七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第10課《再塑生命的人》課件 新人教版

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1、 她，一歲零七個(gè)月時(shí)，突患猩紅熱，成為她，一歲零七個(gè)月時(shí)，突患猩紅熱，成為一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)！她，精通英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)！她，精通英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，先后完成十四部具有世界影響的著作！她，是美國(guó)著名的作家、教育家！她，被她，是美國(guó)著名的作家、教育家！她，被譽(yù)為譽(yù)為“美國(guó)英雄美國(guó)英雄”！ 再塑生命的人 海倫海倫凱勒凱勒教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：u1、了解作者及寫(xiě)作背景。、了解作者及寫(xiě)作背景。u2、整體感知文章內(nèi)容。、整體感知文章內(nèi)容。u3、初步領(lǐng)會(huì)安妮、初步領(lǐng)會(huì)安妮莎莉文老師深

2、沉的愛(ài)和科學(xué)的教育方法。莎莉文老師深沉的愛(ài)和科學(xué)的教育方法。u4.把握把握“再塑生命再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一的深刻含義，讓心靈接受一 次愛(ài)的熏次愛(ài)的熏陶。陶。19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫侖，一個(gè)就是海倫凱勒。凱勒。 馬克馬克吐溫吐溫一歲半一歲半，海倫，海倫凱勒不幸染上疾病，致凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說(shuō)話(huà)的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗說(shuō)話(huà)的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲歲，海倫，海倫凱勒考進(jìn)了美

3、國(guó)第一流凱勒考進(jìn)了美國(guó)第一流的高等學(xué)府的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間大學(xué)期間，她開(kāi)始寫(xiě)作。畢業(yè)后，她開(kāi)始寫(xiě)作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。部具有世界影響的著作。 1964年被授予年被授予“總統(tǒng)自由勛章總統(tǒng)自由勛章”。代表作品：。代表作品：假如給我三天光明、我的生活假如給我三天光明、我的生活我的老師我的老師等。等。預(yù)習(xí)導(dǎo)

4、學(xué)，不看不講1.查找資料，完成填空查找資料，完成填空海海 倫倫 凱凱 勒勒 （1880 1968)， _ 國(guó)國(guó) 女女 作作 家、家、教育家、慈善家。出生后不久，因病逐漸聾啞、教育家、慈善家。出生后不久，因病逐漸聾啞、失明。終身致力于救助傷殘兒童、保失明。終身致力于救助傷殘兒童、保 護(hù)婦女權(quán)護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。益和爭(zhēng)取種族平等的社會(huì)活動(dòng)。1964年被授予年被授予_勛章，被人們稱(chēng)為勛章，被人們稱(chēng)為“美國(guó)女英美國(guó)女英雄雄”。著有。著有我的一生我的一生海倫海倫凱勒日記凱勒日記等。等。 美美總統(tǒng)自由總統(tǒng)自由預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，不看不講2.給下列加點(diǎn)字注音給下列加點(diǎn)字注音感慨（感慨（ki) 搓捻（搓

5、捻（ cu nin )綻開(kāi)（綻開(kāi)（zhn ) 縫制（縫制（fng )恍然大悟（恍然大悟（hung )花團(tuán)錦簇（花團(tuán)錦簇（c）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，不看不講3.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）形容兩件事物毫無(wú)共同之處（）形容兩件事物毫無(wú)共同之處（ ）(2)形容非常疲乏。形容非常疲乏。 （ ）(3）現(xiàn)在多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂）現(xiàn)在多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂 得大概，不得大概，不 求深求深刻了解?？塘私?。 （ ）(4)形容一下子明白過(guò)來(lái)。形容一下子明白過(guò)來(lái)。 （ ）截然不同截然不同疲憊不堪疲憊不堪不求甚解不求甚解恍然大悟恍然大悟預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，不看不講3.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)語(yǔ)。根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)語(yǔ)。

6、(5自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。 （ ）(6）形容五彩繽紛、十分華麗的景象。（）形容五彩繽紛、十分華麗的景象。（ ）(7）美好的東西太多，一時(shí)接受不完。（）美好的東西太多，一時(shí)接受不完。（ ）油然而生油然而生花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇美不勝收美不勝收預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，不看不講4.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)海倫閱讀文章，說(shuō)說(shuō)海倫凱勒是怎樣認(rèn)識(shí)安妮凱勒是怎樣認(rèn)識(shí)安妮莎莎莉文老師的。莉文老師的。1887年年3月月3日下午，海倫日下午，海倫凱勒從母親的手勢(shì)凱勒從母親的手勢(shì)以以 及家人匆匆忙忙的樣子中，猜想一定有什么及家人匆匆忙忙的樣子中，猜想一定有什么不尋常的事不尋常的事 要發(fā)生。海倫站在臺(tái)階上等待著。

7、要發(fā)生。海倫站在臺(tái)階上等待著。后來(lái)，后來(lái)，“一個(gè)人握住了一個(gè)人握住了 我的手，把我緊緊地抱我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺(jué)得到，她就在懷中。我似乎能感覺(jué)得到，她就 是那個(gè)來(lái)對(duì)是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人安妮我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人安妮莎莎莉文老師。莉文老師?！焙献魈骄浚蛔h不講合作探究，不議不講1. 文章主要文章主要寫(xiě)了莎莉文寫(xiě)了莎莉文老師老師的哪些事？閱讀文章然后簡(jiǎn)要的哪些事？閱讀文章然后簡(jiǎn)要概括。概括。擁抱擁抱“我我”。給給“我我”洋娃娃洋娃娃, ,教教“我我”拼寫(xiě)。拼寫(xiě)。教教“我我”拼寫(xiě)簡(jiǎn)單單詞。拼寫(xiě)簡(jiǎn)單單詞。教教“我我”分清分清“杯杯”和和“水水”。教

8、教“我我”比較復(fù)雜的單詞。比較復(fù)雜的單詞。教教“我我”認(rèn)識(shí)具體認(rèn)識(shí)具體事物事物 合作探究，不議不講合作探究，不議不講-認(rèn)識(shí)特殊教育認(rèn)識(shí)特殊教育 海倫是世界上有名的殘疾成海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。疾人的事跡。史鐵生史鐵生雙腿癱瘓，并雙腿癱瘓，并發(fā)展到尿毒癥，發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維需要靠透析維持生命。持生命。以頑強(qiáng)的毅力以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作了許多優(yōu)創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，鼓秀的作品，鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。貝多芬貝多芬德國(guó)偉大的作

9、曲家德國(guó)偉大的作曲家2626歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退3535歲時(shí)完全耳聾歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè)世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界界 我要扼住命運(yùn)的咽喉我要扼住命運(yùn)的咽喉,絕不讓它征服絕不讓它征服我。我。 邰麗華：邰麗華： 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級(jí)演員。中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)一級(jí)演員?！扒钟^音手觀音”的領(lǐng)舞者。她以其優(yōu)美的舞蹈的領(lǐng)舞者。她以其優(yōu)美的舞蹈掀起了掀起了“掌聲風(fēng)暴掌聲風(fēng)暴”，被親切地譽(yù)為，被親切地譽(yù)為“全世界六億殘疾人的形象大使全世界六億殘疾人的形象大使”。1976年年11月，出生于湖北宜昌，兩歲月，出生于湖北宜昌，兩歲多時(shí)，在一次高燒后成了聾人。多時(shí)，在一次高燒

10、后成了聾人。1983年，走進(jìn)宜昌市盲聾啞學(xué)校，年，走進(jìn)宜昌市盲聾啞學(xué)校，15歲才歲才開(kāi)始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。開(kāi)始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練。 1992年年10月，月，她作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上了意她作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。1994年，年，考取了湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系?？既×撕泵佬g(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系。1998年，畢業(yè)于湖北省美術(shù)學(xué)院。年，畢業(yè)于湖北省美術(shù)學(xué)院。 2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。年，在紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。2005年，被央視評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)的十年，被央視評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一。大人物之一。 20062006年的春節(jié)年的春節(jié)晚會(huì)上，舞

11、蹈晚會(huì)上，舞蹈贏得了舉國(guó)上贏得了舉國(guó)上下交口稱(chēng)贊，下交口稱(chēng)贊，奏響了生命的奏響了生命的最強(qiáng)音。最強(qiáng)音。斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金： 年月日出生，曾年月日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開(kāi)始士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開(kāi)始患患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病），半身不遂。（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。?，半身不遂。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員。他在研究宇宙起源問(wèn)題上，員。他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)

12、立了宇宙之始是創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度的無(wú)限密度的一點(diǎn)一點(diǎn)”的著名理論?；艚鸬某擅闹碚?。霍金的成名始于對(duì)黑洞的研究成果。在愛(ài)因始于對(duì)黑洞的研究成果。在愛(ài)因斯坦之后融合了世紀(jì)另一個(gè)斯坦之后融合了世紀(jì)另一個(gè)偉大理論偉大理論量子理論。量子理論。斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金，霍金，英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國(guó)際和宇宙論家，是當(dāng)今享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱(chēng)為在世盛譽(yù)的偉人之一，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱(chēng)為的最偉大的科學(xué)家，還被稱(chēng)為“宇宙之王宇宙之王”。21歲時(shí)不幸患上了歲

13、時(shí)不幸患上了會(huì)使會(huì)使肌肉萎縮肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有所以被禁錮在輪椅上，只有二根二根手指可以活動(dòng)。手指可以活動(dòng)。當(dāng)時(shí)醫(yī)生預(yù)測(cè)他當(dāng)時(shí)醫(yī)生預(yù)測(cè)他最多活兩年，但他依然活著。最多活兩年，但他依然活著。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)的能力，演講和被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)的能力，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心和朋友；對(duì)

14、了，我還有一顆感恩的心（在一次新聞發(fā)布會(huì)上，一位女記者提出一個(gè)（在一次新聞發(fā)布會(huì)上，一位女記者提出一個(gè)苛刻的問(wèn)題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，苛刻的問(wèn)題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界）。也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界）。還是 一個(gè)挺帥的公司CEO？我叫尼克 胡哲你們可以叫我尼克.你也許覺(jué)得是個(gè)我風(fēng)度翩翩的紳士？或者是 某個(gè)眼熟的電影演員？那么 如果是這樣呢OR LIKE THIS.自學(xué)掌握英語(yǔ)、自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等日語(yǔ)、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家、當(dāng)代知名作家、翻譯家。翻譯家。5 5歲時(shí)胸部以下

15、完歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)全失去知覺(jué) 高高位截癱位截癱張海迪張海迪以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失雙目失明明二十多歲時(shí)患眼疾雙二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明眼相繼失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。音樂(lè)作品獎(jiǎng)。阿炳阿炳 美國(guó)政治家美國(guó)政治家4141歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎，下肢癱瘓炎，下肢癱瘓是美國(guó)歷史上唯一蟬是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 頑強(qiáng)的毅力可以征服世

16、界頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。上的任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克 只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影。 面對(duì)光明，陰影就在我們身面對(duì)光明，陰影就在我們身后后 。 海倫海倫凱勒凱勒 人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。而在于把未來(lái)放棄。 海倫海倫凱勒凱勒質(zhì)疑質(zhì)疑u1、了解作者及寫(xiě)作背景。、了解作者及寫(xiě)作背景。u2、整體感知文章內(nèi)容。、整體感知文章內(nèi)

17、容。u3、初步領(lǐng)會(huì)安妮、初步領(lǐng)會(huì)安妮莎莉文老師深沉的愛(ài)和科學(xué)的教育方法。莎莉文老師深沉的愛(ài)和科學(xué)的教育方法。u 4.把握把握“再塑生命再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一的深刻含義，讓心靈接受一 次愛(ài)的次愛(ài)的熏陶。熏陶。圍繞目標(biāo)，你還有哪些問(wèn)題不明白？1.完成導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、2題。2.收集關(guān)于“挫折”的名人名言。鞏固練習(xí)-導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng) 1.詞語(yǔ)積累。詞語(yǔ)積累。 (1）“截然不同截然不同”是指兩件事物毫無(wú)共同之處，你還能說(shuō)是指兩件事物毫無(wú)共同之處，你還能說(shuō)出一些表示此含義的成語(yǔ)嗎？出一些表示此含義的成語(yǔ)嗎？ 迥迥 然然 不不 同同 、天、天 壤壤 之之 別別 、判若、判若 云云 泥泥 、迥

18、、迥 乎乎 不不 同同 、天、天懸地隔，天差地別等懸地隔，天差地別等 。 鞏固練習(xí)-導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng) 1.詞語(yǔ)積累。詞語(yǔ)積累。 (2）“花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕，你還能寫(xiě)出幾個(gè)是形容色彩斑斕，你還能寫(xiě)出幾個(gè) 形容色形容色彩豐富的詞語(yǔ)嗎彩豐富的詞語(yǔ)嗎？ 五五 彩彩 繽繽 紛紛 、姹紫嫣紅姹紫嫣紅 等等 。 鞏固練習(xí)-導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng) 2.將下列句子按正確的順序排列。將下列句子按正確的順序排列。 愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。 你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。 沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩

19、了。 你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和 大地能得到大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！雨水會(huì)是多么高興呀！正確的順序是正確的順序是 鞏固練習(xí)-導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng) 3.下 列 對(duì) 本 文 寫(xiě) 法 特 點(diǎn) 的 理 解，恰 當(dāng) 的 一 項(xiàng) 是（ ） A.從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。 B.直接描寫(xiě)老師的外貌、動(dòng)作，表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情。 C.運(yùn)用形象化的比喻來(lái)說(shuō)明抽象事物的本質(zhì)。 D.憑借觸覺(jué)去感受大自然，感受老師的關(guān)愛(ài)接受老師的教導(dǎo)。 A A鞏固練習(xí)-導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng) 4.聯(lián)系語(yǔ)境，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致。 愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光_，愛(ài)是 漫漫長(zhǎng)夜里的一抹燈光,_示例示例：愛(ài)是沙漠里的一泓清泉：愛(ài)是沙漠里的一泓清泉愛(ài)是愛(ài)是冷冷風(fēng)雨中的一把傘冷冷風(fēng)雨中的一把傘 。愛(ài)是愛(ài)是茫茫大海上的一座燈塔茫茫大海上的一座燈塔 。愛(ài)是愛(ài)是皚皚沙漠里的的一片綠洲皚皚沙漠里的的一片綠洲 。