《信息管理學A48學時 》課程教學大綱

信息管理學A課程教學大綱課程代碼：1102309058課程名稱：信息管理學A英文名稱：Information Management學 分：3 總學時：48講課學時：48 實驗學時：上機學時：課外學時：適用對象：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)先修課程：企業(yè)管理學學生自主學習時數建議：48一、課程性質、目的和任務信息管理學是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，本課程是形成信息系統(tǒng)建設與信息管理專門人才知識結構和能力結構的一個必要環(huán)節(jié)。該課程的學習旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學經濟學、管理學、系統(tǒng)科學與信息技術知識，認識信息資源與信息化對社會發(fā)展的戰(zhàn)略意義，掌握信息作為一種資源的管理的基礎理論、基本方法與技能。通過信息管理的整個教學過程，不斷提高學生的綜合素質，為培養(yǎng)我國社會主義市場經濟建設所需的高層次信息管理類人才做準備。二、教學基本要求信息管理學是將管理學的基本原理應用于信息資源和信息活動的管理過程，建立信息資源和信息活動管理的基本理論和方法。通過本課程的學習，應使學生具備：了解信息資源和信息活動管理的重要性和必要性；熟知信息戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性和規(guī)劃方法：掌握信息管理的計劃、組織、領導和控制職能，信息管理的原則；掌握信息管理技術，信息過程方法；掌握信息管理的程序與方法；了解信息化和管理變革的新模式以及國民經濟信息化的概念和思想；基本掌握信息管理學的基本理論應用于工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和政府等組織的應用背景和基本實務。三、教學內容第一單元信息管理基礎理論1、教學內容(1) 信息的含義、特征，信息資源的概念、特征，信息管理的內涵、特征與層次，研究對象、理論體系；(2) 信息的分類、信息資源的社會功能及作用；(3) 信息的生命周期、信息管理的發(fā)展歷程。信息管理的原則。2、重點和難點(1) 重點：信息管理的內涵、特征與層次(2) 難點：信息管理的原則第二單元信息管理技術基礎1、教學內容(1) 信息技術的類型、信息安全的基本知識，各類信息系統(tǒng)的特點；信息技術的體系結構，信息安全管理體系；(2) 電子簽名法及其關于電子認證服務的相關規(guī)定，數字證書的申請和使用過程。(3) 信息系統(tǒng)管理的流程和相關技術方法。2、重點和難點(1) 重點：信息技術的類型、信息安全的基本知識，各類信息系統(tǒng)的特點；(2) 難點：數字證書的申請和使用第三單元信息管理過程1、教學內容(1) 信息源、信息組織、信息檢索、信息服務的相關概念，信息獲取的方法與途徑，信息揭示的方法，信息存儲方法，常用數據庫檢索的方法；(2) 信息管理的程序與方法，信息采集、信息加工、信息存儲、信息傳播、信息利用、信息反饋的內容；(3) 信息評價的指標及方法，元數據的應用，信息描述的一般程序，現代信息檢索技術的應用方法，信息服務的咨詢程序，決策準則與方法。信息組織的理論與方法基礎，信息服務業(yè)相關案例。2、重點和難點(1) 重點：信息管理的程序與方法，(2) 難點：信息評價的指標及方法第四單元信息應用與管理1、教學內容(1) 政府信息化、企業(yè)信息化的相關概念，信息政策、信息法律、信息道德的相關概念;(2) 政府信息化建設，企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)過程，企業(yè)信息系統(tǒng)結構與建設；的基本內容；(3) 國內外電子政務的發(fā)展。電子政務的相關概念，電子政務的應用模式，主流的電子政務技術支持網站。2、重點和雅點(1) 重點：政府信息化建設，企業(yè)信息系統(tǒng)建設；(2) 難點：信息市場管理，信息道德建設四、課外習題及課程討論為達到本課程的教學基本要求，課內安排習題課、課堂討論等，課外習題(包括自測題)不應少于40題。課程討論議題：1. 圍繞數字化時代的信息采集、信息加工、信息存儲、信息傳播、信息利用、信息反饋的方法和內容進行探討，探索網絡環(huán)境中信息交流的良性機制，研討人的主導作用和創(chuàng)新能力如何與網緒媒體和數字技術更好地結合，以便推動信息更好地運用于社會服務。2. 在全球經濟趨向信息化的時代背景下，針對目前我國政府信息化、企業(yè)信息化的現狀和存在的問題，探討具體發(fā)展對策和建議。(可以具體針對某一單位的情況)五、教學方法與手段本課程采用板書與多媒體課件結合的方式進行課堂教學，并以學習小組的形式進行演示討論。本課程以文字教材為主媒體，文字教材闡述信息管理學課程的教學內容，是學生學習的主要媒體。文字教材的內容要緊密圍繞培養(yǎng)目標，突出重點、兼顧一般，反映當代信息管理概論的最新概念、最新技術及應用。音像教材作為文字教材的強化媒體，配合文字教材講授課程的重點、難點以及問題的分析方法與思路，兩者要互相補充、彼此配合。計算機輔助教學媒體(IP課件、CAk網絡課件等)是配合主教材以易于學生自主學習為目的的輔助教材，它可以將文字、聲音、圖像、視頻等多種媒體綜合運用、形象演示、自測交互，以激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。采用文字教材、音像教材、計算機輔助教學媒體之間應依據信息管理學課程的教學大綱和教學目標，形成-個有機的整體；注重各媒體的科學性、藝術性和協調性，充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢，揚長避短，互相彌補，易于學生自主學習。每組對每個議題進行探討，并制作PPT演講，將討論內容撰寫小論文提交。六、各教學環(huán)節(jié)學時分配內容講課實驗上機習題課討論課自主學習合計信息管理基本理論部分8412信息管理技術基礎部分8412信息管理過程部分8412信息應用與管理部分8412合計321648七、學生自主學習要求1、課前預習、跟上教學進度、課后鞏固練習。2、充分利用圖書館、互聯網。在以文字教材為學習的基本資源外，還要瀏覽網上提供的教學輔導,借助課程論壇、網上教學和老師、同學交流，使問題得到及時解決。3、按時完成作業(yè)。作業(yè)是檢查和鞏固學習內容的個重要手段，是對學習效果的檢查，同時也是對學過知識的鞏固過程,這對學習來課程說是非常必要的。八、考核方式與成績評定1、考核方式本課程為考試課程，考試為閉卷筆試。2、成績評定成績評定為百分制，由三部分組成：平時成績：依據平時作業(yè)、課堂表現及出勤情況打分，可為10%。(2) 討論課成績：每組對每個議題進行探討，并制作PPT演講，將討論內容撰寫小論文提交。主要以PPT制作水平、演講內容、討論效果、小論文質量來評分，可為20%30%,不超過30%。(3) 期末考試成績：采取閉卷筆試方式，可為60%-70%,不低于60%。九、推薦教材和教學參考書推薦教材：信息管理學通論，司有和，北京：機械工業(yè)出版社,2009教學參考：信息管理學，楊善林李興國何建民主編，高等教育出版社，2003。信息管理概論，柯平，北京：科學出版社，2002信息管理學，杜棟，北京：清華大學出版社，2002