《信息管理學(xué)B 32學(xué)時(shí) 》課程教學(xué)大綱

信息管理學(xué)B課程教學(xué)大綱課程代碼：1102309057課程名稱：信息管理學(xué)B英文名稱：Information Management學(xué) 分：2 總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：32 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 上機(jī)學(xué)時(shí)：課外學(xué)時(shí)：適用對(duì)象：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)/物流管理專業(yè)/人力資源管理專業(yè)先修課程：企業(yè)管理學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)建議：32、課程性質(zhì)' 目的和任務(wù)信息管理學(xué)是經(jīng)濟(jì)與管理類相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修課程或?qū)I(yè)限選課程，本課程是形成信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理專門人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。該課程的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與信息技術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)信息資源與信息化對(duì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義，掌握信息作為一種資源的管理的基礎(chǔ)理論、基本方法與技能。通過信息管理的整個(gè)教學(xué)過程，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的高層次信息管理類人才做準(zhǔn)備。二' 教學(xué)基本要求信息管理學(xué)是將管理學(xué)的基本原理應(yīng)用于信息資源和信息活動(dòng)的管理過程，建立信息資源和信息活動(dòng)管理的基本理論和方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生具備：了解信息資源和信息活動(dòng)管理的重要性和必要性；熟知信息戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性和規(guī)劃方法；掌握信息管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能，信息管理的原則；掌握信息管理的程序與方法；了解信息化和管理變革的新模式以及國民經(jīng)濟(jì)信息化的概念和思想;基本掌握信息管理學(xué)的基本理論應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和政府等組織的應(yīng)用背景和基本實(shí)務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元信息管理基礎(chǔ)理論1、教學(xué)內(nèi)容(1) 信息的含義、特征，信息資源的概念、特征，信息管理的內(nèi)涵、特征與層次，研究對(duì)象、理論體系；(2) 信息的分類、信息資源的社會(huì)功能及作用；(3) 信息的生命周期、信息管理的發(fā)展歷程。信息管理的原則。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn)：信息管理的內(nèi)涵、特征與層次(2) 難點(diǎn)：信息管理的原則第二單元信息管理技術(shù)基礎(chǔ)1、教學(xué)內(nèi)容(1) 信息技術(shù)的類型、信息安全的基本知識(shí)，各類信息系統(tǒng)的特點(diǎn)；信息技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)，信息安全管理體系；(2) 電子簽名法及其關(guān)于電子認(rèn)證服務(wù)的相關(guān)規(guī)定，數(shù)字證書的申請(qǐng)和使用過程。(3) 信息系統(tǒng)管理的流程和相關(guān)技術(shù)方法。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn)：信息技術(shù)的類型、信息安全的基本知識(shí)，各類信息系統(tǒng)的特點(diǎn)；(2) 難點(diǎn)：數(shù)字證書的申請(qǐng)和使用第三單元信息管理過程1、教學(xué)內(nèi)容(1) 信息源、信息組織、信息檢索、信息服務(wù)的相關(guān)概念，信息獲取的方法與途徑，信息揭示的方法，信息存儲(chǔ)方法，常用數(shù)據(jù)庫檢索的方法；(2) 信息管理的程序與方法，信息采集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息利用、信息反饋的內(nèi)容；(3) 信息評(píng)價(jià)的指標(biāo)及方法，元數(shù)據(jù)的應(yīng)用，信息描述的一般程序，現(xiàn)代信息檢索技術(shù)的應(yīng)用方法，信息服務(wù)的咨詢程序，決策準(zhǔn)則與方法。信息組織的理論與方法基礎(chǔ)，信息服務(wù)業(yè)相關(guān)案例。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn)：信息管理的程序與方法，(2) 難點(diǎn)：信息評(píng)價(jià)的指標(biāo)及方法第四單元 信息應(yīng)用與管理1、教學(xué)內(nèi)容(1) 政府信息化、企業(yè)信息化的相關(guān)概念，信息政策、信息法律、信息道德的相關(guān)概念;(2) 政府信息化建設(shè)，企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)過程，企業(yè)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與建設(shè)；的基本內(nèi)容；(3) 國內(nèi)外電子政務(wù)的發(fā)展。電子政務(wù)的相關(guān)概念，電子政務(wù)的應(yīng)用模式，主流的電子政務(wù)技術(shù)支持網(wǎng)站。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn)：政府信息化建設(shè)，企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)；(2) 難點(diǎn)：信息市場管理，信息道德建設(shè)四'課外習(xí)題及課程討論為達(dá)到本課程的教學(xué)基本要求，課外習(xí)題(包括自測(cè)題)不應(yīng)少于30題。課程討論議題：1. 圍繞數(shù)字化時(shí)代的信息采集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息利用、信息反饋等其中的一個(gè)信息過程的方法和內(nèi)容進(jìn)行探討，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息交流的良性機(jī)制，研討人的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新能力如何與網(wǎng)絡(luò)媒體和數(shù)字技術(shù)更好地結(jié)合，以便推動(dòng)信息更好地運(yùn)用于社會(huì)服務(wù)。2. 在全球經(jīng)濟(jì)趨向信息化的時(shí)代背景下，針對(duì)目前我國政府信息化、企業(yè)信息化的現(xiàn)狀和存在的問題，探討具體發(fā)展對(duì)策和建議。(可以具體針對(duì)某一單位的情況)五' 教學(xué)方法與手段本課程采用板書與多媒體課件結(jié)合的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，以啟發(fā)式的教學(xué)方法，并以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行演示討論。六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)習(xí)題課討論課自主學(xué)習(xí)合計(jì)信息管理基本理論部分448信息管理技術(shù)基礎(chǔ)部分448信息管理過程部分448信息應(yīng)用與管理部分448合計(jì)161632七、學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求1、課前預(yù)習(xí)、跟上教學(xué)進(jìn)度、課后鞏固練習(xí)。2、充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)。在以文字教材為學(xué)習(xí)的基本資源外，還要瀏覽網(wǎng)上提供的教學(xué)輔導(dǎo)，借助課程論壇、網(wǎng)上教學(xué)和老師、同學(xué)交流，使問題得到及時(shí)解決。3、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)是檢查和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)重要手段，是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查，同時(shí)也是對(duì)學(xué)過知識(shí)的鞏固過程,這對(duì)學(xué)習(xí)來課程說是非常必要的。八、考核方式與成績?cè)u(píng)定1、考核方式本課程為考試課程，考試為閉卷筆試。2、成績?cè)u(píng)定成績?cè)u(píng)定為百分制，由三部分組成：(1) 平時(shí)成績：依據(jù)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)及出勤情況打分，可為10%o(2) 討論課成績：每組對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行探討，并制作PPT演講，將討論內(nèi)容撰寫小論文提交。主要以PPT制作水平、演講內(nèi)容、討論效果、小論文質(zhì)量來評(píng)分，可為20%30%,不超過30%o(3) 期末考試成績：采取閉卷筆試方式，可為60%70%,不低于60%o九' 推薦教材和教學(xué)參考書教 材：信息管理學(xué)通論，司有和，北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2009參考書：信息管理學(xué)，楊善林 李興國何建民主編，高等教育出版社，2003o信息管理概論,柯平，北京：科學(xué)出版社，2002信息管理學(xué)，杜棟，北京：清華大學(xué)出版社，2002