七年級(jí)語文上冊(cè) 繁星課件 （新版）蘇教版

巴 金 巴金，原名李堯棠，字芾甘,現(xiàn)代小說家、散文家，主要作品有長(zhǎng)篇小說家春秋等。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 本文選自海行雜記，1923年作者到上海學(xué)習(xí)，1927年乘“昂熱號(hào)”離滬赴法。在航行期間撰寫了38篇小文章，繁星是其中的一篇。 1.作者寫了哪幾次觀看繁星的感受？找出表達(dá)作者感受的詞句。 2.找出你最欣賞的詞句，并簡(jiǎn)述理由。 閱讀思考閱讀思考納涼（ ） 模糊（ ）模樣（ ） 霎眼（ ）搖搖欲墜（ ） 半明半昧（ ）搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或 垮下來。nmmshzhumi 1.作者三次寫看繁星的情況和感受有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？ 2.作者是在赴法留學(xué)的郵船上創(chuàng)作的此文，看繁星的情況是從第三段寫起，那么前兩個(gè)片段有什么作用？合作探究合作探究明確： 1.作者三次寫看繁星的情況和感受有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？ 從前，在家鄉(xiāng)，看到的是“密密麻麻的星” ，“三年前”在南京的” “一個(gè)靜寂的夜”，作者看到的是“星群密布的藍(lán)天”，并且“認(rèn)識(shí)了一些星星”，而如今，作者看到的是“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”，甚至“看清楚了那個(gè)天上的巨人”，“那個(gè)巨人還在跑呢！” 感受不同：“從前”的感受是“望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的” “三年前”“好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”。 “如今”“我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話”“我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”。 產(chǎn)生情況和感受不同的原因：作者隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)周圍事物的觀察和感知也逐步深入精微了。比較一下感受變化的特點(diǎn)： 作者第一次感受是仿佛回到母親的懷里，第二次感受是仿佛和朋友對(duì)話，第三次感受是仿佛睡在母親的懷里。感受越來越深，越來越細(xì)致，對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往之情越來越強(qiáng)烈，甚至還融入了對(duì)祖國的眷念之情。 2.作者是在赴法留學(xué)的郵船上創(chuàng)作的此文，看繁星的情況從第三段寫起，那么前兩個(gè)片段有什么作用？ 前兩次為“我”表達(dá)“愛星天”的情感做下了鋪墊，起烘托作用。 1.遙望星空，你會(huì)有哪些感受？ 拓展討論拓展討論2.你知道關(guān)于宇宙的哪些知識(shí)？小練習(xí)小練習(xí) 1.對(duì)課文語句理解有誤的一項(xiàng)是（） A.“我愛月夜，但我也愛星天?！?這句話總寫“我”對(duì)星天的熱愛。“但”用在這里起強(qiáng)調(diào)作用，突出“我”更愛星天。 B.“望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的?！边@句話是寫“我”小時(shí)候在自家庭院里納涼時(shí)看星天的舒適的感受，非常恰當(dāng)，符合小孩子的特點(diǎn)。D C.“那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣?！边@句話寫正在南京求學(xué)的“我”對(duì)于星星的感受。由于知識(shí)不斷增多，理性不斷增強(qiáng)，“我”與星星成了朋友，常和星星交流生活體驗(yàn)。 D.“我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！边@句話寫“我”在自己家里仰望星空，感受如同小時(shí)候仰望星空一樣美好。 2.下列各句中使用了排比修辭方法的一項(xiàng) （） A.下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天 。 B.深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。 C.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻。 D.從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。c 作者流露出對(duì)星天的愛的思想感情，這種感情一層比一層深：愛著（親切）交朋友（更親切）老朋友（陶醉了）。在作者筆下的星天，帶有母親般的溫柔和親切，作者愛月夜，愛星天，歸根結(jié)底是愛大自然。 小小 結(jié)結(jié) 1.把自己觀看夜空的感受寫出來。 2.搜集有關(guān)星空的故事，并記錄下來。 課外作業(yè)