四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第24課 小貓出題課件1 蘇科版

第第25課課 小貓出題小貓出題繼續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌、導(dǎo)學(xué)牌 2、新建變量和運(yùn)算符號(hào)、新建變量和運(yùn)算符號(hào)3、知識(shí)屋、知識(shí)屋4、討論坊、討論坊5、設(shè)置數(shù)的范圍和答案、設(shè)置數(shù)的范圍和答案 6、知識(shí)屋、知識(shí)屋7、實(shí)踐園、實(shí)踐園8、判斷答案、判斷答案 9、知識(shí)屋、知識(shí)屋10、增加出題次數(shù)、增加出題次數(shù)11、知識(shí)屋、知識(shí)屋 12、探究屋、探究屋 13、討論坊、討論坊 14、小結(jié)、小結(jié)15、成果籃、成果籃繼續(xù)導(dǎo)學(xué)牌導(dǎo)學(xué)牌 學(xué)會(huì)建立新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)建立新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算。 掌握比較變量大小的方法。掌握比較變量大小的方法。 不用擔(dān)心，大家不用擔(dān)心，大家一起來(lái)幫他吧！一起來(lái)幫他吧！繼續(xù)返回 今天馬戲團(tuán)里進(jìn)行今天馬戲團(tuán)里進(jìn)行算術(shù)比賽，小貓負(fù)責(zé)出算術(shù)比賽，小貓負(fù)責(zé)出題，但是他不會(huì)呀，這題，但是他不會(huì)呀，這該怎么辦??？該怎么辦??？1. 新建變量和運(yùn)算符號(hào)繼續(xù)返回雙擊單擊單擊輸入獎(jiǎng)勵(lì)紅花單擊繼續(xù)單擊作圖單擊繼續(xù)調(diào)整 變量是指沒(méi)有固定變量是指沒(méi)有固定的值，可以改變數(shù)的量。的值，可以改變數(shù)的量。變量的名稱可以是中文變量的名稱可以是中文也可以是英文。也可以是英文。 知識(shí)屋繼續(xù)返回討論坊討論坊在在 中，變量前面的勾有什么作用？在什中，變量前面的勾有什么作用？在什么情況下需要打勾？么情況下需要打勾？繼續(xù)返回 變量變量前面的勾決定這前面的勾決定這個(gè)變量能否在舞臺(tái)顯示。個(gè)變量能否在舞臺(tái)顯示。只有那些需要在舞臺(tái)上顯只有那些需要在舞臺(tái)上顯示的變量才需要打勾。示的變量才需要打勾。 2. 設(shè)置數(shù)的范圍和答案繼續(xù)返回拖放設(shè)置單擊拖放單擊拖放單擊單擊拖放輸入單擊拖放單擊拖放 可以將輸可以將輸入的內(nèi)容顯示在舞臺(tái)上。入的內(nèi)容顯示在舞臺(tái)上。知識(shí)屋繼續(xù)返回實(shí)踐園實(shí)踐園 將兩個(gè)數(shù)的值定為1099之間的隨機(jī)數(shù)。繼續(xù)返回3. 判斷答案繼續(xù)返回拖放單擊拖放單擊拖放單擊拖放單擊拖放輸入 表示滿足表示滿足 中的條件，中的條件，程序執(zhí)行程序執(zhí)行“如果如果”下面的腳下面的腳本；不滿足條件，程序執(zhí)行本；不滿足條件，程序執(zhí)行“否則否則”下面的腳本下面的腳本 。 知識(shí)屋繼續(xù)返回4. 增加出題次數(shù)繼續(xù)返回拖放右擊單擊同理單擊單擊單擊 表示程序表示程序框中的腳本將被執(zhí)行框中的腳本將被執(zhí)行10次。次。知識(shí)屋繼續(xù)返回探究屋 將該程序改為兩個(gè)數(shù)的乘法計(jì)算，并且將出題將該程序改為兩個(gè)數(shù)的乘法計(jì)算，并且將出題數(shù)量設(shè)置為數(shù)量設(shè)置為5題。題。繼續(xù)返回參考程序參考程序討論坊討論坊 在減法運(yùn)算中，一般來(lái)說(shuō)被減數(shù)一定要大于或在減法運(yùn)算中，一般來(lái)說(shuō)被減數(shù)一定要大于或等于減數(shù)。這樣的程序應(yīng)該如何編寫(xiě)呢？等于減數(shù)。這樣的程序應(yīng)該如何編寫(xiě)呢？繼續(xù)返回 參考程序參考程序。 小結(jié)：小貓出題繼續(xù)返回雙擊單擊單擊輸入獎(jiǎng)勵(lì)紅花單擊繼續(xù)單擊作圖單擊繼續(xù)調(diào)整設(shè)置編輯成果籃成果籃說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了本課你有哪些收獲？說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)了本課你有哪些收獲？結(jié)束返回