《山西省永濟市第三高級中學高中歷史 第二單元 第一次工業(yè)革命課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省永濟市第三高級中學高中歷史 第二單元 第一次工業(yè)革命課件 新人教版必修2（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一次工業(yè)革命說說 課課 1、 本課的地位：本課的地位： 第二章第二章資本主義世界市場的形成和發(fā)展資本主義世界市場的形成和發(fā)展,是世界近代是世界近代歷史發(fā)展的里程碑，是世界近代三股進步歷史潮流的源頭。歷史發(fā)展的里程碑，是世界近代三股進步歷史潮流的源頭。第第一次工業(yè)革命一次工業(yè)革命是本章的第三節(jié)，它產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力改變了我是本章的第三節(jié)，它產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力改變了我們的社會生產(chǎn)和社會生活，推進了社會文明的進程，是資本主義們的社會生產(chǎn)和社會生活，推進了社會文明的進程，是資本主義發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折，是本章的中心環(huán)節(jié)。發(fā)展史上的重要轉(zhuǎn)折，是本章的中心環(huán)節(jié)。教材簡析2、教學重點和難點、教學重點和難點: 依
2、據(jù)新課標要求依據(jù)新課標要求“了解工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本了解工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響主義世界市場發(fā)展的影響”來確立。來確立。 教學重點：英國工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和教學重點：英國工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和影響影響 教學難點：工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響教學難點：工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響 1、知識要求：了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和、知識要求：了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，掌握工業(yè)革命的影響。重要發(fā)明及進程，掌握工業(yè)革命的影響。 2、能力要求：領(lǐng)會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)、能力要求：領(lǐng)會生產(chǎn)
3、力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系；提高材料解析能力；培和上層建筑之間的辯證關(guān)系；提高材料解析能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。件的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：懂得科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，、情感態(tài)度與價值觀：懂得科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，使學生尊重科學使學生尊重科學,熱愛科學；正確認識工業(yè)文明的成就熱愛科學；正確認識工業(yè)文明的成就與代價，幫助學生形成正確價值觀；聯(lián)系中國歷史深與代價，幫助學生形成正確價值觀；聯(lián)系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性?？汤斫饪萍寂d國，深化改革的必要性。教學目標具體方法：具體方
4、法： 1、啟發(fā)式談話法，問題探究法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，、啟發(fā)式談話法，問題探究法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地理解知識。由淺入深地理解知識。 2、多媒體教學法：利用多媒體容量大、信息多的特點、多媒體教學法：利用多媒體容量大、信息多的特點,直觀形象地理解教材，掌握直觀形象地理解教材，掌握“論從史出論從史出”的材料解析原則。的材料解析原則。 3、聯(lián)系比較法：構(gòu)建知識體系，突出事物特點。、聯(lián)系比較法：構(gòu)建知識體系，突出事物特點。教學方法學情分析學情分析: 高一學生好奇性強高一學生好奇性強,有一點分析能力有一點分析能力,但理論水平低但理論水平低,材料材料解析原則基本沒掌握解析原則基本沒掌握,對老師
5、依賴性強。對老師依賴性強。 視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入 放映放映英國工業(yè)革命英國工業(yè)革命。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 教學步驟教學步驟教學設(shè)計教學設(shè)計 二、工業(yè)革命的主要成就二、工業(yè)革命的主要成就 1、邊圖片展示邊介紹邊圖片展示邊介紹； 2、列表總結(jié)檢測主要成就。、列表總結(jié)檢測主要成就。 這是本課的重點之一，通過層層設(shè)這是本課的重點之一，通過層層設(shè)問，啟發(fā)式談話法培養(yǎng)學生的分析理問，啟發(fā)式談話法培養(yǎng)學生的分析理解能力，懂得兩個前提，五個條件是解能力，懂得兩個前提，五個條件是分析資本主義發(fā)展的金鑰匙分析資本主義發(fā)展的金鑰匙新課教學新課教學一、英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件一、英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件 看書，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于
6、英國的看書，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于英國的條件及其這些條件是如何獲得的？條件及其這些條件是如何獲得的？ 初步獲得工業(yè)革命感性認識，激發(fā)初步獲得工業(yè)革命感性認識，激發(fā)學生求知的欲望。學生求知的欲望。視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入 放映放映英國工業(yè)革命英國工業(yè)革命。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 教學步驟教學步驟教學教學設(shè)計 充分利用多媒體形象直觀地特點，充分利用多媒體形象直觀地特點，掌握工業(yè)革命的主要成就。掌握工業(yè)革命的主要成就。二、工業(yè)革命的主要成就二、工業(yè)革命的主要成就 1、邊圖片展示邊介紹邊圖片展示邊介紹； 2、列表總結(jié)檢測主要成就。、列表總結(jié)檢測主要成就。 這是本課的重點之一，通過層層設(shè)這是本課的重點之一，通過層層設(shè)問，
7、啟發(fā)式談話法培養(yǎng)學生的分析理問，啟發(fā)式談話法培養(yǎng)學生的分析理解能力，懂得兩個前提，五個條件是解能力，懂得兩個前提，五個條件是分析資本主義發(fā)展的金鑰匙分析資本主義發(fā)展的金鑰匙新課教學新課教學一、英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件一、英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件 看書，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于英國的看書，歸納工業(yè)革命產(chǎn)生于英國的條件及其這些條件是如何獲得的？條件及其這些條件是如何獲得的？ 初步獲得工業(yè)革命感性認識，激發(fā)初步獲得工業(yè)革命感性認識，激發(fā)學生求知的欲望。學生求知的欲望。視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入 放映放映英國工業(yè)革命英國工業(yè)革命。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 教學步驟教學步驟教學設(shè)計教學設(shè)計 這是本課的重點之一這是本課的重點之一,也
8、是教學難也是教學難點，補充材料引導(dǎo)學生把握重點點，補充材料引導(dǎo)學生把握重點,突突破難點，培養(yǎng)學生的材料解析能力。破難點，培養(yǎng)學生的材料解析能力。養(yǎng)成合作探究問題的習慣。養(yǎng)成合作探究問題的習慣。三、工業(yè)革命的影響三、工業(yè)革命的影響 1、 學生分組討論，工學生分組討論，工業(yè)革命的擴展情況和工業(yè)革業(yè)革命的擴展情況和工業(yè)革命的影響，及其為什么能促命的影響，及其為什么能促進資本主義世界市場基本形進資本主義世界市場基本形成。成。 瓦特蒸汽機的出現(xiàn)是工業(yè)革命的瓦特蒸汽機的出現(xiàn)是工業(yè)革命的里程碑，通過比較分析法理解蒸汽動里程碑，通過比較分析法理解蒸汽動力的重大意義。力的重大意義。 3、看書，對比紡織領(lǐng)、看書，
9、對比紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明分析瓦特蒸汽域的主要發(fā)明分析瓦特蒸汽機的優(yōu)點及其出現(xiàn)的重大意機的優(yōu)點及其出現(xiàn)的重大意義。義。 設(shè)計意圖設(shè)計意圖 教學步驟教學步驟教學設(shè)計 幫助學生把握主干知識。幫助學生把握主干知識。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié),顯示知識結(jié)構(gòu)。顯示知識結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點全面客觀辯證辯證唯物主義觀點全面客觀辯證分析歷史事件。分析歷史事件。 2、概述世界市場形成的過、概述世界市場形成的過程及其基本形成的影響。程及其基本形成的影響。 指導(dǎo)學生從殖民國家、殖民指導(dǎo)學生從殖民國家、殖民地、世界聯(lián)系三方面考慮。地、世界聯(lián)系三方面考慮。設(shè)計意圖設(shè)計意圖
10、教學步驟教學步驟教學設(shè)計 通過中西對比分析，從而深通過中西對比分析，從而深刻理解當今深化改革、科技立國、刻理解當今深化改革、科技立國、建立和諧社會的意義。建立和諧社會的意義。五、縱橫聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實五、縱橫聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實 探討工業(yè)革命對中國的影響探討工業(yè)革命對中國的影響和在中國沒有得到發(fā)展的原因。和在中國沒有得到發(fā)展的原因。 幫助學生把握主干知識。幫助學生把握主干知識。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié),顯示知識結(jié)構(gòu)。顯示知識結(jié)構(gòu)。 六、鞏固練習六、鞏固練習 培養(yǎng)自主學習的習慣培養(yǎng)自主學習的習慣,提高學生提高學生的綜合素質(zhì)的綜合素質(zhì)七、課后探究七、課后探究 要求學生就工業(yè)革命的評價要求學生就工業(yè)革命的評價
11、寫一篇小論文寫一篇小論文 幫助學生構(gòu)建知識體系幫助學生構(gòu)建知識體系 ， 教教會學生用歷史唯物主義和辯證唯會學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點分析歷史事件。物主義觀點分析歷史事件。 2、概述世界市場形成的過、概述世界市場形成的過程及其基本形成的影響。程及其基本形成的影響。 指導(dǎo)學生從殖民國家、殖民指導(dǎo)學生從殖民國家、殖民地、世界聯(lián)系三方面考慮。地、世界聯(lián)系三方面考慮。設(shè)計意圖設(shè)計意圖 教學步驟教學步驟教學設(shè)計 1、采用問題探究法，啟發(fā)式談話法，充分發(fā)揮學生、采用問題探究法，啟發(fā)式談話法，充分發(fā)揮學生主體、老師主導(dǎo)作用，調(diào)動學生探究積極性，培養(yǎng)學生分主體、老師主導(dǎo)作用，調(diào)動學生探究積極性，培養(yǎng)學
12、生分析解決問題的能力。析解決問題的能力。 2、充分發(fā)揮多媒體容量大，形象直觀的特點，注意、充分發(fā)揮多媒體容量大，形象直觀的特點，注意補充運用視頻、圖片和文字材料，由感性至理性，深入淺補充運用視頻、圖片和文字材料，由感性至理性，深入淺出地分析理解工業(yè)革命。出地分析理解工業(yè)革命。 3、注重分析方法的指導(dǎo)，使學生學會用歷史唯物主、注重分析方法的指導(dǎo)，使學生學會用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點分析歷史事件。義和辯證唯物主義觀點分析歷史事件。 4、注意歷史的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，關(guān)注現(xiàn)實，、注意歷史的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，關(guān)注現(xiàn)實，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀。培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀。教學
13、特色 如何全面地評價工業(yè)革命？在大力發(fā)展經(jīng)濟如何全面地評價工業(yè)革命？在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時應(yīng)如何保護自然環(huán)境，保持經(jīng)濟的可持續(xù)的同時應(yīng)如何保護自然環(huán)境，保持經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展？應(yīng)怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧發(fā)展？應(yīng)怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧社會？社會？ 請大家課后搜集相關(guān)資料，寫一則請大家課后搜集相關(guān)資料，寫一則500字以上字以上的小論文。的小論文。 有待深入思考的教學問題1、18世紀世紀60年代從棉紡織工業(yè)開始年代從棉紡織工業(yè)開始揭開了工業(yè)革命的序幕揭開了工業(yè)革命的序幕 哈格里夫斯哈格里夫斯（紡織工人）（紡織工人）動力：人力動力：人力特點：細而特點：細而易斷易斷 阿克萊特阿克萊特（
14、鐘表匠）（鐘表匠）動力：水力動力：水力特點：特點：粗粗而結(jié)實而結(jié)實克隆普頓克隆普頓（工人）（工人）動力：水力動力：水力特點：細而結(jié)實特點：細而結(jié)實2、1785年，瓦特的改良蒸汽機應(yīng)用于紡織業(yè)年，瓦特的改良蒸汽機應(yīng)用于紡織業(yè)人類社會進入了人類社會進入了“蒸汽時代蒸汽時代”蒸汽機是第一個真正性的國際發(fā)明蒸汽機是第一個真正性的國際發(fā)明恩格斯恩格斯1807年年美國美國人人富爾敦富爾敦制造了第一艘汽船。制造了第一艘汽船。以蒸汽機推動船兩側(cè)的明輪，稱為以蒸汽機推動船兩側(cè)的明輪，稱為“輪船輪船”。并在哈得遜河試航成功。并在哈得遜河試航成功。4 4、人類的交通運輸進入以蒸汽為動力的時代、人類的交通運輸進入以蒸
15、汽為動力的時代發(fā)明人發(fā)明人國別國別內(nèi)容內(nèi)容年代年代史蒂芬孫史蒂芬孫英英火車火車1814年年富爾頓富爾頓美美輪船輪船1807年年瓦特瓦特英英改良蒸汽改良蒸汽機機1785年年卡特萊特卡特萊特英英水力織布水力織布機機1785年年克隆普頓克隆普頓英英騾機騾機1779年年阿克萊特阿克萊特英英水力紡紗水力紡紗機機1769年年哈格里夫斯哈格里夫斯英英珍妮紡紗珍妮紡紗機機1765年年工業(yè)革命時期的主要發(fā)明工業(yè)革命時期的主要發(fā)明材料一材料一 共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言中寫道：中寫道：“ 資產(chǎn)階級在它不資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全
16、部生產(chǎn)力還要我，還要大。世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要我，還要大?！辈牧隙牧隙?第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來的機器大工業(yè)為反國際交流推向全球提供了它所帶來的機器大工業(yè)為反國際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明，未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明，汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流報不汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流報不可或缺的基本技術(shù)條件?？苫蛉钡幕炯夹g(shù)條件。 生產(chǎn)取代手工勞動，資本主生產(chǎn)取代手工勞動
17、，資本主義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶，換回工業(yè)原料的利炮，由此商品成為打開別國門戶，換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。初步形成了世界市場。第7課 第一次工業(yè)革命技術(shù)革命技術(shù)革命社會革命社會革命提高生產(chǎn)力提高生產(chǎn)力,鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治促成了世界市場的基本形成促成了世界市場的基本形成改變了世界的面貌，推動社會進步改變了世界的面貌，推動社會進步大機器工業(yè)取代工場手工業(yè)大機器工業(yè)取代工場手工業(yè)城市化進程加快城市化進程加快社會關(guān)系發(fā)生重大變化社會關(guān)系發(fā)生重大變化開端開端 珍妮紡紗機珍妮紡紗機普
18、及普及 瓦特的改良蒸汽機瓦特的改良蒸汽機 到歐美到歐美 19世紀中期英、法、美先后完成世紀中期英、法、美先后完成兩個前提兩個前提 五個條件五個條件 原因原因 第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命工廠取代手工工場工廠取代手工工場進進 程程擴展擴展 影影 響響閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一 新興的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因為它用新興的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因為它用機器替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級中的機器替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級中的勞動分子變成了工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主；勞動分子變成了工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主；它排擠了小資
19、產(chǎn)階級，并把居民的一切差別化為工人和資本家它排擠了小資產(chǎn)階級，并把居民的一切差別化為工人和資本家之間的對立。之間的對立。 恩格斯恩格斯英國工人階級的狀況英國工人階級的狀況 材料二材料二 資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。經(jīng)的商品的低廉的價格，是經(jīng)用來摧毀一切萬里長城、征了。經(jīng)的商品的低廉的價格，是經(jīng)用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族如如果它們
20、不想滅亡的話果它們不想滅亡的話采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式它們按照它們按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出了一個世界。自己的面貌為自己創(chuàng)造出了一個世界。 共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言請回答：請回答：（1）結(jié)合材料一，說明工業(yè)革命的核心內(nèi)容。）結(jié)合材料一，說明工業(yè)革命的核心內(nèi)容。（2）英國工業(yè)革命最早開始的部門是（）英國工業(yè)革命最早開始的部門是（ ）A、毛紡織業(yè)、毛紡織業(yè) B、棉紡織業(yè)、棉紡織業(yè) C、絲紡織業(yè)、絲紡織業(yè) D、機、機器制造業(yè)器制造業(yè)（3）工業(yè)革命要解決的最主要的問題是（）工業(yè)革命要解決的最主要的問題是（ ）A、發(fā)展社會生產(chǎn)力、發(fā)展社會生產(chǎn)力 B、變更社會關(guān)系、變更社會關(guān)系C、加強工人剝削、加強工人剝削 D、掠奪殖民地、掠奪殖民地（4）根據(jù)材料一概括說明工業(yè)革命帶來的社會關(guān)系的變化。）根據(jù)材料一概括說明工業(yè)革命帶來的社會關(guān)系的變化。（5）材料二所說的）材料二所說的“文明文明”是指什么？是指什么？（6）材料二分析的資本主義生產(chǎn)方式能夠統(tǒng)治世界的原因是）材料二分析的資本主義生產(chǎn)方式能夠統(tǒng)治世界的原因是什么？其核心是什么？什么？其核心是什么？
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