詩(shī)落淚 珍愛(ài)梅圖珍愛(ài)梅圖 不能回國(guó)不能回國(guó) 贈(zèng)墨梅圖贈(zèng)墨梅圖 送梅花巾送梅花巾加入感情，重新閱讀以下段落：加入感情，重新閱讀以下段落：、多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅、多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這

6、幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異鄉(xiāng)的華僑老人一顆眷念祖國(guó)的心?；叵肫鹗巧碓诋愢l(xiāng)的華僑老人一顆眷念祖國(guó)的心?；叵肫鹩洃浿械倪@一幕幕往事，成年的她讀懂了老人的心記憶中的這一幕幕往事，成年的她讀懂了老人的心了嗎？那是一顆怎樣的心？了嗎？那是一顆怎樣的心？、最后一段。、最后一段。、終于懂了的時(shí)候，老人早已不在了、終于懂了的時(shí)候，老人早已不在了、那是一位身在異鄉(xiāng)的華僑老人一顆眷念祖國(guó)的、那是一位身在異鄉(xiāng)的華僑老人一顆眷念祖國(guó)的赤子之心啊！赤子之心??！ 從當(dāng)年這一件件讀不懂的事情中，怎么就看到從當(dāng)年這一件件讀不懂的事情中，怎么就看到了老人眷

7、戀祖國(guó)的心呢，讀懂后的我是怎樣讓人心了老人眷戀祖國(guó)的心呢，讀懂后的我是怎樣讓人心痛的感情呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這一段。痛的感情呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這一段。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀文體會(huì)當(dāng)年的五件事，你們能看到請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀文體會(huì)當(dāng)年的五件事，你們能看到了老人眷戀祖國(guó)的心嗎？了老人眷戀祖國(guó)的心嗎？ “這梅花，是中國(guó)最有名的花，旁的花，這梅花，是中國(guó)最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！”（這是梅花的精神，由此

8、可見(jiàn)老（這是梅花的精神，由此可見(jiàn)老人愛(ài)梅其實(shí)是愛(ài)梅花的精神。）人愛(ài)梅其實(shí)是愛(ài)梅花的精神。） “幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。節(jié)。他們就像這梅花一樣。”（這是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人（這是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)。借物喻人。梅花的精物的贊譽(yù)。借物喻人。梅花的精神就是中華民族精神的象征，老神就是中華民族精神的象征，老人贊梅花，就是贊具有梅花精神人贊梅花，就是贊具有梅花精神的中國(guó)人

9、。）的中國(guó)人。） “一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！要有梅花的秉性才好！” （其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。（其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深愛(ài)的對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深愛(ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。氣?！氨员浴笔潜拘缘囊馑?。這里是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。）花魂。） 外祖父這段話說(shuō)了幾層意思？ 三層意思，開(kāi)始他贊美的是梅花的精神，接著他贊三層意思，開(kāi)始他贊美的是梅花的精神，接著他贊美了中華民族出現(xiàn)的有梅花精神的人，最后他想說(shuō)美了中華民族出現(xiàn)的有梅花精神的人，最后他想說(shuō)的是，一個(gè)中國(guó)人，要有梅花的秉性。的是，一個(gè)中國(guó)人，要有梅花的秉性。