八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框 做負(fù)責(zé)任的人課堂十分鐘課件 北師大版

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框 做負(fù)責(zé)任的人課堂十分鐘課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第11課 勇于承擔(dān)責(zé)任 第2框 做負(fù)責(zé)任的人課堂十分鐘課件 北師大版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 2 2 站做負(fù)責(zé)任的人站做負(fù)責(zé)任的人1. 我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先應(yīng)該是（ ）A. 老師對(duì)我負(fù)責(zé)B. 父母對(duì)我負(fù)責(zé)C. 自己對(duì)自己負(fù)責(zé)D. 社會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé)2. “天下興亡，匹夫有責(zé)”說(shuō)的是一個(gè)人應(yīng)該對(duì)負(fù)責(zé)。（ ）A. 他人 B. 父母 C. 自己 D. 國(guó)家CD3. 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活得更有意義。下列行為中屬于負(fù)責(zé)任的有（ ）節(jié)假日按時(shí)寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促作業(yè)沒(méi)寫完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天參加慈善活動(dòng)，捐獻(xiàn)自己的零花錢力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)A. B. C. D. A4. 將多余的衣物掛在墻上，讓需要的人

2、隨時(shí)取走。伊朗街頭那些感動(dòng)世界的“友善之墻”一經(jīng)傳播，迅速有了“中國(guó)版”：繼河南駐馬店街頭出現(xiàn)了幾面“友善之墻”后，鄭州、開(kāi)封等周邊城市積極響應(yīng)，并南下浙江、廣東、廣西等地，成為2015年寒冬里的一股暖流。此舉 （ ）不只傳遞了愛(ài)心，還浸潤(rùn)著尊重、平等的價(jià)值觀念 是自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn) 是自覺(jué)履行道德義務(wù)和法定義務(wù)的體現(xiàn) 傳遞了正能量，是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表現(xiàn)A. B. C. D. C5. “沒(méi)有責(zé)任感，不負(fù)責(zé)任”是有些人貼在“00后”身上的標(biāo)簽。作為“00后”的中學(xué)生，要改變這種看法，我們應(yīng)該（ ）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 信守承諾，承擔(dān)過(guò)錯(cuò) 熱心公益，服務(wù)社會(huì) 追求個(gè)性，我行我素

3、A. B. C. D. A6. “承諾那些自己做不到的事情，無(wú)疑是自討苦吃。你最初的愿望是不想讓人失望，可是后來(lái)你卻讓別人更失望?！睂?duì)這句話認(rèn)識(shí)正確的有（ ）我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任要慎重許諾，沒(méi)有把握兌現(xiàn)的時(shí)候，就不要輕許諾言 失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、集體的利益造成損失在大事上要信守承諾，在小事上無(wú)所謂A. B. C. D. A7. “不要問(wèn)國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為國(guó)家做些什么。”這句話告訴我們（ ）A. 一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)就是要對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)B. 關(guān)愛(ài)社會(huì)也就是關(guān)愛(ài)自己C. 個(gè)人要為國(guó)家做有益的事情，而國(guó)家不用為個(gè)人做什么事情D. 一個(gè)人要勇于承擔(dān)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任D