Recycle 1 教學(xué)計(jì)劃及教案 四年級(jí)下 4年級(jí)英語(yǔ) 人教PEP新版 Recycle1

Recycle 1教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容:Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask andanswer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.2、單元教學(xué)重點(diǎn)：13單元的重點(diǎn)內(nèi)容。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：1一3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)13單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。2、復(fù)習(xí)13單元Let's spell部分的單詞和Read and write部分的句子，要求學(xué)生能熟練地聽、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及13單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說(shuō)話。2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞："show, jacket”以及句子："We have a show in thelibrary. Do you have a jacket?等。2、能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀對(duì)話中出現(xiàn)的生詞和新語(yǔ)言；熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。.教學(xué)難點(diǎn)：句子We have a show in the library. Do you have a jacket? 的理解。學(xué)與教的主要過(guò)程教學(xué)調(diào)整或生成記錄一、復(fù)習(xí)引題1、師生演唱第三單元的歌曲"Thunder”2、1-3單元的口語(yǔ)交際。二、教學(xué)新課1、教師可參照第四冊(cè)第二單元部分Let，s learn的圖表，讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，最后引出這節(jié)課的showo2教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD,讓學(xué)生了解故事大意。在聽，看之前，教師提出問(wèn)題讓學(xué)生去聽。(What time doesit begin? Where?)3、教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新句子的卡片。4、學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀。三、鞏固練習(xí)1、出示對(duì)話中的5幅圖，打亂順序地聽對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。2、請(qǐng)同學(xué)把5幅圖按照順序排列好。(在排圖的過(guò)程中，可以展開競(jìng)賽的方式，找到第一幅圖后，請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，依此類推。)四、布置作業(yè)1、同桌演一演第32頁(yè)的對(duì)話。五、板書設(shè)計(jì)showjacketWe have a show in the library.Do you have a jacket?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)1一3單元的語(yǔ)音知識(shí)。2、能看懂Look, ask and answer并回答三個(gè)問(wèn)題。3、能聽懂Listen, tick and say并完成表格填空。.教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：1-3單元的重點(diǎn)。學(xué)與教的主要過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：1-3單元的語(yǔ)音知識(shí)。教學(xué)調(diào)整或生成記錄教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、教學(xué)新課1、教師播放Listen, circle and match部分的錄音。第一遍整體聽，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音并連線，；第三遍聽音并核對(duì)答案。2、完成Look, ask and answer：先讓學(xué)生以同桌為單位口頭回答三個(gè)問(wèn)題，然后全班展示，教師給出及時(shí)的評(píng)價(jià)，最后讓學(xué)生把答句寫下來(lái)。3、教師播放Listen, tick and say部分的錄音。第一遍整體聽，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；第三遍聽音并核對(duì)答案。三、鞏固練習(xí)the四、1、以Listen, tick and say部分為例，操練句型：What'sweather like in. . . ? It's.布置作業(yè)五、1、完成課本第34頁(yè)的Read and write。板書設(shè)計(jì)Is this the library?What' s the weather like?Where is the computer room?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂Read and circle中John 天的活動(dòng)安排，并獨(dú)立完成練習(xí)。2、能拼讀前三單元的四會(huì)掌握單詞并用四會(huì)句型造句。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫前三單元的四會(huì)掌握單詞。學(xué)與教的主要過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用單詞靈活造句。教學(xué)調(diào)整或生成記錄教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)弓I題1、教師出示前三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來(lái)。在讀單詞的過(guò)程中，教師也可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。2、復(fù)習(xí)1 3單元的四會(huì)單詞。3、核對(duì)上一節(jié)課的回家作業(yè)。二、教學(xué)新課1、Read and circle部分教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖閱讀John的活動(dòng)時(shí)間表，然后獨(dú)立完成練習(xí)，最后進(jìn)行檢查。注意檢測(cè)時(shí)不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學(xué)生進(jìn)一步回答教師提出的一些問(wèn)題：When does John go to school? Where does Johnread books?等問(wèn)題，以此來(lái)檢查學(xué)生掌握的情況。三、鞏固練習(xí)1、完成作業(yè)本上Recycle 1的練習(xí)。四、布置作業(yè)1、讀1 3單元的課文給家長(zhǎng)聽。五、板書設(shè)計(jì)What' s the weather like. ?It' s sunny/windy.