高考地理二輪復(fù)習(xí) 433 中國(guó)區(qū)域地理課件 中圖版

上傳人：沈*** 文檔編號(hào)：52224558 上傳時(shí)間：2022-02-07 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：55 大?。?.01MB
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1、考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思第三講中國(guó)區(qū)域地理第三講中國(guó)區(qū)域地理考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思一、一、 北方地區(qū)北方地區(qū)1地理位置和范圍地理位置和范圍 名稱名稱位置范圍位置范圍主要省區(qū)主要省區(qū)劃分依據(jù)劃分依據(jù)北方北方地區(qū)地區(qū)大體位于大大體位于大興安嶺、烏興安嶺、烏鞘嶺以東、鞘嶺以東、_以以北，東臨渤北，東臨渤海、黃海海、黃海包括東北三省、包括東北三省、黃河中下流各省黃河中下流各省的全部或大部，的全部或大部，以及甘肅省東南以及甘肅省東南部和江蘇、安徽部和江

2、蘇、安徽的北部的北部是我國(guó)季風(fēng)氣候是我國(guó)季風(fēng)氣候區(qū)的北部地區(qū)，區(qū)的北部地區(qū)，1月月_等溫等溫線和線和_年年等降水量線以北等降水量線以北考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與

3、與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與

4、與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與

5、與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點(diǎn)一考點(diǎn)一 西北地區(qū)區(qū)域特征的綜合分析西北地區(qū)區(qū)域特征的綜合分析 考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思

6、思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點(diǎn)二考點(diǎn)二 青藏高原高寒特征對(duì)人類活動(dòng)的影響青藏高原高寒特征對(duì)人類活動(dòng)的影響 考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講

7、講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點(diǎn)三考點(diǎn)三 我國(guó)五大經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展條件我國(guó)五大經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展條件 考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)

8、構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點(diǎn)一考點(diǎn)一 西北地區(qū)區(qū)域特征綜合分析西北地區(qū)區(qū)域特征綜合分析 考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)

9、學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點(diǎn)二考點(diǎn)二 高原高寒特征對(duì)人類活動(dòng)的影響高原高寒特征對(duì)人類活動(dòng)的影響 考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講

10、講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點(diǎn)三考點(diǎn)三 我國(guó)五大經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展條件我國(guó)五大經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展條件 考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思

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