八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 道德修養(yǎng) 第8課《多一些寬容》練習(xí)題 蘇教版.doc

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第7課《寬容是一種愛(ài)》 一、選擇題 1．選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A．豁達(dá) B．豁口 C．豁嘴 D．豁出去 答案：A 解析： 分析：A“豁”讀hu，其余三項(xiàng)讀huō。故選A。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。 2．選出填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞（ ） ①人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立____________的人際關(guān)系十分重要。 ②有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持____________的心境和寬厚的品格。 ③愛(ài)能____________矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 A．和諧 安靜 融化 B．和諧 平靜 化解 C．和睦 平靜 化解 D．和睦 安靜 融化 答案：B 解析： 分析：“和諧”是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對(duì)均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)；“和睦”相處融洽,友好；“平靜”是平和、安靜；“安靜”用來(lái)形容環(huán)境不吵雜,或者用來(lái)形容人不說(shuō)話；“融化” 指冰或者是雪由于溫度或者是太陽(yáng)光的照射使它化成水；“化解”是指溶化消解。根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合詞義，應(yīng)選B。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析使用。 3．下列各組中加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是 ( ) A．褻瀆(xi) 玄奘(znɡ) 懨懨(yn) 虬枝(qi) B．翌日(y) 楠木(ln) 寬宥(yu) 芥蒂(d) C．摒棄(bnɡ) 嫉妒(j) 啁啾(jiū) 毋寧(nnɡ) D．迸濺(bnɡ) 胸襟(jīnɡ) 迥異(jiǒnɡ) 拈輕怕重(niān) 答案：C 解析： 分析：A項(xiàng)“懨”應(yīng)讀yān；B項(xiàng)“楠”應(yīng)讀nān；D項(xiàng)“襟”應(yīng)讀jīn。故答案選C。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音的掌握情況。 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A．經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市榮獲國(guó)家園林城市。 B．全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。 C．青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學(xué)習(xí)造成的。 D．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。 答案：D 解析： 分析：A“通過(guò)、使”不能連用，去掉一個(gè)；B項(xiàng)改為“聽(tīng)取并討論”；C項(xiàng)去掉“的原因”，故選D。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析修改。 5．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是 ( ) A．李明的父母對(duì)他的關(guān)心真是無(wú)所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來(lái)了。 B．六千多個(gè)學(xué)生整整齊齊地站在操場(chǎng)上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。 C．老師家的藏書(shū)真多啊，偌大一個(gè)書(shū)房放得滿滿的，真可謂汗牛充棟。 D．犯罪分子常用一些不名一錢的廢外幣冒充美元騙取一些貪財(cái)?shù)睦夏棠痰慕鹗罪棥? 答案：D 解析： 分析：“無(wú)所不至”意思是指沒(méi)有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。“鱗次櫛比”多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊?！昂古３錀潯睍?shū)運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書(shū)非常多。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境。故選D。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析使用能力。 6．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是（ ） A．光波長(zhǎng)短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同：紅、橙、黃光波長(zhǎng)，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。 B．葉綠體吸收了太陽(yáng)的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)（碳水化合物）。 C．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 D．胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，精辟地告訴人們?cè)撘允裁礊闃s，該以什么為恥？言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻。 答案：D 解析： 分析：D項(xiàng)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。其余三項(xiàng)正確。故選D。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的使用。 7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．“地壇書(shū)市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛(ài)的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書(shū)市” 并落戶朝陽(yáng)公園后，依舊熱情不減。 B．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。 C．在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。 D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽(tīng)他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。 答案：B 解析： 分析：A結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語(yǔ)，“依舊熱情不減”的是“北京市民”。 C項(xiàng)不合邏輯，一面對(duì)兩面D表意不明，1.搭配不當(dāng)，“種種”修飾“苦難”“不幸”可以，用來(lái)修飾“幸?！辈划?dāng)；2.表意不明，“也不例外”應(yīng)該是“也無(wú)例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也無(wú)例外”更適用于自己和平時(shí)比；3.表意不明，“也不例外”是指“陪伴在他身旁”還是指“聽(tīng)他講述”，還是同時(shí)指“這兩件事”。故選B。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生辨析修改病句。 8．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　　) 我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在了．＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ① 陽(yáng)光照在玉蘭花肥大的綠葉上 ② 連平常我最喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“布谷﹑布谷”，也聽(tīng)而不聞了 ③ 窗外碧水粼粼，垂柳絲絲 ④ 這些我平常最喜愛(ài)的景物，現(xiàn)在都視而不見(jiàn) A．③④①② B①②③④ C①③②④ D③①④② 答案：D 解析： 分析：第三句、第一句寫(xiě)的是窗外的景致，第四句點(diǎn)明我看書(shū)投入，對(duì)這些景物視而不見(jiàn)。第二句強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)的叫聲也充耳不聞了。所以應(yīng)該選D。 點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和順序的安排合理性，以及邏輯思維能力，注重實(shí)際運(yùn)用。 9．讀史使人明智，讀詩(shī)使人____________，演算使人____________，哲理使人____________，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯使人____________?？傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”。 為空格處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（ ） A．精密 聰慧 深刻 善辯 B．聰慧 深刻 精密 善辯 C．善辯 精密 深刻 聰慧 D．聰慧 精密 深刻 善辯 答案：C 解析： 分析：抓住“詩(shī)、演算、哲理、邏輯”這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵，選用詞語(yǔ)。故選C。 點(diǎn)評(píng)：主要考查辨析使用詞語(yǔ)的能力。 10．將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次填入句中，順序恰當(dāng)?shù)氖牵? ） 欣賞別人，又是一種智慧，___________你在欣賞別人的時(shí)候，________不斷提升和完善自我；欣賞別人，也是一種美德，你付出了贊美，這_______不會(huì)損傷你的自尊，相反________收獲友誼與合作。 A．非但 還將 因?yàn)?也 B．因?yàn)?也 非但 還將 C．因?yàn)?非但 也 還將 D．非但 因?yàn)?還將 也 答案：B 解析： 分析：根據(jù)分句間的關(guān)系，選用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。故選B。 點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。 11．對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不當(dāng)?shù)氖牵? ） A．一面面高揚(yáng)的戰(zhàn)旗，讓我們看到了中華民族那永遠(yuǎn)剛直的脊梁。脊梁：脊背，脊柱。 B．李后主的名句是：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。”這充分表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)南唐精神的萎靡與頹唐。頹唐：衰頹、敗落。 C．生活，可以平實(shí)，可以安靜，可以簡(jiǎn)單；生活，不須裝模作樣，也不須忸怩作態(tài)。 裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。 D．溫家寶總理在印度尼西亞首都雅加達(dá)舉行的東盟地震和海嘯災(zāi)后問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)人特別會(huì)議上發(fā)表了題為“同舟共濟(jì)重建美好家園”的講話。同舟共濟(jì)：同心協(xié)力，共同渡過(guò)困難。 答案：D 解析： 分析：“同舟共濟(jì)”比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。故選D 項(xiàng)。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析使用。 12．下列排序正確的一項(xiàng)是：（ ） ①服用后使人的情緒、思維發(fā)生變化②致幻劑，是人類使用時(shí)間最長(zhǎng)的毒品③改變時(shí)間觀念，令身心失調(diào)④它存在于某種蕈類中，是印第安人在宗教儀式上使人產(chǎn)生幻覺(jué)的藥物⑤其癥狀與精神分裂相似 A. ②①④③⑤ B. ②④①③⑤ C. ⑤②④③① D. ⑤②④①③ 答案：B 解析： 分析：該語(yǔ)段是介紹“致幻劑”的，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，應(yīng)該選B。 點(diǎn)評(píng)：考查句子排序的能力。 13．說(shuō)話得體的是（ ） A．爸，過(guò)來(lái)！給我講這道題！ B．別擋路，老太婆！ C．請(qǐng)同學(xué)們保持教室衛(wèi)生。 D．今天您為我們進(jìn)行作文輔導(dǎo)，一定感到很榮幸。 答案：C 解析： 分析：A對(duì)爸爸呼來(lái)喚去的?？隙ú粚?duì)；B項(xiàng)明顯不禮貌；D項(xiàng)“榮幸”用錯(cuò)地方了。故選C。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 14．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一組是( ) A．蕭索 潛滋暗長(zhǎng) 不屑置辨 B．潰退 惟妙惟肖 舉一反三 C．潮汛 莫明其妙 德高望重 D．謙遜 為富不仁 重巒疊障 答案：B 解析： 分析：A“辨”應(yīng)為“辯”；C“明”改為“名”；D項(xiàng)“障”改為“嶂”。故答案選B。 點(diǎn)評(píng)：考查同音字字形的辨析。 15．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。 B．我反對(duì)將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠(chéng)實(shí)、吃苦耐勞。 C．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)，所以仍需要成人時(shí)時(shí)反思。 D．雖然人生的幕布徐徐拉開(kāi)，但在少年的眼里，世界和未來(lái)都是嶄新的和充滿吸引力的。 答案：D 解析： 分析：A項(xiàng)去掉“不”；B項(xiàng)句末加“的精神”；C項(xiàng)“設(shè)置”改為“設(shè)立”。故選C。 點(diǎn)評(píng)：考查辨析修改病句的能力。 二、填空題 16．閱讀下列對(duì)話，用一一句話概括對(duì)話的主要意思。 2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答 記者問(wèn)中，布什總統(tǒng)說(shuō)：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！? 普京總統(tǒng)說(shuō)：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！? _______________________。 答案：“和平”應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。（或“和平對(duì)話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”；“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”） 解析： 分析：根據(jù)兩個(gè)總統(tǒng)的發(fā)言，歸納“和平”是今后政治對(duì)話的主旋律。 點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)文意的分析概括。 17．寫(xiě)出有關(guān)寬容的名言__________________。 答案：不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 ——(俄羅斯)屠格涅夫 解析： 分析：寬容是一種美德，寫(xiě)出關(guān)于寬容的名言即可。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)名言的積累識(shí)記。 18．我國(guó)古代對(duì)某個(gè)年齡段往往有一種特別的稱謂，請(qǐng)根據(jù)示例，在下面橫線上寫(xiě)出另外兩個(gè)年齡的別稱。 示例：三十歲：而立之年； 四十歲：不惑之年； 六十歲：____________ ； 七十歲：______________。 答案：花甲之年|古稀之年 解析： 分析：古人對(duì)于年齡有不同的稱謂，學(xué)生要注意識(shí)記。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文史知識(shí)的積累。 19．閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在橫線上。 人生始于無(wú)xi的童年，經(jīng)過(guò)少年的青s，帶著激情與無(wú)知，理想與雄心，笨zhuō而努力地走向成熟，及至成年，人的性格日漸成熟，如chn美之佳釀。 ________________。 答案：邪 澀 拙 醇 解析： 分析：結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出正確詞語(yǔ)。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)能力。 20．用一句話提煉出下面語(yǔ)段表達(dá)的主要信息。 老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚。老師不是教父，也不是上帝。他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認(rèn)他不是一切都知道，那么你要愛(ài)戴他，因?yàn)樗侵档媚銗?ài)戴的。（節(jié)選自一位大學(xué)校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上的講話） ______________________________________________________________________ 答案：老師不是什么都知道。 解析： 分析：通讀句子，抓住語(yǔ)段精髓進(jìn)行概括。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生的概括能力。 三、閱讀理解 21.閱讀文段，回答問(wèn)題。 ①人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系，最要緊的是要豁達(dá)大度，善于容納同自己性格、志趣不同的人。古人說(shuō)：“壁立千仞，無(wú)欲則剛;海納百川，有容乃大?！? ?、趯捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。互諒就是彼此諒解，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。淡薄名利，摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，一事先替自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別人是一種美德?！熬慈苏?，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；?ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 ③我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和支持。要把對(duì)同志的寬容與對(duì)錯(cuò)誤的批評(píng)統(tǒng)一起來(lái)，面對(duì)違反原則的言行，決不姑息放縱。這樣，我們才能保持健康的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)呢? （1）作者認(rèn)為一個(gè)人要能寬容他人就應(yīng)該努力做到：_________________________。 答案：互諒、互讓、互敬、互愛(ài) 解析： 分析：通讀選文，整合文章主要信息。 點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)文章的分析。 （2）結(jié)合自己收集的時(shí)事政治的知識(shí)，談?wù)勎覀兂藦慕⒑椭C的人際關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)“寬容”的意義外，我們還可將“寬容”提高到怎樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)? 答案：建立社會(huì)主義和諧社會(huì)。 解析： 分析：構(gòu)建和諧社會(huì)是人類對(duì)“寬容”的最高詮釋。 點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)寬容的理解。 22.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。互諒就是彼此諒解，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了相互之間的體諒，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無(wú)私天地寬。淡泊名利，屏棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，一事當(dāng)前先替自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；?ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無(wú)間；愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 寫(xiě)出這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)。 答案：要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。 解析： 分析：通讀原文，找出文章主要觀點(diǎn)。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文章的理解和分析能力。 23.閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。 美麗如初 月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍?dòng)， 目光在母親單薄的身影里模糊了。 我也曾讓母親這樣地等待過(guò)，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見(jiàn)母親的衣衫和著樹(shù)影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過(guò)去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說(shuō)什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。 而今我去了異地，只在假期里歸來(lái)，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹(shù)下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中。 清脆的鈴聲響過(guò)來(lái)，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來(lái)，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。 “回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個(gè)鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺(jué)得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。 返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見(jiàn)我跟著她走來(lái)走去，卻不開(kāi)口，母親說(shuō)：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見(jiàn)外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛(ài)溶在等待中。 眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。 （1）文章首段的景物描寫(xiě)寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)?在文中主要起什么作用? 答案：寧?kù)o平和。展示人物人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn)，襯托人物美麗和充滿母愛(ài)的性格。 解析： 分析：結(jié)合語(yǔ)境，找出環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句，分析其特點(diǎn)及其作用。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀鑒賞能力。 （2）說(shuō)說(shuō)為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”? 答案：因?yàn)槟切┮雇碓律馈⑶楦忻?，凝聚著母親深沉美好的愛(ài)。 解析： 分析：結(jié)尾的句子往往是點(diǎn)題的句子，要結(jié)合全文把握作者情感。 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。