貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級語文上冊 第2單元 小巷深處課件 語文版

小巷深處字音:瘦癟 炫耀執(zhí)著 揶揄落寞 哽咽蹣跚 憧憬bixunzhuyymgngypnshnchngjng小巷深處 盲母 養(yǎng)女收養(yǎng)“我”搬家改脾氣終年辛勞為“我”驕傲抑制感情送生活費(fèi)、營養(yǎng)品滿足、自豪沉默、回避淡忘、隔絕悔悟、感激時(shí) 間 順 序感 情 線 索（愛）討論；我對母親感情發(fā)生變化的原因是什么？討論；我對母親感情發(fā)生變化的原因是什么？ 幼年時(shí)純真的幼年時(shí)純真的“我我”對生活滿足，為母親而驕對生活滿足，為母親而驕傲，后來因虛榮心作祟和無知的緣故，開始厭惡貧困的家，傲，后來因虛榮心作祟和無知的緣故，開始厭惡貧困的家，淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話教育了淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話教育了“我我”，打動(dòng)了，打動(dòng)了“我我”，從而使我悔悟，情感回歸。，從而使我悔悟，情感回歸。以下哪以下哪個(gè)畫面?zhèn)€畫面最令你最令你感動(dòng)感動(dòng)? ?為什么為什么? ?A 雙眼失明的英姨在坡頂上抱起一個(gè)被破藍(lán)布襖裹雙眼失明的英姨在坡頂上抱起一個(gè)被破藍(lán)布襖裹著的女嬰著的女嬰.B 我我-一個(gè)丑女孩一個(gè)丑女孩,每天攙著一個(gè)盲姨娘從小巷深處每天攙著一個(gè)盲姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口緩緩地走到巷口.C 我不再與母親相伴而走我不再與母親相伴而走,母親依舊滿面春風(fēng)母親依舊滿面春風(fēng),但心中但心中卻是深深的落寞卻是深深的落寞.D 母親以我為榮母親以我為榮,逢人便拿出我的作文夸耀逢人便拿出我的作文夸耀E 在小巷中在小巷中,母親無助地倚著墻母親無助地倚著墻,仿佛在憧憬仿佛在憧憬,在等候在等候.文章從哪些方面重點(diǎn)對文章從哪些方面重點(diǎn)對母親進(jìn)行刻畫母親進(jìn)行刻畫? ?你能把這你能把這些句子找出來嗎些句子找出來嗎? ?外貌描寫外貌描寫: 辛勤勞作辛勤勞作,無私付出無私付出如同雕像如同雕像 皮膚黑里透紅皮膚黑里透紅-古古銅色銅色黑而長的指甲黑而長的指甲身上的衣服早已辨身上的衣服早已辨不出色彩不出色彩黝黑黝黑,蒼老的臉頰蒼老的臉頰,深凹的眼深凹的眼,黯淡黯淡無助地倚在墻邊無助地倚在墻邊凌亂而花白的頭發(fā)凌亂而花白的頭發(fā)粗糙粗糙,布滿青筋和布滿青筋和黑斑枯竹似的手黑斑枯竹似的手語言描寫語言描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫外貌描寫外貌描寫處處體現(xiàn)出處處體現(xiàn)出一個(gè)無私偉一個(gè)無私偉大的母親形大的母親形象象,同時(shí)與同時(shí)與”我我”的無知的無知,虛榮形成了虛榮形成了鮮明的對比鮮明的對比.反復(fù)閱讀末尾反復(fù)閱讀末尾3節(jié)文字，體會(huì)字里行間節(jié)文字，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的深厚感情。蘊(yùn)涵的深厚感情。 形象是感情的依托?！按迮阅情L長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影”，寫出我對自己無知、虛榮的深深自責(zé)，抒發(fā)了我對母親的愛。 還有母親那黝黑的臉、粗糙的手，黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充滿憧憬的神態(tài)，都是作者寄托感情的形象，妙在描寫了母親的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅(jiān)強(qiáng)。作者借對這些形象的描寫，抒發(fā)了我對盲母的理解、感激和摯愛之情。這幾節(jié)之所以如此感受人，還在于作者運(yùn)用了抒情、議論的表達(dá)方式。理解題意本文用飽蘸深情的筆墨，抒寫了養(yǎng)母對我深切而無私的愛和我對養(yǎng)母的敬愛感激之情。感情極為真摯，富有感染力。文題小巷深處是母女兩家的所在，是她們生活的場景，也是作者感情的寄托所在。寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：（1）選材 用生活瑣事，表現(xiàn)了一個(gè)母親偉大而無私的情懷。（2）描寫 語言和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅(jiān)強(qiáng)（3）情感 文章字里行間蘊(yùn)含母女深沉而真摯的感情。（4）講究形象 文章以小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。討論討論: : 你和你的父母親相處得好你和你的父母親相處得好嗎嗎? ?回憶與長輩相處的一兩個(gè)細(xì)回憶與長輩相處的一兩個(gè)細(xì)節(jié)節(jié), ,與同學(xué)交流交流與同學(xué)交流交流. .