高考物理一輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題突破系列9 解決圖象問(wèn)題必須掌握的四種技能課件 新人教版選修31

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1、物理人人 教教 版版熱點(diǎn)專題突破系列熱點(diǎn)專題突破系列(九九)選修3-1解決圖象問(wèn)題必須掌握的四種技能解決圖象問(wèn)題必須掌握的四種技能1 1高考熱點(diǎn)概高考熱點(diǎn)概述述2 2熱點(diǎn)分類突熱點(diǎn)分類突破破3 3專題強(qiáng)化訓(xùn)專題強(qiáng)化訓(xùn)練練高考熱點(diǎn)概述高考熱點(diǎn)概述 借助圖象考查電磁感應(yīng)的規(guī)律，一直是高考的熱點(diǎn)，此類題目一般分為兩類： (1)由給定的電磁感應(yīng)過(guò)程選出正確的圖象； (2)由給定的圖象分析電磁感應(yīng)過(guò)程，定性或定量求解相應(yīng)的物理量或推斷出其他圖象。常見(jiàn)的圖象有Bt圖、Et圖、it圖、vt圖及Ft圖等。 解決圖象問(wèn)題的一般步驟 (1)明確圖象的種類，即是Bt圖還是t圖，或者Et圖、It圖等； (2)分析電磁

2、感應(yīng)的具體過(guò)程； (3)用右手定則或楞次定律確定方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系； (4)結(jié)合法拉第電磁感應(yīng)定律、歐姆定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等知識(shí)寫出相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式； (5)根據(jù)函數(shù)關(guān)系式，進(jìn)行數(shù)學(xué)分析，如分析斜率的變化、截距等； (6)畫圖象或判斷圖象。 求解電磁感應(yīng)圖象類選擇題的兩種常用方法 (1)排除法：定性地分析電磁感應(yīng)過(guò)程中物理量的變化趨勢(shì)(增大還是減小)、變化快慢(均勻變化還是非均勻變化)，特別是分析物理量的正負(fù)，以排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)； (2)函數(shù)法：根據(jù)題目所給條件定量地寫出兩個(gè)物理量之間的函數(shù)關(guān)系，然后由函數(shù)關(guān)系對(duì)圖象進(jìn)行分析和判斷。熱點(diǎn)分類突破熱點(diǎn)分類突破D Bt圖象斜率的意義 Bt圖象中斜率的大小

3、表示感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，斜率的正負(fù)表示感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向，但斜率為正不一定代表電動(dòng)勢(shì)的方向與規(guī)定正方向相同。名師歸納： D 解析導(dǎo)線框開始進(jìn)入磁場(chǎng)過(guò)程，通過(guò)導(dǎo)線框的磁通量增大，有感應(yīng)電流，進(jìn)而受到與運(yùn)動(dòng)方向相反的安培力作用，速度減小，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)減小，感應(yīng)電流減小，安培力減小，導(dǎo)線框的加速度減小，v-t圖線的斜率減小；導(dǎo)線框全部進(jìn)入磁場(chǎng)后，磁通量不變，無(wú)感應(yīng)電流，導(dǎo)線框做勻速直線運(yùn)動(dòng)；導(dǎo)線框從磁場(chǎng)中出來(lái)過(guò)程，有感應(yīng)電流，又會(huì)受到安培力阻礙作用，速度減小，加速度減小。選項(xiàng)A表示勻速運(yùn)動(dòng)，不符合題意；選項(xiàng)B表示先勻減速再勻速最后勻減速，也不符合題意，選項(xiàng)C表示加速度減小的減速運(yùn)動(dòng)，不符合題意，正確選項(xiàng)為D。C 解析在第一個(gè)0.25T0時(shí)間內(nèi)，通過(guò)大圓環(huán)的電流為順時(shí)針逐漸增加，由楞次定律可判斷內(nèi)環(huán)內(nèi)a端電勢(shì)高于b端，因電流的變化率逐漸減小，故內(nèi)環(huán)的電動(dòng)勢(shì)逐漸減小；同理在第0.25T00.5T0時(shí)間內(nèi)，通過(guò)大圓環(huán)的電流為順時(shí)針逐漸減小，由楞次定律可判斷內(nèi)環(huán)內(nèi)a端電勢(shì)低于b端，因電流的變化率逐漸變大故內(nèi)環(huán)的電動(dòng)勢(shì)逐漸變大；故選項(xiàng)C正確。A 專題強(qiáng)化訓(xùn)練專題強(qiáng)化訓(xùn)練