人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第18課《花的勇氣》同步練習(xí).doc

《人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第18課《花的勇氣》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第18課《花的勇氣》同步練習(xí).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第18課《花的勇氣》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共5題；共31分) 1. （5分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。 tān wn kāi p gǎo zhǐ _______ _______ _______ cǎi yn zhuā yǎng diē dǎo _______ _______ _______ 2. （8分）比一比，再組詞。 正_______ 止_______ 稱_______ 秤_______ 錢_______ 線_______ 3. （3分）比一比，再組詞。 箏_______ 拔_______ 蝴_______ 福_______ 掙_______ 撥_______ 湖_______ 副_______ 坊_______ 呆_______ 奈_______ 絨_______ 仿_______ 保_______ 捺_______ 戎_______ 4. （5分）把陳述句換成把字句。 ①同學(xué)們交還給我一項(xiàng)任務(wù)。 ②一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。 5. （10分）閱讀下文，回答問(wèn)題 電話鈴響了。我拿起聽筒，聽到對(duì)方在喚“張老師”，我問(wèn)：“你是我的哪位弟子？我怎么聽不出來(lái)？”對(duì)方笑了，說(shuō)：“張老師，不怪您，我都畢業(yè)五年了。我沒(méi)考上大學(xué)，總覺(jué)得沒(méi)臉見老師，這么多年也沒(méi)回過(guò)母校……今天我終于憑實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)得到了廠長(zhǎng)這一職務(wù)。上面讓我填一張履歷表，在填高中階段的證明人時(shí)，我寫上了您的名字，不知咋的，就特激動(dòng)，特想您！趕緊找到您的電話號(hào)碼，撥通了這個(gè)電話……” 我的眼睛有些發(fā)潮。我想，我是一個(gè)多么幸福的人?。? （1）根據(jù)短文填空 “我”沒(méi)臉見老師的原因是_______。 “我”特激動(dòng)是因?yàn)開______。 “我”的眼睛有些發(fā)潮是因?yàn)開______。 （2）文中的老師為什么說(shuō)自己是一個(gè)幸福的人？你知道他的幸福是什么嗎？ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共32分) 6. （8分）課內(nèi)閱讀。 （1）給這段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 我驚奇地想_______ 它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)_______ 偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢_______ 小小的花兒居然有如此的氣魄_______ 我的心怦然一震_______ 這一震_______ 使我明白了生命的意味是什么_______ 是——勇氣_______ （2）文中破折號(hào)的作用是（ ）。 A . 表示聲音的延長(zhǎng)。 B . 表示解釋。 C . 表示轉(zhuǎn)折。 7. （12分）閱讀文段，回答問(wèn)題。 我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！ （1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 居然——_______ 氣魄——_______ （2）把“在溫暖的陽(yáng)光下冒出來(lái)”這句話中的“冒”字換成“長(zhǎng)”字好不好？為什么？ （3）讀了這個(gè)文段，你有哪些體會(huì)？寫一寫。 8. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題 梧桐樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 （1）找出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 （2）聯(lián)系上下文，想一想再填空。 ①短文中的“你”指的是1； ②“快樂(lè)地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是2； ③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是3。 （3）找出比喻句，用“1”劃出來(lái)，句子中是把2比作3。 （4）這篇短文是按1順序?qū)懙摹? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共5題；共31分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共32分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、