安徽省中考化學(xué)試題研究復(fù)習(xí) 第二部分 專題研究 專題六 第14、15題 實(shí)驗(yàn)探究題課件

第二部分第二部分 專題研究專題研究專題六第專題六第1414、1515題實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究 專題解讀安徽中考第安徽中考第14題常以生產(chǎn)、生活等實(shí)際問(wèn)題為載體，側(cè)重題常以生產(chǎn)、生活等實(shí)際問(wèn)題為載體，側(cè)重實(shí)驗(yàn)報(bào)告的閱讀、完成、給予信息的運(yùn)用與挖掘。只要能實(shí)驗(yàn)報(bào)告的閱讀、完成、給予信息的運(yùn)用與挖掘。只要能掌握一些物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及反應(yīng)中的現(xiàn)象，讀懂命題掌握一些物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及反應(yīng)中的現(xiàn)象，讀懂命題者的意圖，此類試題就可以解決。者的意圖，此類試題就可以解決。安徽中考第安徽中考第15題常以教材中某一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)為載體，側(cè)題常以教材中某一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)為載體，側(cè)重于控制變量法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法等化學(xué)思維方法的運(yùn)用。此重于控制變量法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法等化學(xué)思維方法的運(yùn)用。此類試題注重基礎(chǔ)探究且綜合性較強(qiáng)，附加題更是在基礎(chǔ)探類試題注重基礎(chǔ)探究且綜合性較強(qiáng)，附加題更是在基礎(chǔ)探究上對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和發(fā)散思維進(jìn)一步考查。究上對(duì)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和發(fā)散思維進(jìn)一步考查。 控制變量法控制變量法：對(duì)于受多個(gè)因素制約的問(wèn)題，把其他變量：對(duì)于受多個(gè)因素制約的問(wèn)題，把其他變量統(tǒng)一，只討論其中一個(gè)變量的變化對(duì)問(wèn)題影響的方法。統(tǒng)一，只討論其中一個(gè)變量的變化對(duì)問(wèn)題影響的方法。如影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有金屬活動(dòng)性、酸溶液如影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有金屬活動(dòng)性、酸溶液的濃度、溫度、金屬顆粒大小等，因此若要研究金屬活的濃度、溫度、金屬顆粒大小等，因此若要研究金屬活動(dòng)性對(duì)反應(yīng)速率的影響，則必須控制溫度、酸溶液的濃動(dòng)性對(duì)反應(yīng)速率的影響，則必須控制溫度、酸溶液的濃度、金屬顆粒大小等因素相同，然后選用不同的金屬來(lái)度、金屬顆粒大小等因素相同，然后選用不同的金屬來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論。對(duì)比實(shí)驗(yàn)法對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：對(duì)比實(shí)驗(yàn)法是指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)法是指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的比較分析，探究一個(gè)因素與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的比較分析，探究一個(gè)因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，進(jìn)而得出相應(yīng)結(jié)論的方法。如探究鹽對(duì)象的關(guān)系，進(jìn)而得出相應(yīng)結(jié)論的方法。如探究鹽酸中哪種粒子使石蕊溶液變紅，可在已知鹽酸中含酸中哪種粒子使石蕊溶液變紅，可在已知鹽酸中含有有 、 、 的前提下，向不同溶液中的前提下，向不同溶液中( (含含有有 、 、 ) )滴加石蕊溶液，通過(guò)對(duì)比排滴加石蕊溶液，通過(guò)對(duì)比排除除 和和 ，從而證明，從而證明 能使石蕊溶液變紅。能使石蕊溶液變紅。 2H O2H O2H O+H+H-Cl-Cl-Cl+H ( (1) )實(shí)驗(yàn)前用實(shí)驗(yàn)前用10%的的 溶液清洗鐵釘至有氣泡產(chǎn)生。溶液清洗鐵釘至有氣泡產(chǎn)生。 用用 溶液清洗的目的是溶液清洗的目的是 。寫(xiě)出。寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式有關(guān)化學(xué)方程式 。類型一教材實(shí)驗(yàn)拓展探究類型一教材實(shí)驗(yàn)拓展探究 ( (2011、2010、2008.14；2016、2010、2009.15) ) 有關(guān)空氣中氧氣含量測(cè)定的拓展有關(guān)空氣中氧氣含量測(cè)定的拓展1. ( (2016蚌埠九中一模蚌埠九中一模) )某化學(xué)學(xué)習(xí)小組借助下列裝置某化學(xué)學(xué)習(xí)小組借助下列裝置( (夾持裝置已略?shī)A持裝置已略) )及相關(guān)試劑粗略測(cè)量空氣中及相關(guān)試劑粗略測(cè)量空氣中 的體積的體積百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)。 分類猜押訓(xùn)練除去鐵釘表面的鐵銹除去鐵釘表面的鐵銹 24HSO24HSO2O一33222424 O + 3H+ 3H OFeSOFeSO（） ( (2) )已知試管剩余空間和導(dǎo)管的體積為已知試管剩余空間和導(dǎo)管的體積為40 mL，導(dǎo)管截，導(dǎo)管截面積約為面積約為1 ，形成穩(wěn)定液柱時(shí)，讀取讀數(shù)為，形成穩(wěn)定液柱時(shí)，讀取讀數(shù)為8.2cm。則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)%。( (3) )實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)上述測(cè)量過(guò)程實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)上述測(cè)量過(guò)程因反應(yīng)較慢耗時(shí)較長(zhǎng)，對(duì)其因反應(yīng)較慢耗時(shí)較長(zhǎng)，對(duì)其影響因素作如下分析：影響因素作如下分析：【提出假設(shè)【提出假設(shè)】假設(shè)一：溶液的假設(shè)一：溶液的pH不同；不同； 假設(shè)二：假設(shè)二：NaCl溶液的濃度不同；溶液的濃度不同；請(qǐng)你再提出一種假設(shè)，假設(shè)三：請(qǐng)你再提出一種假設(shè)，假設(shè)三： 不同。不同。20.5 鐵釘與氧氣的接觸面積鐵釘與氧氣的接觸面積( (鐵釘浸泡在氯化鈉溶液中的深度等鐵釘浸泡在氯化鈉溶液中的深度等) ) 2cm【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】借助上述實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)取體積、濃度相借助上述實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)取體積、濃度相同同NaClNaCl溶液調(diào)節(jié)溶液的溶液調(diào)節(jié)溶液的pHpH獲得了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：獲得了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：pH2.05.56.06.57.08.0液柱高度液柱高度( (cm) )01.38.28.28.28.2形成穩(wěn)定液柱時(shí)間形成穩(wěn)定液柱時(shí)間(min) )3.0 3.0 5.1 5.315.617.5【實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，為縮短實(shí)驗(yàn)測(cè)定時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，為縮短實(shí)驗(yàn)測(cè)定時(shí)間，間，pHpH的最佳范圍是的最佳范圍是_。 6.06.5 【實(shí)驗(yàn)反思【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)當(dāng)pH2時(shí)，沒(méi)有觀察到穩(wěn)定液柱形成的時(shí)，沒(méi)有觀察到穩(wěn)定液柱形成的原因是原因是【注意：如果能正確回答下列問(wèn)題，將獎(jiǎng)勵(lì)【注意：如果能正確回答下列問(wèn)題，將獎(jiǎng)勵(lì)4 4分，但化分，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)學(xué)試卷總分不超過(guò)6060分分】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究NaCl溶液的濃度對(duì)鐵生銹速率的溶液的濃度對(duì)鐵生銹速率的影響。影響。 鐵與酸性溶液反應(yīng)生成氫氣與鐵生銹過(guò)程中消鐵與酸性溶液反應(yīng)生成氫氣與鐵生銹過(guò)程中消耗的氧氣體積相等耗的氧氣體積相等 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：取等體積不同濃度的氯化鈉溶液放入如圖所示裝置的取等體積不同濃度的氯化鈉溶液放入如圖所示裝置的試管中，并各放數(shù)量相等、規(guī)格相同且除銹后的鐵釘試管中，并各放數(shù)量相等、規(guī)格相同且除銹后的鐵釘于試管中，測(cè)定導(dǎo)管中形成穩(wěn)定液柱所需時(shí)間并記錄于試管中，測(cè)定導(dǎo)管中形成穩(wěn)定液柱所需時(shí)間并記錄液柱高度液柱高度 最終液柱高度相等，均為最終液柱高度相等，均為8.2 cm，但氯化鈉溶液濃度，但氯化鈉溶液濃度較低時(shí)，形成穩(wěn)定液柱所需時(shí)間較長(zhǎng)較低時(shí)，形成穩(wěn)定液柱所需時(shí)間較長(zhǎng) 【解析】利用鐵生銹測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是鐵生【解析】利用鐵生銹測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是鐵生銹時(shí)消耗氧氣，由于鐵生銹是緩慢氧化，利用鐵生銹測(cè)銹時(shí)消耗氧氣，由于鐵生銹是緩慢氧化，利用鐵生銹測(cè)定空氣中氧氣含量所需時(shí)間較長(zhǎng)，根據(jù)鹽能加快鐵生銹，定空氣中氧氣含量所需時(shí)間較長(zhǎng)，根據(jù)鹽能加快鐵生銹，所以實(shí)驗(yàn)中將鐵釘浸泡在氯化鈉溶液中，以加快反應(yīng)速所以實(shí)驗(yàn)中將鐵釘浸泡在氯化鈉溶液中，以加快反應(yīng)速率，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，率，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該先將鐵釘表面的鐵銹及其他雜質(zhì)除去，鐵銹實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該先將鐵釘表面的鐵銹及其他雜質(zhì)除去，鐵銹的主要成分是氧化鐵，根據(jù)氧化鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成的主要成分是氧化鐵，根據(jù)氧化鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，故可用稀硫酸除鐵銹。結(jié)果分析：導(dǎo)管內(nèi)硫酸鐵和水，故可用稀硫酸除鐵銹。結(jié)果分析：導(dǎo)管內(nèi)液柱高度為液柱高度為8.2 cm，所以鐵充分生銹后，裝置內(nèi)氣體體，所以鐵充分生銹后，裝置內(nèi)氣體體積減少積減少8.2 cm1 8.2 8.2 mL，即裝置，即裝置2cm3cm中原空氣中氧氣的體積為中原空氣中氧氣的體積為8.2 mL，所以空氣中氧氣的體，所以空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為積分?jǐn)?shù)為 。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中形成。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中形成穩(wěn)定液柱所需較長(zhǎng)，提出問(wèn)題：影響鐵生銹的因素有哪穩(wěn)定液柱所需較長(zhǎng)，提出問(wèn)題：影響鐵生銹的因素有哪些？提出假設(shè)：影響鐵生銹的因素可能是溶液的酸堿度、些？提出假設(shè)：影響鐵生銹的因素可能是溶液的酸堿度、氯化鈉溶液的濃度、鐵釘?shù)拇旨?xì)、鐵釘中含碳量或鐵釘氯化鈉溶液的濃度、鐵釘?shù)拇旨?xì)、鐵釘中含碳量或鐵釘在氯化鈉溶液中浸沒(méi)的深度等。實(shí)驗(yàn)分析：從所形成的在氯化鈉溶液中浸沒(méi)的深度等。實(shí)驗(yàn)分析：從所形成的液柱的高度分析，液柱的高度分析，pH自自6.0至至8.0時(shí)，液柱高度均為時(shí)，液柱高度均為8.2cm；從形成穩(wěn)定液柱所需時(shí)間分析，從形成穩(wěn)定液柱所需時(shí)間分析，pH在在6.06.5時(shí)所需時(shí)時(shí)所需時(shí)間最短，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該控制間最短，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該控制pH在在6.06.5。pH為為2時(shí)時(shí)溶液顯酸性，此時(shí)液柱高度為溶液顯酸性，此時(shí)液柱高度為0，即沒(méi)有形成液，即沒(méi)有形成液8.2mL100% = 20.5%40mL柱，說(shuō)明裝置內(nèi)氣體的總體積沒(méi)有變化，其原因是鐵屬于柱，說(shuō)明裝置內(nèi)氣體的總體積沒(méi)有變化，其原因是鐵屬于活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬，可與酸反應(yīng)，置換出酸中的氫得到氫活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬，可與酸反應(yīng)，置換出酸中的氫得到氫氣，當(dāng)鐵與溶液中的氫離子反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的體積與鐵生氣，當(dāng)鐵與溶液中的氫離子反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的體積與鐵生銹消耗的氧氣的體積相等時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)液柱的高度為銹消耗的氧氣的體積相等時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)液柱的高度為0的的現(xiàn)象。拓展：要探究氯化鈉溶液的濃度對(duì)鐵生銹速率的影現(xiàn)象。拓展：要探究氯化鈉溶液的濃度對(duì)鐵生銹速率的影響，其實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)鐵生銹時(shí)消耗氧氣的速率進(jìn)行判斷，響，其實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)鐵生銹時(shí)消耗氧氣的速率進(jìn)行判斷，所以實(shí)驗(yàn)裝置可沿用題中所給的裝置中，需控制的變量有所以實(shí)驗(yàn)裝置可沿用題中所給的裝置中，需控制的變量有所用鐵釘?shù)囊?guī)格和材質(zhì)，氯化鈉溶液的體積，改變的量是所用鐵釘?shù)囊?guī)格和材質(zhì)，氯化鈉溶液的體積，改變的量是氯化鈉溶液的濃度，記錄的數(shù)據(jù)是最終形成穩(wěn)定液柱的高氯化鈉溶液的濃度，記錄的數(shù)據(jù)是最終形成穩(wěn)定液柱的高度及所用時(shí)間，預(yù)期的現(xiàn)象是所形成穩(wěn)定液柱的高度相同，度及所用時(shí)間，預(yù)期的現(xiàn)象是所形成穩(wěn)定液柱的高度相同，但所用時(shí)間不同，濃度大的用時(shí)較少。但所用時(shí)間不同，濃度大的用時(shí)較少。2. ( (2010安徽安徽) )酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究。( () )定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，放入酒精燈火焰中，12 s 后取出，觀察到位于外焰的后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。部分明顯碳化。( (1) )寫(xiě)出碳完全燃燒的化學(xué)方程式寫(xiě)出碳完全燃燒的化學(xué)方程式 。( (2) )由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，你認(rèn)為原因是由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，你認(rèn)為原因是 。 22COCO 點(diǎn)燃點(diǎn)燃外焰與空氣外焰與空氣( (或氧氣或氧氣) )接觸更充分接觸更充分 有關(guān)物質(zhì)燃燒的拓展有關(guān)物質(zhì)燃燒的拓展二 ( () )定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表?；鹧鎸踊鹧鎸悠骄鶞囟绕骄鶞囟?乙乙丙丙焰心焰心432598內(nèi)焰內(nèi)焰666783外焰外焰520667( (3) )由上表得出結(jié)論由上表得出結(jié)論_( (填填“焰心焰心”、“內(nèi)焰內(nèi)焰”或或“外焰外焰”) )溫度最高。溫度最高。內(nèi)焰內(nèi)焰 ( (4) )結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法( (試管夾試管夾未畫(huà)出未畫(huà)出) )最合理的是最合理的是_ (_ (填字母序號(hào)填字母序號(hào)) )。( () )交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。且相同火焰層溫度也有差異。( (5) )造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是可能是( (寫(xiě)出兩點(diǎn)即可寫(xiě)出兩點(diǎn)即可) )_；_。a 酒精的濃度酒精的濃度 酒精燈露出的燈芯長(zhǎng)度酒精燈露出的燈芯長(zhǎng)度 【解析【解析】( () )由材料中火柴在酒精燈火焰中燃燒實(shí)驗(yàn)由材料中火柴在酒精燈火焰中燃燒實(shí)驗(yàn)可知，外焰的溫度最高，主要原因是外焰與空氣可知，外焰的溫度最高，主要原因是外焰與空氣(或氧或氧氣氣)接觸最充分。接觸最充分。( () )本題通過(guò)定量研究酒精燈火焰溫本題通過(guò)定量研究酒精燈火焰溫度，由表格中的測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)內(nèi)焰的溫度最度，由表格中的測(cè)量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)內(nèi)焰的溫度最高，所以要讓試管加熱效果最好，應(yīng)該用內(nèi)焰直接加高，所以要讓試管加熱效果最好，應(yīng)該用內(nèi)焰直接加熱，但考慮到火焰與試管接觸面越大，受熱效果越好，熱，但考慮到火焰與試管接觸面越大，受熱效果越好，所以應(yīng)選擇所以應(yīng)選擇a圖。圖。( () )測(cè)量相同火焰層出現(xiàn)溫度差異的測(cè)量相同火焰層出現(xiàn)溫度差異的原因有多種，可能是酒精的濃度或是露出酒精燈的燈原因有多種，可能是酒精的濃度或是露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度，也可能是兩位同學(xué)測(cè)量同層火焰時(shí)的部位有芯長(zhǎng)度，也可能是兩位同學(xué)測(cè)量同層火焰時(shí)的部位有差異，還可能與初始溫度不同等因素有關(guān)。差異，還可能與初始溫度不同等因素有關(guān)。 有關(guān)氧氣制取與性質(zhì)的拓展有關(guān)氧氣制取與性質(zhì)的拓展3. ( (2015河北河北) )同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的儀器，發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體。黑色固體。問(wèn)題一：黑色固體是什么？問(wèn)題一：黑色固體是什么？【交流討論【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解，進(jìn)行分析判斷。解產(chǎn)物的了解，進(jìn)行分析判斷。判斷判斷依據(jù)依據(jù)不是不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液能溶于水形成紫紅色溶液不是不是 (填化學(xué)式填化學(xué)式)沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液，說(shuō)明該物質(zhì)沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液，說(shuō)明該物質(zhì)能溶于水能溶于水是是MnO2其他實(shí)驗(yàn)用過(guò)其他實(shí)驗(yàn)用過(guò)MnOMnO2 2，知道它是不溶于水的，知道它是不溶于水的黑色固體黑色固體24K MnO三【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確，加入的使帶火星木條復(fù)燃的氣體，證明上述判斷正確，加入的液體是液體是_。問(wèn)題二：用什么洗掉問(wèn)題二：用什么洗掉 ?【交流討論】【交流討論】 與與 、 、 、 、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)，由此推測(cè)，由此推測(cè) 也能與稀鹽也能與稀鹽酸反應(yīng)。酸反應(yīng)。22H O過(guò)過(guò)氧氧化化氫氫（）溶溶液液它們都是金屬氧化物它們都是金屬氧化物( (或它們都由金屬元素和氧元素組成或它們都由金屬元素和氧元素組成) ) 3322 O6HCl2Cl +3H OFeFe 2MnO2MnO2Mg OH( () )2MnO3BaCO23Fe O25P O【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒(méi)有變化。沒(méi)有變化?！窘涣饔懻摗繉?shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相【交流討論】實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同。同。 有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)們請(qǐng)教老師后決定用草酸們請(qǐng)教老師后決定用草酸( )( )溶液試一試?！緦?shí)溶液試一試?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果驗(yàn)驗(yàn)證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡。然被除去，同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡。問(wèn)題三：生成了什么氣體？問(wèn)題三：生成了什么氣體？【交流討論】化學(xué)變化過(guò)程中元素不變，因?yàn)椤窘涣饔懻摗炕瘜W(xué)變化過(guò)程中元素不變，因?yàn)開(kāi)，所以產(chǎn)生的氣體可能為，所以產(chǎn)生的氣體可能為反應(yīng)物中含有反應(yīng)物中含有C、H、O元素元素 2MnO224H C O 、CO、 、 等。等?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體是 ，檢驗(yàn)，檢驗(yàn) 氣氣體的操作和現(xiàn)象是體的操作和現(xiàn)象是_【反思提高】以上探究活動(dòng)中，清除試管內(nèi)壁附著的難【反思提高】以上探究活動(dòng)中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先溶物的思路是：先_，再了解其化學(xué)性質(zhì)，再了解其化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適試劑進(jìn)行清洗。然后選擇合適試劑進(jìn)行清洗。將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁( (或?qū)⑷蓟驅(qū)⑷贾哪緱l伸入試管中，木條熄滅著的木條伸入試管中，木條熄滅) ) 確定難溶物成分確定難溶物成分2CO2CO2CO2H2O4. ( (1) )小王用如圖小王用如圖1所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。觀察到的現(xiàn)象是探究。觀察到的現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是( (2) )【提出問(wèn)題】二氧化碳能否支持燃燒？【提出問(wèn)題】二氧化碳能否支持燃燒？【猜想假設(shè)【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。鎂能在二氧化碳中燃燒。下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅 二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，且二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大密度比空氣大 有關(guān)二氧化碳制取與性質(zhì)的拓展有關(guān)二氧化碳制取與性質(zhì)的拓展四【查閱資料】【查閱資料】氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。的固體。MgO2HCl 2NaOH 2NaCl【實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)探究】如圖如圖2中鎂帶劇烈燃燒，冒出白煙，有黑色固體生中鎂帶劇烈燃燒，冒出白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。成，并放出大量的熱。為檢驗(yàn)生成物的成分，做如下實(shí)驗(yàn)。為檢驗(yàn)生成物的成分，做如下實(shí)驗(yàn)。22MgCl +H O 2MgCl2Mg OH( ( ) )實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)方程式化學(xué)方程式向放有生成物向放有生成物的廣口瓶中加的廣口瓶中加入過(guò)量稀鹽酸，入過(guò)量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)充分反應(yīng)后過(guò)濾，在濾紙上濾，在濾紙上留有黑色固體。留有黑色固體。：將黑色固體將黑色固體收集、洗滌、干收集、洗滌、干燥后，點(diǎn)燃，在燥后，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水蘸有澄清石灰水的燒杯的燒杯a：黑色固體燃黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)白色渾濁b：黑色固體黑色固體是是 ；反應(yīng)的化；反應(yīng)的化學(xué)方程式：學(xué)方程式：取少量濾液取少量濾液于試管中，逐滴于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶加入氫氧化鈉溶液液c：開(kāi)始開(kāi)始_，后有，后有白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生d：白煙的成分是白煙的成分是_碳碳 22 COCO 點(diǎn)點(diǎn)燃燃2232CO +Ca(OH)CaCO+H O 無(wú)明無(wú)明顯現(xiàn)象顯現(xiàn)象 氧化鎂氧化鎂 為了回收為了回收中的白色沉淀，證明沉淀完全的實(shí)驗(yàn)方中的白色沉淀，證明沉淀完全的實(shí)驗(yàn)方法是法是_( (要求寫(xiě)出步驟、試劑、要求寫(xiě)出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論) )?！痉此继岣摺繉?shí)驗(yàn)室中由某些活潑金屬引起的著火，【反思提高】實(shí)驗(yàn)室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細(xì)沙滅火。不能用二氧化碳滅火，應(yīng)用細(xì)沙滅火。 取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無(wú)取上層清液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，若無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明沉淀完全明顯現(xiàn)象，說(shuō)明沉淀完全 【解析】【解析】(1)由于二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，由于二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大，因此，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳?xì)怏w，且密度比空氣大，因此，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳?xì)怏w，燒杯內(nèi)高低不同的燃著的蠟燭會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為：下層燒杯內(nèi)高低不同的燃著的蠟燭會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。( (2) )驗(yàn)證鎂在二氧化碳中驗(yàn)證鎂在二氧化碳中燃燒的產(chǎn)物時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知黑色固體為單質(zhì)碳，燃燒的產(chǎn)物時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知黑色固體為單質(zhì)碳，因?yàn)樘既紵傻亩趸細(xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁；因?yàn)樘既紵傻亩趸細(xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁；向生成物中加過(guò)量鹽酸后反應(yīng)生成氯化鎂，由于鹽酸是向生成物中加過(guò)量鹽酸后反應(yīng)生成氯化鎂，由于鹽酸是過(guò)量的，因此在上層清液中滴加氫氧化鈉溶液開(kāi)始時(shí)無(wú)過(guò)量的，因此在上層清液中滴加氫氧化鈉溶液開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，因?yàn)闅溲趸c先與剩余的鹽酸反應(yīng)，待明顯現(xiàn)象，因?yàn)闅溲趸c先與剩余的鹽酸反應(yīng)，待 鹽酸反應(yīng)完后，氫氧化鈉再與氯化鎂反應(yīng)。要證明鹽酸反應(yīng)完后，氫氧化鈉再與氯化鎂反應(yīng)。要證明白色沉淀是否反應(yīng)完全，也就是證明原溶液中是否還白色沉淀是否反應(yīng)完全，也就是證明原溶液中是否還存在氯化鎂，因此可滴加氫氧化鈉溶液，若沒(méi)有沉淀存在氯化鎂，因此可滴加氫氧化鈉溶液，若沒(méi)有沉淀生成，則沉淀完全。生成，則沉淀完全。 5. 某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你參某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你參與。與。探究一：【查閱資料】探究一：【查閱資料】鐵銹的主要成分為氧化鐵；鐵銹的主要成分為氧化鐵； ； 為難溶于水的白色為難溶于水的白色固體，固體， 為難溶于水的紅褐色固體。為難溶于水的紅褐色固體。【實(shí)驗(yàn)】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩?，一段時(shí)間后【實(shí)驗(yàn)】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩?，一段時(shí)間后才產(chǎn)生氣體，隨即加入一定量的氧化銅，攪拌后，逐漸才產(chǎn)生氣體，隨即加入一定量的氧化銅，攪拌后，逐漸出現(xiàn)紅色固體，隨后還有氣體產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，一出現(xiàn)紅色固體，隨后還有氣體產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，一段時(shí)間后反應(yīng)停止。段時(shí)間后反應(yīng)停止?！痉治觥痉治觥? (1) )上述實(shí)驗(yàn)中所用鐵釘與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方上述實(shí)驗(yàn)中所用鐵釘與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方3FeOH()()2FeOH()()24 34 FeFeSO3FeSO （） 有關(guān)金屬性質(zhì)的拓展有關(guān)金屬性質(zhì)的拓展五程式為程式為 。( (2) )用化學(xué)方程式解釋加入氧化銅后出現(xiàn)紅色固體的原用化學(xué)方程式解釋加入氧化銅后出現(xiàn)紅色固體的原因因_【結(jié)論【結(jié)論】( (3) )鐵的化學(xué)性質(zhì)有鐵的化學(xué)性質(zhì)有_。探究二：將上述反應(yīng)停止后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們探究二：將上述反應(yīng)停止后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。【提出問(wèn)題】濾液中含有什么溶質(zhì)？【提出問(wèn)題】濾液中含有什么溶質(zhì)？【進(jìn)行猜想【進(jìn)行猜想】( (4) )猜想猜想：_；44 FeCuSOFeSO+Cu 2244 CuOHCu+H OSOSO 鐵可以與酸、鹽溶液反應(yīng)鐵可以與酸、鹽溶液反應(yīng) 4FeSO2442 Fe + H SOFeSO+H 【實(shí)驗(yàn)探究【實(shí)驗(yàn)探究】( (6) )請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論。請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論。猜想猜想： 和和 ；猜想猜想： 和和 ?！窘涣饔懻摗窘涣饔懻摗? (5) )有同學(xué)認(rèn)為猜想有同學(xué)認(rèn)為猜想錯(cuò)誤，原因是錯(cuò)誤，原因是實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論分析及結(jié)論4CuSO實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室中中最最后后出出現(xiàn)現(xiàn)氣氣體體，溶溶液液為為淺淺綠綠色色，說(shuō)說(shuō)明明鐵鐵不不足足量量，不不可可能能有有存存在在取待測(cè)濾液少許于試管取待測(cè)濾液少許于試管中，加入少量鐵中，加入少量鐵( (碳酸鈉碳酸鈉固體等固體等) ) 有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾液有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾液中有硫酸；沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)中有硫酸；沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生，說(shuō)明沒(méi)有硫酸。生，說(shuō)明沒(méi)有硫酸。 4FeSO4FeSO24H SO4CuSO【解析】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩?，產(chǎn)生氣體是【解析】向放有鐵釘?shù)臒屑尤胂×蛩幔a(chǎn)生氣體是因?yàn)榱蛩崤c鐵發(fā)生了反應(yīng)，隨即加入一定量氧化銅，氧因?yàn)榱蛩崤c鐵發(fā)生了反應(yīng)，隨即加入一定量氧化銅，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，出現(xiàn)紅色固體是鐵與反化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，出現(xiàn)紅色固體是鐵與反應(yīng)生成的硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成銅，隨后還有氣體產(chǎn)生，應(yīng)生成的硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成銅，隨后還有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明鐵是足量的，因此溶液為淺綠色。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)和說(shuō)明鐵是足量的，因此溶液為淺綠色。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象分析可知鐵能和酸、鹽溶液發(fā)生反應(yīng)。對(duì)濾液成分現(xiàn)象分析可知鐵能和酸、鹽溶液發(fā)生反應(yīng)。對(duì)濾液成分的猜想時(shí)，因?yàn)槿芤簽闇\綠色，因此一定含有的猜想時(shí)，因?yàn)槿芤簽闇\綠色，因此一定含有 ，還可能存在硫酸銅、硫酸，因此猜想還可能存在硫酸銅、硫酸，因此猜想為為 ；因?yàn)椋灰驗(yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中最后出現(xiàn)氣體，溶液為淺綠色，說(shuō)明鐵足量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中最后出現(xiàn)氣體，溶液為淺綠色，說(shuō)明鐵足量，不可能有不可能有 存在，因此猜想存在，因此猜想錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)探究錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)探究4FeSO4FeSO4CuSO猜想是否正確，實(shí)質(zhì)上就是證明是否有硫酸存在，因猜想是否正確，實(shí)質(zhì)上就是證明是否有硫酸存在，因此可向?yàn)V液中加入金屬鐵、碳酸鈉固體、石蕊溶液等，此可向?yàn)V液中加入金屬鐵、碳酸鈉固體、石蕊溶液等，根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論。根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論。6. ( (2016安順安順) )糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究?！咎骄繉?shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用玻璃棒蘸取【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用玻璃棒蘸取碳酸氫鈉溶液滴在碳酸氫鈉溶液滴在pH試紙上并與試紙上并與對(duì)比，讀出其對(duì)比，讀出其pH值約為值約為10。由此得出的結(jié)論是：碳酸氫。由此得出的結(jié)論是：碳酸氫鈉溶液呈堿性。鈉溶液呈堿性?！咎骄繉?shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放【探究實(shí)驗(yàn)二】碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為標(biāo)準(zhǔn)比色卡標(biāo)準(zhǔn)比色卡( (比色卡比色卡) ) 固體溶解并產(chǎn)生氣泡固體溶解并產(chǎn)生氣泡( (或產(chǎn)生氣泡或產(chǎn)生氣泡) ) 有關(guān)酸、堿、鹽的拓展有關(guān)酸、堿、鹽的拓展六結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)?！咎骄繉?shí)驗(yàn)三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳【探究實(shí)驗(yàn)三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示。酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示。( (1) )加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。( (2) )充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，加入適量的澄充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。 ( (3) )通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。序號(hào)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論取少量加熱后的固體產(chǎn)物取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管放入試管A中，加入適量中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量氯化鈣溶液，振滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，靜置蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物含產(chǎn)物含_取操作取操作后的上層清液于后的上層清液于試管試管B中，滴加中，滴加_產(chǎn)物不含產(chǎn)物不含NaOH23Na CO酚酞溶液酚酞溶液 溶液顯無(wú)色溶液顯無(wú)色( (溶溶液不變色液不變色) ) 請(qǐng)分析上述操作請(qǐng)分析上述操作中不能用澄清石灰水替代氯化鈣溶中不能用澄清石灰水替代氯化鈣溶液的理由液的理由 ( (4) )根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式學(xué)方程式_ 如果用氫氧化鈣代替氯化鈣，氫氧化鈣與碳如果用氫氧化鈣代替氯化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，不能確定樣品中是否含有氫酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，不能確定樣品中是否含有氫氧化鈉氧化鈉 32322 CO2NaHNa CO +H O+CO 【解析】用【解析】用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí)，試紙顯色后應(yīng)試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí)，試紙顯色后應(yīng)該與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù)。碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯該與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù)。碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以可觀察到的現(xiàn)象為固體溶解，化鈉、水和二氧化碳，所以可觀察到的現(xiàn)象為固體溶解，有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)碳酸氫鈉的組成元素，分析所得固體有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)碳酸氫鈉的組成元素，分析所得固體可能是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈉或是兩種的混合物?？赡苁翘妓徕c，也可能是氫氧化鈉或是兩種的混合物。利用氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀可檢驗(yàn)溶利用氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀可檢驗(yàn)溶液中是否含有碳酸鈉，樣品溶解后，加入氯化鈣，產(chǎn)生液中是否含有碳酸鈉，樣品溶解后，加入氯化鈣，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明樣品中有碳酸鈉，為進(jìn)一步檢驗(yàn)是否含白色沉淀，說(shuō)明樣品中有碳酸鈉，為進(jìn)一步檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，應(yīng)加入過(guò)量的氯化鈣，使碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化有氫氧化鈉，應(yīng)加入過(guò)量的氯化鈣，使碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，然后取上層清液滴加酚酞，檢驗(yàn)為碳酸鈣沉淀，然后取上層清液滴加酚酞，檢驗(yàn)溶液中是否含有氫氧化鈉。由于本實(shí)驗(yàn)中需檢驗(yàn)是否溶液中是否含有氫氧化鈉。由于本實(shí)驗(yàn)中需檢驗(yàn)是否有氫氧化鈉，所以在檢驗(yàn)并除去碳酸鈉時(shí)，不能引入有氫氧化鈉，所以在檢驗(yàn)并除去碳酸鈉時(shí)，不能引入氫氧根離子，如果用氫氧化鈣代替氯化鈣，氫氧化鈣氫氧根離子，如果用氫氧化鈣代替氯化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，不能確定樣品中是否含與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，不能確定樣品中是否含有氫氧化鈉。碳酸氫鈉受熱分解，生成碳酸鈉、水和有氫氧化鈉。碳酸氫鈉受熱分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳。二氧化碳。類型二教材實(shí)驗(yàn)中意外現(xiàn)象的探究類型二教材實(shí)驗(yàn)中意外現(xiàn)象的探究(2015、2014、2011.15)7.小明做小明做 通入澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，因通入通入澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，因通入 時(shí)間時(shí)間較長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進(jìn)一步探較長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了，于是想進(jìn)一步探究，請(qǐng)你與他一起完成下列探究。究，請(qǐng)你與他一起完成下列探究?！咎岢鰡?wèn)題】溶液又變澄清的原因是什么？【提出問(wèn)題】溶液又變澄清的原因是什么？【查閱資料】【查閱資料】(1) 可與可與 和和 發(fā)生反發(fā)生反應(yīng)：應(yīng)： ；(2) 在在825 以上才能分解；以上才能分解；(3)酒精燈外焰的溫度約為酒精燈外焰的溫度約為500 。3CaCO2CO2H O32223CaCO +H OCOCa(HCOH ) 3CaCO2CO2CO【討論交流【討論交流】(1) (1) 使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是是2232CO +Ca(OH)CaCO+H O 2CO(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)資料分析，你認(rèn)為相同溫度根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)資料分析，你認(rèn)為相同溫度下，下， 的溶解度的溶解度_(填填“大于大于”或或“小小于于”) 的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了。的溶解度，所以變渾濁的溶液又變澄清了。(3)小明聯(lián)想到老師講過(guò)小明聯(lián)想到老師講過(guò) 受熱易分解的知識(shí)，受熱易分解的知識(shí)，他推測(cè)他推測(cè) 受熱也會(huì)分解，于是又進(jìn)行了下面受熱也會(huì)分解，于是又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。23Ca(HCOH )大于大于 3NaHCO23Ca(HCO ) 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】( (1) )取適量變澄清的溶液于另一試管，對(duì)其取適量變澄清的溶液于另一試管，對(duì)其加熱時(shí)，觀察到溶液未沸騰前有無(wú)色氣泡冒出，同時(shí)溶液加熱時(shí)，觀察到溶液未沸騰前有無(wú)色氣泡冒出，同時(shí)溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說(shuō)變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后，固體不消失，這說(shuō)明小明的推測(cè)是明小明的推測(cè)是_( (填填“正確正確”或或“不正確不正確”) )的。的。 正確正確 (2)取少量取少量(1)中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽中的上層清液于另一試管中，向其中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡生成。酸，無(wú)氣泡生成。(3)將將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干，得到白色固體，向其中加入稀鹽酸，有大量氣泡生成。加入稀鹽酸，有大量氣泡生成?！緦?shí)驗(yàn)分析】你認(rèn)為上述【實(shí)驗(yàn)分析】你認(rèn)為上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是該是_(填字母填字母)。A.CaOB. C. 【拓展應(yīng)用】【拓展應(yīng)用】(1)硬水中常含有較多硬水中常含有較多 、 ，日常生活中常采用，日常生活中常采用_的方法降低的方法降低其硬度。其硬度。B 煮沸煮沸 3CaCO23Ca(HCO )23Mg(HCO )23Ca(HCO )(2)在家中，要去除水壺內(nèi)的水垢，可選用在家中，要去除水壺內(nèi)的水垢，可選用_(填字母填字母)。A. 純堿溶液純堿溶液B. 食鹽水食鹽水C. 食醋食醋C 8. 小芳在實(shí)驗(yàn)室中做小芳在實(shí)驗(yàn)室中做 加熱制取加熱制取 的實(shí)驗(yàn)，反的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為應(yīng)的化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，經(jīng)計(jì)算分析，她發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，經(jīng)計(jì)算分析，她發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，進(jìn)行如下探究：大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，進(jìn)行如下探究：【提出猜想【提出猜想】猜想猜想：反應(yīng)生成的：反應(yīng)生成的 分解放出分解放出 ；猜想猜想：反應(yīng)生成的：反應(yīng)生成的 分解放出分解放出 ；做出上述猜想的理由是做出上述猜想的理由是424222KMnOK MnOMnOO42KMnOMnO、中中都都有有氧氧元元素素4KMnO2O2O2O2O2MnO24K MnO【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：( (1) )第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的 ，在，在250條件下條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得 的質(zhì)量不變，則猜的質(zhì)量不變，則猜想想_錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。( (2) )第二組同學(xué)取第二組同學(xué)取 在在250條件下加熱，沒(méi)有條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論。該組同學(xué)正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_?！就卣寡由臁繉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)， 固體加熱制取固體加熱制取 的反的反應(yīng)速率很慢，但如果將應(yīng)速率很慢，但如果將 固體與固體與 固體混合固體混合 用帶火星的木條伸入到試管口，木條復(fù)燃用帶火星的木條伸入到試管口，木條復(fù)燃 2MnO2MnO24K MnO4KMnO2O3KClO3KClO加熱，則加熱，則 的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明 在在 的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_【注意：若答對(duì)該題獎(jiǎng)勵(lì)【注意：若答對(duì)該題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。分?！繉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)， 受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物成物 對(duì)其分解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：對(duì)其分解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：_否，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，而高否，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，而高錳酸鉀反應(yīng)后生成了其他物質(zhì)錳酸鉀反應(yīng)后生成了其他物質(zhì) 分別取等質(zhì)量的錳酸鉀少許于試管中，向其中一只中加入分別取等質(zhì)量的錳酸鉀少許于試管中，向其中一只中加入少量的少量的 ，另一只不加，然后分別加熱，根據(jù)收集相同，另一只不加，然后分別加熱，根據(jù)收集相同3KClO3KClO4KMnO24K MnO2K O2K O【解析】由于高錳酸鉀產(chǎn)生的錳酸鉀和二氧化錳都含有【解析】由于高錳酸鉀產(chǎn)生的錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素，因此可猜想產(chǎn)生氧氣的可能是氧元素，因此可猜想產(chǎn)生氧氣的可能是 、 ?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】由于加熱二氧化錳至一定溫度?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】由于加熱二氧化錳至一定溫度測(cè)量質(zhì)量沒(méi)有改變，因此不可能是測(cè)量質(zhì)量沒(méi)有改變，因此不可能是 分解產(chǎn)生的氧分解產(chǎn)生的氧氣；加熱錳酸鉀驗(yàn)證是否產(chǎn)生氧氣時(shí)，沒(méi)有采用測(cè)量質(zhì)氣；加熱錳酸鉀驗(yàn)證是否產(chǎn)生氧氣時(shí)，沒(méi)有采用測(cè)量質(zhì)量變化的方法，可采用檢驗(yàn)氧氣存在的方法，即用帶火量變化的方法，可采用檢驗(yàn)氧氣存在的方法，即用帶火星的木條實(shí)驗(yàn)。根據(jù)催化劑的概念，催化劑要求反應(yīng)前星的木條實(shí)驗(yàn)。根據(jù)催化劑的概念，催化劑要求反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，而高錳酸鉀反應(yīng)后生成后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，而高錳酸鉀反應(yīng)后生成體積氧氣所用的時(shí)間，判斷體積氧氣所用的時(shí)間，判斷 受熱只能部分分解受熱只能部分分解是否與是否與 有關(guān)有關(guān)24K MnO2K O24K MnO2MnO2MnO了其他物質(zhì)，因此其不能作氯酸鉀分解的催化劑。若了其他物質(zhì)，因此其不能作氯酸鉀分解的催化劑。若用實(shí)驗(yàn)證明用實(shí)驗(yàn)證明 可對(duì)錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生影響，可對(duì)錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生影響，可采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，即分別取等質(zhì)量的錳酸鉀少可采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，即分別取等質(zhì)量的錳酸鉀少許于試管中，向其中一只中加入少量的許于試管中，向其中一只中加入少量的 ，另一，另一只不加，然后分別加熱，收集相同體積氧氣所用的時(shí)只不加，然后分別加熱，收集相同體積氧氣所用的時(shí)間，判斷間，判斷 受熱只能部分分解是否與受熱只能部分分解是否與 有關(guān)。有關(guān)。 24K MnO2K O2K O2K O 類型三類型三 物質(zhì)成分的探究物質(zhì)成分的探究(2016、2014、2013、2012、2009.14；2015、2011.15) 反應(yīng)后生成物成分的探究反應(yīng)后生成物成分的探究9. (2016阜陽(yáng)二模阜陽(yáng)二模)某市進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)操作考試，其中化某市進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)操作考試，其中化學(xué)有關(guān)于探究金屬的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的試題，學(xué)有關(guān)于探究金屬的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的試題，用坩堝鉗夾取打磨過(guò)的銅片在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)銅片用坩堝鉗夾取打磨過(guò)的銅片在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)銅片表面變黑，為了探究黑色物質(zhì)的成分。表面變黑，為了探究黑色物質(zhì)的成分?！静殚嗁Y料】【查閱資料】(1)銅的氧化物主要有兩種：銅的氧化物主要有兩種：CuO(黑色黑色)； (紅色紅色)；一2Cu O( (2) )酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑；酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑；( (3) )炭黑不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于稀硫酸；氧化銅可炭黑不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于稀硫酸；氧化銅可與稀硫酸反應(yīng)而溶解；與稀硫酸反應(yīng)而溶解；【提出假設(shè)】猜想【提出假設(shè)】猜想1：黑色物質(zhì)為：黑色物質(zhì)為_(kāi)；氧化銅氧化銅 猜想猜想2：黑色物質(zhì)為炭黑；：黑色物質(zhì)為炭黑；猜想猜想3：黑色物質(zhì)為：黑色物質(zhì)為炭黑和氧化銅的混合物炭黑和氧化銅的混合物 【設(shè)計(jì)方案【設(shè)計(jì)方案】操作步驟操作步驟實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量黑色固體取少量黑色固體于試管中，加入于試管中，加入足量足量_(_(填填物質(zhì)名稱物質(zhì)名稱) )猜想猜想1 1成立成立黑色固體沒(méi)有減少，溶液顏色不變黑色固體沒(méi)有減少，溶液顏色不變猜想猜想2 2成立成立猜想猜想3 3成立成立【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出猜想【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出猜想3成立，此黑色固成立，此黑色固體為混合物，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式體為混合物，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式_。稀硫酸稀硫酸 黑色固體溶解，溶液變藍(lán)黑色固體溶解，溶液變藍(lán) 溶液變藍(lán)，固體有剩余溶液變藍(lán)，固體有剩余2244 CuOHCu+H OSOSO 【解析】猜想與假設(shè)：根據(jù)題給信息，銅片上的黑色物【解析】猜想與假設(shè)：根據(jù)題給信息，銅片上的黑色物質(zhì)可能是銅在加熱條件下與空氣中氧氣反應(yīng)生成的氧化質(zhì)可能是銅在加熱條件下與空氣中氧氣反應(yīng)生成的氧化銅，也可能是酒精不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑，還可能氧化銅，也可能是酒精不完全燃燒產(chǎn)生的炭黑，還可能氧化銅和炭黑都有。設(shè)計(jì)方案：氧化銅是金屬氧化物，可與銅和炭黑都有。設(shè)計(jì)方案：氧化銅是金屬氧化物，可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅溶液顯藍(lán)色，炭黑稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅溶液顯藍(lán)色，炭黑不與稀硫酸反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)方案為取樣加入足量的稀硫不與稀硫酸反應(yīng)，所以實(shí)驗(yàn)方案為取樣加入足量的稀硫酸，如果黑色固體完全溶解，得到藍(lán)色溶液，說(shuō)明黑色酸，如果黑色固體完全溶解，得到藍(lán)色溶液，說(shuō)明黑色固體全是氧化銅；如果黑色固體不溶解，溶液仍然無(wú)色，固體全是氧化銅；如果黑色固體不溶解，溶液仍然無(wú)色，說(shuō)明黑色固體是炭黑；如果黑色固體部分溶解，溶液變說(shuō)明黑色固體是炭黑；如果黑色固體部分溶解，溶液變成藍(lán)色，說(shuō)明黑色固體中既有氧化銅，也有炭黑。成藍(lán)色，說(shuō)明黑色固體中既有氧化銅，也有炭黑。得出結(jié)論：黑色固體是混合物，即黑色固體是氧化銅得出結(jié)論：黑色固體是混合物，即黑色固體是氧化銅和炭黑的混合物，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)為氧化銅與稀硫和炭黑的混合物，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)為氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水。酸反應(yīng)生成硫酸銅和水。 10. ( (2016蕪湖蕪湖27中二模中二模) )某班同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸進(jìn)某班同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：( (1) )甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下：在燒杯中加入約在燒杯中加入約5 mL氫氫氧化鈉溶液，滴入幾滴氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈無(wú)色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈_色。接著用滴管滴入色。接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒_，發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)，發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為方程式為_(kāi)。 紅紅 不斷攪拌不斷攪拌 2 +H ONaOHNaHClCl ( (2) )乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑，并對(duì)反應(yīng)后溶乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑，并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？【實(shí)驗(yàn)探究】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？猜想一：只有猜想一：只有NaCl猜想二：猜想二：NaCl和和HCl猜想三：猜想三：NaCl和和NaOH以上猜想中，你覺(jué)得不合理的是以上猜想中，你覺(jué)得不合理的是_。為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液于試管取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴中滴Na2CO3溶液溶液猜想二成立猜想二成立猜想三猜想三 有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生 【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，廢液處理方法正確的是【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，廢液處理方法正確的是_( (填序號(hào)填序號(hào)) )。A. 倒入下水道倒入下水道 B. 倒入廢液缸倒入廢液缸C. 帶出實(shí)驗(yàn)室?guī)С鰧?shí)驗(yàn)室B【解析】向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變【解析】向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色，再滴加稀鹽酸，用玻璃棒不斷攪拌加快反應(yīng)，紅色，再滴加稀鹽酸，用玻璃棒不斷攪拌加快反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，可證明二者發(fā)生中和反應(yīng)。反應(yīng)發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，可證明二者發(fā)生中和反應(yīng)。反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的猜想中，由于反應(yīng)后溶液為無(wú)后溶液中溶質(zhì)成分的猜想中，由于反應(yīng)后溶液為無(wú)色，因此不可能顯堿性，即猜想三不合理。為了驗(yàn)色，因此不可能顯堿性，即猜想三不合理。為了驗(yàn)證猜想一、二，就是驗(yàn)證證猜想一、二，就是驗(yàn)證HCl的存在，加入碳酸鈉溶的存在，加入碳酸鈉溶液，若猜想二成立，則會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生，即碳液，若猜想二成立，則會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生，即碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。由于廢液酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。由于廢液中含有酸性物質(zhì)，因此處理廢液時(shí)應(yīng)倒入廢液缸，中含有酸性物質(zhì)，因此處理廢液時(shí)應(yīng)倒入廢液缸，不能倒入下水道，否則會(huì)腐蝕下水道。不能倒入下水道，否則會(huì)腐蝕下水道。11. 某興趣小組同學(xué)為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電某興趣小組同學(xué)為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開(kāi)時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。池剝開(kāi)時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【提出問(wèn)題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)。物質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn).小婧取適量黑色物質(zhì)與小婧取適量黑色物質(zhì)與_混合置于研缽混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè)，試內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè)，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。熟石灰熟石灰 未知成分的探究未知成分的探究二實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn).小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是他采用的方法是_。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn).小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過(guò)濾，取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。后過(guò)濾，取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量黑色濾渣裝入試管取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過(guò)氧化氫溶液中，再加入過(guò)氧化氫溶液有氣體生成有氣體生成立即向上述試管中立即向上述試管中木條復(fù)燃木條復(fù)燃該氣體是氧氣該氣體是氧氣用磁鐵吸引用磁鐵吸引 產(chǎn)生大量產(chǎn)生大量氣泡氣泡 伸入帶火星的木條伸入帶火星的木條 上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。【交流討論】大家對(duì)小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。【交流討論】大家對(duì)小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。( (1) )小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和_在反應(yīng)前后都沒(méi)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。有發(fā)生變化。( (2) )小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外，另一個(gè)原因是氧小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外，另一個(gè)原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫的分解也有催化作用?；~等黑色物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫的分解也有催化作用?！窘Y(jié)論與反思【結(jié)論與反思】( (1) )干電池中一定含有銨鹽，可能含有干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉。二氧化錳，一定不含有鐵粉。( (2) )面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真，不應(yīng)盲從。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真，不應(yīng)盲從。 22222MnO2H O2H OO化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 【解析】根據(jù)題給信息可知干電池中成分有二氧化錳、鐵【解析】根據(jù)題給信息可知干電池中成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)，基于此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。取適量黑色物質(zhì)粉及銨鹽等物質(zhì)，基于此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。取適量黑色物質(zhì)與堿性物質(zhì)如熟石灰等混合，產(chǎn)生了氨氣，由此證明黑色與堿性物質(zhì)如熟石灰等混合，產(chǎn)生了氨氣，由此證明黑色物質(zhì)有銨鹽，利用磁鐵對(duì)鐵的吸引的性質(zhì)確定是否含鐵粉。物質(zhì)有銨鹽，利用磁鐵對(duì)鐵的吸引的性質(zhì)確定是否含鐵粉。為了證明黑色物質(zhì)中含有二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將二氧化為了證明黑色物質(zhì)中含有二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，通過(guò)用帶火星的錳加入過(guò)氧化氫溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，通過(guò)用帶火星的木條檢驗(yàn)證明產(chǎn)生的是氧氣。要證明黑色物質(zhì)中一定含有木條檢驗(yàn)證明產(chǎn)生的是氧氣。要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，即二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑，必須滿二氧化錳，即二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑，必須滿足催化劑的特點(diǎn)，即保證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反足催化劑的特點(diǎn)，即保證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，此外還有其他物質(zhì)也對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化應(yīng)前后不變，此外還有其他物質(zhì)也對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用，因此不一定含有二氧化錳作用，因此不一定含有二氧化錳 變質(zhì)后成分的探究變質(zhì)后成分的探究12. ( (2016恩施恩施) )在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見(jiàn)的堿常見(jiàn)的堿課題時(shí)，某化學(xué)興課題時(shí)，某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)有澄清石灰水的試劑瓶底趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)有澄清石灰水的試劑瓶底有一些白色固體物質(zhì)。課后同學(xué)們對(duì)這瓶石灰水是否有一些白色固體物質(zhì)。課后同學(xué)們對(duì)這瓶石灰水是否變質(zhì)進(jìn)行了探究。變質(zhì)進(jìn)行了探究?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)認(rèn)為：石灰水完全變質(zhì)；【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為：石灰水完全變質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：石灰水部分變質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：石灰水部分變質(zhì)；丙同學(xué)認(rèn)為：丙同學(xué)認(rèn)為：_。 石灰水沒(méi)變質(zhì)石灰水沒(méi)變質(zhì) 三實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論甲的甲的探究探究從試劑瓶中取適量清液于試從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中通入管中，向其中通入COCO2 2氣體氣體甲的猜想正確甲的猜想正確乙的乙的探究探究實(shí)驗(yàn)一：從試劑瓶中取適量實(shí)驗(yàn)一：從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中滴加清液于試管中，向其中滴加酚酞溶液酚酞溶液乙的猜想正確乙的猜想正確實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二：【實(shí)驗(yàn)方案【實(shí)驗(yàn)方案】無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象 酚酞溶液變紅酚酞溶液變紅 固體消失，固體消失，有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生 從試劑瓶中取白色從試劑瓶中取白色固體，向其中加入鹽酸固體，向其中加入鹽酸 【分析與討論】大家通過(guò)分析和討論認(rèn)為：如果丙同學(xué)【分析與討論】大家通過(guò)分析和討論認(rèn)為：如果丙同學(xué)的猜想也正確，則瓶底的白色固體物質(zhì)是的猜想也正確，則瓶底