八年級(jí)地理 水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 中國(guó)的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握我國(guó)水資源的地區(qū)分布規(guī)律。2、了解我國(guó)水資源的時(shí)間分配特點(diǎn)和形成原因。3、解決水資源不足和時(shí)間分布不均的主要途徑。4、通過(guò)對(duì)中國(guó)水資源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生惜水、節(jié)水的美德。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的責(zé)任感、緊迫感。教學(xué)重點(diǎn)1、水資源的地區(qū)分布規(guī)律2、跨流域調(diào)水工程教學(xué)難點(diǎn)水資源的時(shí)間分配不均教學(xué)方法講授法、談話法、分組討論法、對(duì)比歸納法、讀圖分析法等教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)具體教學(xué)過(guò)程教學(xué)要點(diǎn)具體過(guò)程說(shuō)明引入中國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)水資源短缺已成我國(guó)水資源的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題我國(guó)華北地區(qū)水資源不足的原因中國(guó)水資源的時(shí)間分布特點(diǎn)水資源分布不均造成的影響解決水資源空間分布不均的措施南水北調(diào)工程解決水資源時(shí)間分布不均的措施緩解我國(guó)缺水問(wèn)題的有效途徑探究活動(dòng)總結(jié)鞏固練習(xí)展示：兩幅圖片師：請(qǐng)思考，這是由哪一種自然資源的不同造成的景觀差異？ 生：水資源 師：水是生命之源。那我國(guó)水資源狀況怎樣呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)：中國(guó)的水資源板書(shū) 中國(guó)水資源師：我國(guó)水資源總量2.8億立方米，位于世界第四位，可謂“豐水國(guó)”，但是，我國(guó)水資源司司長(zhǎng)吳季松在接受記者采訪時(shí)卻說(shuō)：中國(guó)是個(gè)缺水的國(guó)家。這是不是矛盾了呢？轉(zhuǎn)折：要了解我國(guó)水資源狀況，首先來(lái)看它的分布。板書(shū)一、水資源分布特點(diǎn)展示中國(guó)年降水量分布圖師：我國(guó)降水量空間（地區(qū)）分布有什么特點(diǎn)？生：東南多，西北少，由東南向西北遞減展示中國(guó)水資源分布圖師：我國(guó)的水資源空間分布特點(diǎn)如何？生：東多西少，南多北少，由東南向西北遞減。板書(shū)1、空間分布：東多西少，南多北少師：那一個(gè)地區(qū)的水資源多少與降水有什么關(guān)系？生：降水多的地方，水資源豐富；降水少的地區(qū)，水資源短缺。投影我國(guó)南方和北方地區(qū)的水土資源狀況扇形圖師：我國(guó)南方和北方水土資源的配合協(xié)調(diào)嗎？生：不協(xié)調(diào) 投影練習(xí)：找出以下地區(qū)的水資源狀況地域水資源供需狀況對(duì)應(yīng)的地區(qū)北方 帶 帶 帶南方 帶 帶師：通過(guò)了解我國(guó)水資源的空間分布情況，可以知道我國(guó)缺水最為嚴(yán)重的地區(qū)應(yīng)該是哪里呢？生：西北地區(qū)師：我們生活在地處水資源過(guò)渡帶的華北平原，這里缺水嗎？生：看課本66頁(yè)，思考，說(shuō)原因 人口密集、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)（耕地占了全國(guó)的38%，水資源卻只有6%，水土資源比例的嚴(yán)重失調(diào)）、工業(yè)集中，需水量大。師：我們的首都北京就處在華北平原，那里缺水嗎?生：讀課本67頁(yè)閱讀材料投影 出謀劃策 首都北京已經(jīng)相當(dāng)干渴了，我們有什么辦法替她解渴呢？ 生：分組討論小結(jié)師：由于降水的影響，我國(guó)水資源不僅在空間上存在分布差異，在時(shí)間上變化也很大。板書(shū)2、時(shí)間：展示圖片：讓學(xué)生感受我國(guó)降水的時(shí)間分布生活動(dòng)：投影觀察： “長(zhǎng)江、黃河的年徑流量逐月變化圖”思考：我國(guó)東部降水的季節(jié)變化對(duì)河流的水量產(chǎn)生什么影響？生看書(shū)、回答： 夏秋季節(jié)，東部地區(qū)降水多，河流水量大增，形成汛期；冬春季節(jié)，降水少，水量小，形成枯水期。師：如此分析，同學(xué)們應(yīng)該知道我國(guó)水資源的季節(jié)分配特點(diǎn)了吧.生：夏秋多，冬春少板書(shū)2、時(shí)間分布：夏秋多，冬春少思考：河流水量年內(nèi)分配不均，那年際分配情況如何？展示圖片：生：有多有少，變化大。板書(shū)2、時(shí)間分布：夏秋多，冬春少，年際變化大。師：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，會(huì)導(dǎo)致什么后果？生：就造成了我國(guó)許多地區(qū)出現(xiàn)頻繁的旱澇災(zāi)害。水多的地方易澇，水少的地方易旱，夏秋季節(jié)易澇，冬春季節(jié)易旱。展示圖片：西北干旱 、受淹的香蕉林、洪澇、干枯的水庫(kù)師:少水區(qū)“盼水”，多水區(qū)“怕水”。根據(jù)水資源空間分布不均造成的問(wèn)題，大家想想，有什么措施可以對(duì)癥下藥，解決它呢？生看書(shū)發(fā)現(xiàn)，然后派代表發(fā)言。生： 針對(duì)水資源的空間分布不均跨流域調(diào)水補(bǔ)充：1、 關(guān)于跨流域調(diào)水工程：展示我國(guó)跨流域調(diào)水工程示意圖師：跨流域調(diào)水工程是解決水資源地區(qū)分布不均的有效措施。我國(guó)目前北方已建好的有“引灤入津”“引黃濟(jì)青”和“引灤入津”工程。師：除此之外，在建的跨流域工程是什么？生：南水北調(diào)師：南水北調(diào)工程是毛澤東主席在1952年提出的，經(jīng)50年的專家論證，2003年12月27日，終于在東線首先動(dòng)工。南水北調(diào)工程指的是把哪里的水調(diào)到哪里去？南水北調(diào)工程有幾種調(diào)水方案？分別解決哪里的缺水問(wèn)題？生：師點(diǎn)明：南水北調(diào)工程建成后，構(gòu)成了我國(guó)水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西合濟(jì)”的新格局。師:夏季要防洪，冬春季要抗旱。根據(jù)水資源時(shí)間分布不均造成的問(wèn)題，大家想想，有什么措施可以對(duì)癥下藥，解決它呢？生看書(shū)發(fā)現(xiàn)，然后派代表發(fā)言。生： 針對(duì)水資源時(shí)間分布不均：修建水庫(kù)展示圖片：水庫(kù)作用 2、關(guān)于水庫(kù)師：解放后，中國(guó)政府急人民所急，想人民所想，大力興修水利工程，到目前為止，全國(guó)共有大、中小型水庫(kù)8萬(wàn)多座，其中一部分還成了我國(guó)重要的水電站。生活動(dòng)：做課本70頁(yè)找水電站練習(xí)。師：興修水庫(kù)、水電站、跨流域調(diào)水等水利工程，可以在一定程度上解決水資源時(shí)空分布不均的問(wèn)題，但不能從根本上解決水資源的供需矛盾。因?yàn)?，水利工程并沒(méi)有增加我國(guó)水資源的總量，也不能從根本上提高人均量。另外，我國(guó)水資源利用中也存在許多問(wèn)題。展示圖片：師：這些圖片反映出我國(guó)水資源利用中存在什么問(wèn)題？生：水污染、水浪費(fèi)師：緩解我國(guó)缺水問(wèn)題的有效途徑是什么？生：節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防治水污染活動(dòng) 你也來(lái)參與 生：紛紛發(fā)言展示節(jié)水標(biāo)志師:為了我們的天更藍(lán)，地更綠，水更清，也為了人類的生存，我們每一個(gè)公民都應(yīng)記住節(jié)水的標(biāo)志，就像對(duì)待掌上的珍珠一樣珍惜每一滴水。調(diào) 調(diào)查家庭用水情況，并對(duì)你和你的家人用水情況做出評(píng)價(jià)，提出合理節(jié)水建議和措施 教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)內(nèi)容習(xí)題略由感性認(rèn)識(shí)導(dǎo)課，引出水資源的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑，激發(fā)興趣轉(zhuǎn)入第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)讀圖、分析比較，學(xué)生較容易看到水資源分布和降水分布的相似性，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)水資源空間分布特點(diǎn)的理解印證規(guī)律通過(guò)判斷練習(xí)來(lái)加深學(xué)生對(duì)水資源分布遞變規(guī)律的理解 通過(guò)讓學(xué)生了解自己身邊的地理，可激發(fā)學(xué)生求知欲設(shè)疑導(dǎo)思，引發(fā)學(xué)生思考過(guò)渡，引入另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生直觀感受我國(guó)缺水的嚴(yán)重性培養(yǎng)學(xué)生參與節(jié)水的意識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié) 中國(guó)的水資源一、水資源分布特點(diǎn) 解決措施1、 空間上：東多西少，南多北少 跨流域調(diào)水 分布不均，易造成洪澇災(zāi)害 2、 時(shí)間上：夏秋多，冬春少，年際變化大 修建水庫(kù)二、緩解缺水問(wèn)題的有效途徑節(jié)約用水、科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防治水污染6