初三語文復(fù)習(xí)第3單元第12課心聲優(yōu)質(zhì)課件(人教版九上).ppt

12心聲 1 字音字形 l ng ni n 啞 pi y 2 詞語積累 沙啞 出風(fēng)頭 感到為難 表現(xiàn)出窘 1 嗓子 發(fā)音困難 聲音低沉而不圓潤(rùn) 2 出頭露面顯示自己 3 發(fā)窘 4 抽噎 窘 抽搭 一吸一頓地哭泣 3 助學(xué)背囊 1 理解文題題目 心聲 有三層含義 第一層含義 李京京非常想表達(dá)內(nèi)心感情 朗讀 萬卡 這篇課文 的愿望 第二層含義 李京京對(duì)埋藏于心底的親情 友情的渴望 第三層含義 作者呼吁教育工作者要尊重 關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的愿望和感情 2 文意感知 李京京執(zhí)意要朗讀課文 偷讀 聽讀 心 聲 本文作者通過區(qū)公開課上 的故事 塑造了一個(gè)天真 淳樸 特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象 啟示教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重 關(guān)愛每一個(gè)個(gè)體 使每個(gè)學(xué)生都能得到健康發(fā)展 同時(shí)也從側(cè)面批評(píng)了教育上嚴(yán)重存在的追求形式 甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣 全文脈絡(luò)如下 公開課前 想讀課文 回家路上 次日放學(xué) 課文課文 公開課上 終讀課文 2011年四川內(nèi)江卷 閱讀下面的材料 按要求作文 華西都市報(bào) 2011年1月26日消息 年關(guān)將近 在內(nèi)江某檸檬加工廠里 仍有許多工人在忙碌 工人說 我們的老板非常 仁厚 他信守承諾 賣了自家住房 給我們100多名民工及時(shí)兌現(xiàn)工資 我們也不能不仗義 不能在老板需要我們趕工期時(shí)請(qǐng)假回家 要求 選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文 自立題意 自選文體 自擬題目 不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍 不要套作或抄襲 不少于600字 不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)人名 校名和地名 思路點(diǎn)撥 這是一道典型的材料作文題 要寫好這篇作文 仔細(xì)閱讀材料是基礎(chǔ) 從材料中提煉出正確 新穎 深刻的觀點(diǎn)是前提 論證好觀點(diǎn)是關(guān)鍵 通過閱讀 我們不難發(fā)現(xiàn) 信守承諾 是核心信息 我們可以根據(jù)核心信息進(jìn)行橫向發(fā)散 縱向發(fā)散 逆向發(fā)散來提煉觀點(diǎn) 橫向發(fā)散 就是聯(lián)想哪些事物和材料中的核心信息類似或相關(guān) 從材料中的老板 信守承諾 可以從正面聯(lián)想 聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中信守承諾的例子 如退休女工劉桂花替已逝丈夫還債80萬 人死債不爛 信守承諾傳美名 馬國(guó)林信守承諾 替兄還債60萬 縱向發(fā)散 就是從歷史上尋找信守承諾的例子 如陸元方不為高價(jià)所動(dòng)信守承諾賣房 曾子殺豬等 不信守承諾的如烽火戲諸侯 逆向發(fā)散 即由正及反 從事物的對(duì)立面來思考 如材料中倡導(dǎo)信守承諾 我們可以舉生活中不信守承諾的例子 通過不信守承諾 最后得到的是惡報(bào) 不言而喻地證明了信守承諾的重要 中考熱點(diǎn)主題寫作三 體驗(yàn)成長(zhǎng) 語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 明確指出 寫作要感情真摯 力求表達(dá)自己對(duì)自然 社會(huì) 人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn) 反思自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷 表現(xiàn)成長(zhǎng)歷程 是我們獲得 對(duì)自然 社會(huì) 人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn) 的有效途徑之一 成長(zhǎng)類作文題 意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷 總結(jié)自己成長(zhǎng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 在反思中辨別是非 甄別善惡 逐步形成正確的世界觀 人生觀 價(jià)值觀 擁有健康的情感 積極的態(tài)度 從而為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 成長(zhǎng)既可指身體機(jī)能等方面的成熟 又可指人在思想 意志 品質(zhì) 道德等精神方面的成熟或進(jìn)步 因此 凡是與自身成長(zhǎng)有關(guān)的經(jīng)歷 體驗(yàn) 收獲等內(nèi)容 都屬于體驗(yàn)成長(zhǎng)類話題的范疇 要寫好此類作文 應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 1 端正態(tài)度 樹立正確的世界觀 人生觀 價(jià)值觀 青少年時(shí)代 挫折 失敗 憂傷 哀愁不可避免 這就要求我們?cè)诿鎸?duì)這些問題時(shí)一定要以一個(gè)積極 樂觀 向上的態(tài)度對(duì)待 要表現(xiàn)出自己對(duì)真 善 美的追求與向往 對(duì)假 丑 惡的批判與鞭撻 2 從自身挖掘 切入角度要小 從自身挖掘素材 寫出真情實(shí)感 寫出真正屬于 我 的個(gè)性文章 切忌胡編亂造 切入角度方面 可從成長(zhǎng)的經(jīng)歷切入 寫成長(zhǎng)的快樂 成長(zhǎng)的煩惱 成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn) 成長(zhǎng)的教訓(xùn)等 可從成長(zhǎng)的內(nèi)容切入 寫勤奮學(xué)習(xí) 個(gè)性發(fā)展 社會(huì)責(zé)任 理想憧憬 習(xí)慣養(yǎng)成等 可從成長(zhǎng)的體驗(yàn)切入 寫成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn) 成長(zhǎng)的教訓(xùn) 成長(zhǎng)的反思等 3 勤于思考 形成自己的見解 對(duì)問題要有自己的見解 不人云亦云 要寫出自己對(duì)人生 成長(zhǎng)的真正認(rèn)識(shí) 要做到這一點(diǎn) 同學(xué)們必須在日常生活中養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣 4 講究章法 巧妙立意 1 順向立意法 我們可以寫自己在成長(zhǎng)過程中印象深刻的往事 具體展示自己在學(xué)習(xí) 生活 思想 情操等方面的收獲 表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅 2 逆向立意法 我們可以寫自己在成長(zhǎng)中遺失了某些寶貴的品質(zhì) 如善良 誠(chéng)實(shí) 純真等 從側(cè)面來表現(xiàn)成長(zhǎng)的不易 3 辯證立意法 即先從正 反兩方面來分析某人或事物對(duì)自己的成長(zhǎng)所起的積極或消極的影響 從而客觀 全面地揭示兩者之間的辯證關(guān)系 體現(xiàn)我們思維的深度 1 名言警句 一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是要在刻苦中得到的 也只有歲月的磨煉 能夠使它成熟 莎士比亞 沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否認(rèn)痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值 赫胥黎 我要一步步踏在泥土上 打上深深的腳印 朱自清 人的一生 或多或少 總是難免有浮沉 不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升 也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒 反復(fù)地一浮一沉 對(duì)于一個(gè)人來說 正是磨煉 松下幸之助 2 經(jīng)典素材 列夫 托爾斯泰在青年時(shí)期 曾有一段放蕩的生活 養(yǎng)成一些不良習(xí)慣 如貪玩 賭博 但不久 他立即醒悟 對(duì)自己表示十二分的不滿 他認(rèn)為自己的放蕩行為浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間 于是 他把錯(cuò)誤的原因仔細(xì)歸納出來 寫在日記本上 共有八點(diǎn) 缺乏剛毅力 自己欺騙自己 有少年輕浮之風(fēng) 不謙遜 脾氣太躁 生活太放縱 模仿性太強(qiáng) 缺乏反省 這一次的反省 好像一個(gè)霹靂打在他的身上 他決心結(jié)束放蕩生活 改正不良習(xí)慣 于是他跟哥哥尼古拉來到高加索 在炮兵隊(duì)里當(dāng)一個(gè)下級(jí)軍官 并開始邁上文學(xué)創(chuàng)作之路 成長(zhǎng)需要反省 童年時(shí)期的里根家里雖然貧寒 但他從來不會(huì)感到沮喪 豁達(dá) 樂觀的天性使他相信他是生活在最快樂的世界里 正是基于這種樂觀的性格 他總是精力充沛地投入到各種各樣的活動(dòng)中去 如冒險(xiǎn) 打球 游泳 演戲等 為了完成學(xué)業(yè) 里根幫父母分憂 利用課余時(shí)間去工地打小工 搬磚 推土 運(yùn)水泥 常常一干就是10個(gè)小時(shí) 餓了就啃塊干面包 渴了就喝幾口自來水 就這樣 里根依靠自己的力量不僅解決了整個(gè)中學(xué)時(shí)期的學(xué)費(fèi) 還積攢了400美元 為進(jìn)入大學(xué)做好了準(zhǔn)備 樂觀地成長(zhǎng) 頑強(qiáng)地自立 克勞德 昂利 圣西門出身于貴族家庭 自幼生活優(yōu)裕 但他從少年時(shí)就立下大志 決心用知識(shí)為人類造福 15歲時(shí)便囑咐家人 每天凌晨用這樣的話喚醒自己 克勞德 起來吧 偉大的事業(yè)在等待著你 他用自己所確立的遠(yuǎn)大目標(biāo)激勵(lì)自己 幫助自己克服惰性 投身事業(yè) 終于成為一名杰出的空想社會(huì)主義者 在人類思想史上留下自己探索的足跡 成長(zhǎng)需要激勵(lì) 個(gè)人的成長(zhǎng) 離不開父母的養(yǎng)育 老師的教誨 朋友的幫助 人生際遇既有順境 也有逆境 激勵(lì)與挫折 成功與失敗 都能促人成長(zhǎng) 請(qǐng)以 我在 中成長(zhǎng) 為題寫一篇不少于500字的 文章 角度自選 思路導(dǎo)引 雖然是半命題作文 但是可填的內(nèi)容極多 選材范圍很廣 成長(zhǎng)中有太多難忘的片段可以選擇 我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來寫 如以下一些選材 1 在各種情感中成長(zhǎng) 成長(zhǎng)路上我們接受了很多情感 母愛 父愛 長(zhǎng)輩親人之愛是經(jīng)常陪伴在身邊的 朋友 同學(xué)的友情讓我們溫暖 與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長(zhǎng) 選擇這一類的題材一定要表達(dá)出真摯的情感 要寫出親人 朋友 老師給予自己感情的具體過程 可以寫出具體的事件 精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫是最能打動(dòng)人心的 另外一定要點(diǎn)明這種情感給自己的生活帶來什么樣的意義和變化 直接點(diǎn)透它的作用 點(diǎn)明是怎樣讓我們成長(zhǎng)的 2 在各種環(huán)境中成長(zhǎng) 從小到大我們換了很多環(huán)境生活 孩提時(shí)在家里 家的港灣伴我們成長(zhǎng) 在幼兒園的喧鬧與稚嫩中我們成長(zhǎng) 在學(xué)校學(xué)做人 學(xué)知識(shí)中我們邁出成長(zhǎng)的腳步 這類題材就要抓住環(huán)境的本質(zhì)特征和具體特點(diǎn) 比如在學(xué)校最基本的特點(diǎn)就是收獲知識(shí) 其次更能學(xué)會(huì)怎樣做人 這些收獲都能讓我們成長(zhǎng) 也是這個(gè)環(huán)境帶給我們的 所以選擇這類題材要點(diǎn)明你選擇的環(huán)境的特征 要寫出你在這個(gè)環(huán)境中的行為和狀態(tài) 表現(xiàn)出環(huán)境對(duì)你的巨大作用和影響 點(diǎn)明是環(huán)境讓你成長(zhǎng) 3 在失敗 挫折中成長(zhǎng) 失敗和挫折像一座熔爐 它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉 煉成一塊好鋼材 只有經(jīng)歷過失敗 我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足 吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 為成長(zhǎng)積蓄力量 寫這樣題材的作文 要點(diǎn)明從失敗 挫折中吸取了什么 它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)到了自己的不足 也可以鍛煉了我們的意志和能力 使我們更加堅(jiān)韌 在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后 在經(jīng)過了失敗的淬火之后 我們?cè)敬嗳醯男?會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng) 也可以讓我們的心多一份執(zhí)著 多一份激情 總之 這個(gè)文題 大家打開思路 大膽選材 就會(huì)獲得意 想不到的成功 佳作展示 我在溝通中成長(zhǎng) 這是我的日記本 爸爸媽媽 你們?nèi)绻?我隨時(shí)歡迎哦 這23個(gè)大字就寫在我的日記本封面上 也許會(huì)有人覺得奇怪 日記本不是給自己看的嗎 那就錯(cuò)了吧 我認(rèn)為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂的事 小時(shí)候 我可是很懶的 沒有寫日記的習(xí)慣 而父母每天都會(huì)問我 學(xué)校里有什么好玩的或傷心的事發(fā)生嗎 有啊 就是 那個(gè) 怎么說呢 可惜 我的口頭表達(dá)能力太差了 以至于父母總是得不到答案 有一次 我看見班上有同學(xué)寫日記 他說 這里頭寫的可都是我的小秘密 連爸爸媽媽都不給看 瞧這話說得 爸爸媽媽可是我們最親最愛的人啊 有什么話不能對(duì)他們說呢 是啊 爸爸媽媽是我最親的人 既然他們這么想知道學(xué)校里發(fā)生的事 那我也學(xué)寫日記 寫一本給爸爸媽媽看的日記 回到家 我馬上對(duì)媽媽說了這個(gè)想法 媽媽說 好啊 你人還小 就知道滿足我們大人 長(zhǎng)大了不少嘛 嘻嘻 那你們看了日記 一定要回復(fù)一個(gè)評(píng)論給我哦 我也想看看你們大人有些什么樣的想法呢 當(dāng)天晚上 我便準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本 專門用來寫日記 并把它取名為 溝通小站 寫下了第一篇關(guān)于校園多彩生活的日記 第二天 又是一個(gè)明亮的新世界 我打開日記本 驚喜地發(fā)現(xiàn)日記本下方多了一個(gè)評(píng)論 媽媽來評(píng)論啰 溝通小站 這個(gè)名字取得真好 以后我們就在這里說說話 談?wù)勑?有什么困難 盡管說出來 看媽媽是不是能幫到你 看了這些話 我立馬打起了精神去上學(xué)去了 隨著我漸漸地長(zhǎng)大 日記本中的內(nèi)容漸漸地充實(shí) 我與媽媽還有爸爸的感情也越來越好 日記本的評(píng)論中也多了 長(zhǎng)大 成熟 等字眼兒 看來爸爸媽媽是肯定我的啰 直到現(xiàn)在 我還在寫日記 父母也勤勤懇懇地評(píng)論著 許多與父母不和的同學(xué)都很羨慕我與父母的感情 我卻告訴他們 建立一個(gè)自己的 溝通小站 吧 與父母溝通著成長(zhǎng)會(huì)讓親情的花朵重新綻放哦 點(diǎn)評(píng) 本文立意獨(dú)特 開篇亮出觀點(diǎn) 與他人分享自己的心路歷程才是最快樂的事 引出成長(zhǎng)需要與人分享 溝通的主題 接著寫班上同學(xué)寫的日記不讓爸爸媽媽看 而 我 則認(rèn)為把日記給爸爸媽媽看是與他們溝通的最好方式 采用寫日記的方式與爸爸媽媽溝通 把自己的校園多彩生活與爸爸媽媽一同分享 體現(xiàn)選材的獨(dú)特性 全文語言質(zhì)樸自然 敘事完整清晰 主題鮮明獨(dú)特