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江蘇省昆山市七年級語文上冊 2 濟(jì)南的冬天課件 蘇教版

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江蘇省昆山市七年級語文上冊 2 濟(jì)南的冬天課件 蘇教版

濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天老舍老舍 上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天賜給西湖,秋和冬的全賜給濟(jì)南。 濟(jì)南的秋天 作品有小說駱駝祥子、話劇茶館等,收在老舍文集里。 本文約寫于19301931年間,是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。 老舍老舍(18991966),現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。五四”新文化運(yùn)動(dòng)中,開始用白話創(chuàng)作。濟(jì)南() 倫敦()鑲上( )奇跡() 寬敞( )看護(hù)()貯蓄() 水藻()澄清() 髻兒()讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音:讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音:jdnxingjchngknzhzochngj響亮:溫晴:出奇:安適:慈善:鑲:貯蓄:澄清:空靈:解釋下列生詞:解釋下列生詞:指天氣極為晴朗、明亮,與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良,對人關(guān)懷,富有同情心,本課指溫和,合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮,透明。美妙無窮而不可捉摸。按描寫的不同景物,給文章分段,歸納段意。寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。寫濟(jì)南冬天的山景。1.寫陽光朗照下的山景。2.寫雪后的山景。3.城外遠(yuǎn)山。一二三寫濟(jì)南冬天的水色。作者怎樣寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。三三組組對對比比北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫北平冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。倫敦冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。熱帶地方的日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕;濟(jì)南有溫晴的天氣。運(yùn)用對比手法寫有什么好處? 通過三組對比,突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn),由“奇跡”、“怪事”、“害怕”引出“寶地”,文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn),描繪濟(jì)南冬天的景色。 這些對比來自作者對濟(jì)南冬天的感受,來自作者對濟(jì)南的愛。作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?一連串相關(guān)的擬人手法,烘托舒適溫暖的環(huán)境。 一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。 這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說 用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境,用“看護(hù)者”比喻四周的小山,加上溫存體貼的撫慰,寫出這一圈小山的特別可愛。 面上含笑;一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠; 從人們的感受寫,不僅描繪笑容,更突出心理活動(dòng)。 突出濟(jì)南冬天的溫暖舒適,人們對濟(jì)南冬天的喜愛和感激之情。文章按怎樣的順序描寫雪后的山景? 按照空間順序,從山上、山尖至山坡、山腰,有層次地寫出秀美的山景?!白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色;如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝;白雪與暗黃的草色,組成彩色的美景?!吧郊馊琢?,給藍(lán)天鑲上一道銀邊”,“一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣”,1.妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚” “那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜,寫出動(dòng)人的形態(tài);把薄雪比喻成害羞的少女,寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)城外的遠(yuǎn)山。 用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”,用兩個(gè)“臥”字,傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠(yuǎn)山。三筆兩筆就勾畫了濟(jì)南冬天城外遠(yuǎn)山的特點(diǎn)。濟(jì)南冬天的水1.水的綠:2.水的溫暖: 作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠,用綠襯托出水的清澈透明。由水的綠聯(lián)想到綠的精神,即蓬勃的生機(jī)。 “ 不結(jié)冰”“冒著點(diǎn)熱氣”“綠的精神” “水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了?!薄熬蛻{這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”用擬人把水寫得含情脈脈,突出水的綠的特征,襯托水的清澈,表現(xiàn)濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和孕育著無窮春意?!罢麄€(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻突出水的清亮的特征,描繪了冬天整個(gè)濟(jì)南鮮亮明麗的色彩。為什么“不忍得凍上”?它要助長水藻綠的精神,幫它煥發(fā)它要助長水藻綠的精神,幫它煥發(fā)生機(jī);生機(jī);它鐘愛垂柳,尊重垂柳像人一樣愛它鐘愛垂柳,尊重垂柳像人一樣愛美的心愿美的心愿寫景抒情的特點(diǎn) 情景交融。文章在描寫濟(jì)南的冬景時(shí),處處流露出作者的贊美之情。直接抒發(fā)感情。創(chuàng)造意境,流露深情。虛實(shí)結(jié)合,展開想象,抒發(fā)熱愛之情。如開頭通過對比,得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論,既寫出了自己的獨(dú)特感受,又顯得情真意切。如“請閉上眼睛想:一個(gè)老城這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中,表達(dá)作者贊美的真情。如“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”,“山尖全白了,給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”等,寫出景物的外形,飽含喜愛的心情。(一)給下列加點(diǎn)詞注音。A著急( )著落( ) B薄雪( )刻薄( ) C暖和( )應(yīng)和( )D黃暈( )頭暈( )(二)文章開頭用了三組對比: _和_ ; _和_; _和_ 。這三組對比突出_。zhozhubobhuohynyn北平的寒濟(jì)南的暖倫敦的暗濟(jì)南的明熱帶的熱濟(jì)南的溫溫晴 最妙的是下點(diǎn)小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!1給下面加點(diǎn)字注音。 髻( ) 鑲( )2畫橫線的第句運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“一髻兒白花”來比喻_,用“日本看護(hù)婦”來比喻_ 。3文中畫線的第句描寫了_和_相間的美景。4這段文字寫景的順序依次是_、_、 _ 、 _ ,自_ 到_的_順序。5本段文字描寫的是_。樹尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空間雪后的山景jxing

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