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1、實(shí)驗(yàn)活動2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校 班級 姓名 組別
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知識與技能：（1）進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。
（2）學(xué)會實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作。
（3）加深對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識。
2.過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳。
3.情感態(tài)度與價值觀：從設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。
活動過程
一． 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
同學(xué)們，大家好。前面我們已經(jīng)學(xué)過了二氧化碳的性質(zhì)與制取
2、，那么大家想不想自己親自動手制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)呢？
二． 知識再現(xiàn)，溫故知新
1. 我們學(xué)的生成二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)很多，那么實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳反應(yīng)是__________________________
2. 理一理：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)原理應(yīng)考慮的因素：
（1） 制得的氣體要________________________________
（2） 反應(yīng)__________要容易滿足。
（3） 反應(yīng)________________要適中。
（4） 反應(yīng)_________________要低。
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：
藥品：___________
3、_化學(xué)方程式：_________________________________
3.想一想：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的主要步驟有哪些？
三． 動手操作，大顯身手
1. 根據(jù)給出的儀器和藥品，組內(nèi)交流確定實(shí)驗(yàn)裝置并動手操作收集一瓶氣體。
2. 驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì)。
3. 在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？
4. 認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報告。（格式不限）
四． 暢所欲言，挑戰(zhàn)智慧
同學(xué)們，如果在實(shí)驗(yàn)過程中想使反應(yīng)隨時中斷或停止，那么對實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？下面根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)儀器請你設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的裝置，并評價一下裝置的優(yōu)點(diǎn)。我的組合是:________________。除此之外你還能想到哪些裝置？
五． 盤點(diǎn)收獲，歸納總結(jié)
1. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要步驟：
2. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：
3. 心得體會和建議：
曹縣樓莊鄉(xiāng)中學(xué)
實(shí)驗(yàn)活動2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案
