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貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級語文上冊 第7單元 古文二則課件 語文版

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貴州省鳳岡縣第三中學(xué)七年級語文上冊 第7單元 古文二則課件 語文版

蔡勉旃堅還亡友財 本文選自清稗類鈔敬信。清稗類鈔是一套筆記集,總共四十八冊,分時令、地理、外交、風(fēng)俗、工藝、文學(xué)等九十二類,約一萬三千五百余條。采錄數(shù)百種清人筆記,并參考報章記載而成。內(nèi)容范圍廣泛,檢索便利,但選錄頗為蕪雜。讀文正音旃 璘敦 立券亡何 輦zhnlndnqunwnin解釋文言字詞 亡友: 敦風(fēng)義: 寄之: 立券: 亡何: 愕然: 未嘗語我: 致之:死亡重視寄存票據(jù),憑證不久驚訝告訴送還朗讀指導(dǎo) 有友某以千金寄之 蔡召其子至 安有寄千金而無券者有友某/以千金寄之蔡/召其子至安有/寄千金/而無券者 且父未嘗語我也 卒輦而致之且/父未嘗語我也卒/輦而致之根據(jù)課文注釋猜讀全文用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容剖析重點文言句 嘻,無此事也,安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。 (1)友人之子當(dāng)時是什么表情? (2)“安有寄千金而無券者”這句話是什么語氣?他為什么不相信這是事實?驚奇、詫異的神情反問語氣。父親未有遺囑,家中又無字據(jù)。 (3)“父未嘗語”是何原因? 蔡笑曰:“券在心,不在紙”。 (1)蔡勉旃的“笑”有什么含義父親相信蔡勉旃的人格,因為他特別講信用“重諾責(zé)”表現(xiàn)了他以誠待人,講究信用。 (2)從“券在心,不在紙”這一點看,蔡勉旃這個人具有什么樣的品質(zhì)?至信至誠,守信重諾“券在心,不在紙”是什么意思?你是否贊成“以千金寄之,不立券”的做法? “券在心,不在紙”是說信守諾言重在內(nèi)心和行動,而不在口頭上或紙上。誠心守諾言就會表現(xiàn)在行為上,不誠心就是寫在紙上捏在手里也無用。 在當(dāng)代的法制社會,還是“立券”為好,以免產(chǎn)生糾紛,憑據(jù)在手也可以避免邪念的產(chǎn)生。簡析 這篇文章篇幅短小、文字淺顯易懂,講述了蔡勉旃在沒有立字據(jù)的情況下,堅決把好友生前寄放在自己處的一千兩銀子送還給亡友之子的故事。文章主要是圍繞蔡勉旃“重諾責(zé),敦風(fēng)義”的為人來展開的。友人“以千金寄之,不立券”,這是友人對他的絕對信任,也是他平時為人所贏得的信任;在友人“不立券”,并且不久去世而其子又沒有聽說此事的情況下,蔡勉旃能夠“堅還亡友財”,更突出了他為人重諾守信的特點。解釋多義詞 而翁知我 寄千金而無券 卒輦而致之 以千金寄之 至“右經(jīng)一章”以下 公亦以次自矜(你的)(卻)(表修飾)(把)(連詞“而”)(因)戴震難師解題: 本文選自戴東原先生年譜,這是一部按年月記載戴震生平事跡的書籍。戴震(1724-1777),清代思想家、語言文字學(xué)家。字東原,安徽休寧人。四庫全書的纂修官之一。段玉裁是他的學(xué)生。 段玉裁(1735-1815),清代文字訓(xùn)詁學(xué)家、經(jīng)學(xué)家。字若膺,號懋堂。江蘇金壇人。乾隆舉人,官至四川巫山縣知縣。所著說文解字注是研究文字訓(xùn)詁學(xué)的重要參考書。文言字詞 是年: 乃: 蓋: 蘊蓄: 就傅: 休: 何以: 即: 相去: 幾何: 幾二千年: 然則: 非常:這一年才大概,表推測蘊藏,積蓄靠近停,停止以何,憑什么就,馬上距離多少差不多既然這樣,那么不尋常朗讀節(jié)奏 蓋聰明蘊蓄者久矣。 此何以知為孔子之言而曾子述之? 又何以知曾子之意而門人記之?此何以知/為孔子之言/而曾子述之?又何以知/曾子之意/而門人記之?蓋/聰明蘊蓄者/久矣。 周朝、宋朝相去幾何時矣? 然則朱文公何以知然? 此非常兒也。周朝、宋朝相去/幾何時矣?然則/朱文公/何以知然?此非/常兒也。根據(jù)課文注釋猜讀全文,同桌之間互相討論交流“戴震難師”表現(xiàn)了少年戴震的什么精神? 戴震才剛會說話,在學(xué)習(xí)中就能不迷信權(quán)威,不迷信前人的結(jié)論,表現(xiàn)了少年戴震善于質(zhì)疑善于質(zhì)疑和敢敢于質(zhì)疑于質(zhì)疑的精神。戴震能把老師問得“無以應(yīng)”,你從中得到什么啟發(fā)? 學(xué)習(xí)要開動腦筋,要多問為什么,才能真正學(xué)出成果。簡析 這篇短文寫了戴震讀私塾時向老師提出疑問,難住老師的故事。一般來說,如果沒有確切的記錄,后人是不可能知道前人發(fā)生的事情的,尤其是不可能知道前人發(fā)生的事情的細(xì)節(jié)。戴震以此為出發(fā)點,來問老師有關(guān)孔子的事情。對于一個尚處于啟蒙的兒童來說,這是難能可貴的。所以,老師也稱他為“非常兒”。我們學(xué)習(xí)本文,重在學(xué)習(xí)戴震的質(zhì)疑問難的精神,從而培養(yǎng)獨立思考的能力。

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